1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....针对对方观点予以有力反驳坚守并能进步巩固强化成果。总结陈词部分全面归纳对方的矛盾和差错，并作系统的反驳和进攻全面总结本方的立场论证，系统反驳对方进攻，为本方辩护。综合评分主要依据团体辩风台风协调能力表达能力临场反应能力等评分。个人部分分整体意识准确把握辩题的内涵与外延，立论的时代感角度的新颖视野的开阔理论的深度，引据的翔实充分细腻。逻辑思维思路敏捷，应变能力强陈述清晰达意，措词严谨合理。语言风度幽默亲和包容的儒者风度。九奖项设置团体奖项按照团体表现设置冠军亚军季军三个奖项。个人奖项每场赛事初赛复赛决赛均设置名最佳辩手决赛后评选全程最佳辩手......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....则在月日晚再进行次跑班宣传，找到各班负责人协助宣传若参赛人数较多，则加试场，即分成两场进行参赛人员迟到或缺席开赛分钟前应保证所有参赛人员到位，若发现无人签到应及时取得联系，大赛开始后无人到达或成员不全的组合取消参赛资格冲突大赛中若有参赛者不服大赛结果，故意滋事，组织人员应进行及时制止并调解，使影响降到最小十三附设置元团体奖金团体冠军元团体亚军元团体季军元个人奖金最佳辩手各元其他元总计元完美生活辩出自我大学生辩论赛策划书活动意义锻炼同学们的表达与应变能力，推进大学生素质教育，加强我系各年级同学们之间的交流和沟通。丰富同学们的课余知识，使同学们积极主动的参与到学习中来，引导同学们全面发展培养团队精神和创新能力......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....推进大学生素质教育，加强我系各年级同学们之间的交流和沟通。丰富同学们的课余知识，使同学们积极主动的参与到学习中来，引导同学们全面发展培养团队精神和创新能力，增强同学们的集体荣誉感和集体意识。通过辩论赛的宣传吸引其他系更多人来关注法律系的文化生活，推动我系与其他系的交流，为法律系学生能充分张扬个性，展示个人才华与能力提供个平台，进而在全院范围内形成种勤于思考敢于思辩善于思辩的积极探索的良好氛围。通过赛事的组织，锻炼和提升协会学生干部及各系部团总支的组织与协调能力。二活动主题完美生活，辩出自我......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....每次反问或回答不能超过秒。倒计时秒提示。正方三辩向反方二辩发问，反方二辩任意人回答，不能反问，总计时分钟，每次反问或回答不能超过秒。到该队时间分钟用完为止。特别说明任意名队员可以是人发言，也可以是几名队员轮流发言。第四阶段陈词总结分钟反方四辩作总结时间分钟正方四辩作总结时间分钟。陈词倒计时秒提示。七评委嘉宾组成初赛复赛评委李丽超汪洋童鹂卓维任铃决赛评委另定嘉宾法律系党总支书记谢伟华法律系辅导员钟佩玲胡骏教授杨晓副教授八评判标准团体部分分陈词部分破题准确，直击要害立论逻辑严谨合理论点明晰，论据充足合理有力，事实和理论引据得当。盘问攻辩部分提问紧扣双方立论，要言不繁，说服力强攻辩小结，符合攻辩态势，能强化本方立场。自由辩论部分攻防转化有序......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....并且当场决出名进行颁奖。八奖项设置第名奖励箱牛奶，每人盘个奖状第二名奖励每人无线鼠标奖状第三名奖励每人暖手枕奖状九后期工作由新闻中心写通讯稿，利用图文，特别是图片，宣传本次计算机趣味知识竞赛的成果。活动结束后，跟进报道，将人人微信微博等等上的相关信息更新，为下届计算机应用知识技能大赛宣传。十注意事项参赛人员不得携带资料，不可以使用手机等上网查阅资料。参赛人员需提前分钟到场。比赛前所有工作人员须熟悉比赛流程，做好应对切突发事项的准备。十人员安排主持人陆嘉辉苗晶晶制作丁秋阳生活趣味题的收集张明李伟丁莉黄杨冯佳佳现场组织殷子炎廖嘉莉宗航记分员丁秋阳张明李伟丁莉黄杨冯佳佳现场签到丁莉十二应急预案突发情况解决方案参赛人数若前期宣传不到位......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....主持人串词月号前交给组织部部长月日前组织部部员准备好活动需要的。参赛方式电话短信报名海报和宣传单上留下相关负责人的电话号码，看到海报和宣传单的同学可以电话咨询相关信息并以短信方式进行报名现场报名利用晚自习时间进行现场宣传，有意向或者有实力的同学可以现场报名注报名形式姓名队名专业班级联系方式电话报名截止后，由团委组要进行淘汰赛。赛的题目包含课外其余领域的各类知识包括地理体育时政动漫电影等五大类，每类有题不可重复选择分类，每题分，答对加分，答错减分，其中答题时间不得超过秒。进入赛的团队都可获得个锦囊用于去掉个答案以及次求助评委的机会，时长不得超过分钟。根据两队积分情况确定名次......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....倒计时秒提示。正方三辩向反方二辩发问，反方二辩任意人回答，不能反问，总计时分钟，每次反问员从网上寻找趣味知识。其中简答题的答案以要点形式列出，答到点得分每题都分有四个小点赛环节有抓阄需要，准备抓阄的纸笔。在活动周内借好教室，由团委统通知各参赛队参赛要点包括比赛时间地点要求等活动开始前确保主持人及各位工作人员熟决赛的方式进行。具体赛程和比赛程序如下。六比赛规则及程序策划第阶段开篇陈词共分钟正方辩陈词，时间为分钟，倒计时秒提示。反方辩陈词，时间为分钟，倒计时秒提示。反方二辩陈词，时间为分钟，倒计时秒提示。正方二辩陈词，时间为分钟，倒计时秒提示。第二阶段盘问攻辩环节共分钟反方三辩向正方二辩发问，正方二辩任意人回答，不能反问......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....参赛人员组成以班级为单位成立队伍，不允许出现临时替换队员和队员为非本班同学的现象。比赛实行淘汰制，采取晋初赛,晋复赛,晋决赛的方式进行。具体赛程和比赛程序如下。六比赛规则及程序策划第阶段开篇陈词共分钟正方辩陈词，时间为分钟，倒计时秒提示。反方辩陈词，时间为分钟，倒计时秒提示。反方二辩陈词，时间为分钟，倒计时秒提示。正方二辩陈词，时间为分钟，倒计时秒提示。第二阶段盘问攻辩环节共分钟反方三辩向正方二辩发问，正方二辩任意人回答，不能反问，总计时分钟......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....通过辩论赛的宣传吸引其他系更多人来关注法律系的文化生活，推动我系与其他系的交流，为法律系学生能充分张扬个性，展示个人才华与能力提供个平台，进而在全院范围内形成种勤于思考敢于思辩善于思辩的积极探索的良好氛围。通过赛事的组织，锻炼和提升协会学生干部及各系部团总支的组织与协调能力。二活动主题完美生活，辩出自我。三活动地点模拟法庭四活动日程日期事项月号代表队成员抽取辩题月号宣传物资到位月号二场初赛月号三四场初赛月号初赛中胜出的四支队伍复赛月号下午复赛中胜出的两支队伍决赛五辩论赛制参赛对象法律系大大二在校学生。参赛人员组成以班级为单位成立队伍，不允许出现临时替换队员和队员为非本班同学的现象。比赛实行淘汰制，采取晋初赛,晋复赛......”。

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