1、懂的掌握知识例如分组朗读比赛这样不但让学生逐步熟悉课文，也培养其语言表达能力注重培养学生自主学习发现解决问题的能力四说学法以学生为主，老师引导学生合作学习例如学习过程中,充分利用小组合作学习,如朗读默读课文时，学生自主发现，并由其他成员解决，达到互补互促，共同提高。举反三，当堂掌握。五说教学过程第块导入新课，激发兴趣。谈话导入同学们，你们喜欢到公园或郊外去玩吗今天我们要学习的课，就是描写的北京小朋友在北海公园荡舟游玩的情形。板书课题，同时教学课题中的两个生字，达到了随文识字的效果。初读课文，扫除生字障碍，整体感知。
2、，此时想到些什么再自由读节体会。然后结合孩子们的读，引进材料，拓展背景，突破难点联系文本，说说什么是幸福生活，联系自身生活说说什么是幸福生活在旧社会小朋友们能不能这样欢乐为什么最后通读体会第五块美读品味加深体会生配乐诵读，加深体会。让我们荡起双桨说课稿说教材让我们荡起双桨是北师大版小学语文三年级上册第八单元以成长的经历为主题篇课文。课文内容是首儿童歌曲的歌词。它描绘了群少先队员课余时间荡舟北海尽情欢乐的动人的场景。引导学生通过声情并茂地诵读课文，想象北海公园绿树红花碧水清波迷人景色。二说教学目标学习这首诗歌所要达。
3、兴趣。谈话导入同学们，你们喜欢到公园或郊外去玩吗今天我们要学习的课，就是描写的北京小朋友在北海公园荡舟游玩的情形。板书课题，同时教学课题中的两个生字，达到了随文识字的效果。初读课文，扫除生字障碍，整体感知课文。第二块精读节公园荡舟游玩的情形。板书课题，同时教学课题中的两个生字，达到了随文识字的效果。初读课文，扫除生字障碍，整体感知课文。第二块精读节感受景美首先激趣下面就让我们荡起双桨，划进美丽的北海公园。接着教师伴随音乐范读，生边听边想象自己看到了什么感受到什么再指名读，结合读，引导感悟让我们荡起双桨，小船儿推开。
4、的目标有三其是学会本课的生字，理解词语的意思。其二是激发学生热爱祖国热爱党的思想感情，懂得珍惜童年的时光，热爱生活，努力学习。其三是在反复诵读诗歌中，理解课文内容，感受少先队员们的愉快心情，知道是党祖国给我们带来的幸福生活，培养孩子们对党的感恩心理。这是人文目标，情感态度方面的。教学重点练习有感情朗读课文并背诵，感受少先队员们泛舟碧波的愉快心情，并通过想象说出诗歌描绘的情景。在真切感受少先队员幸福生活基础上，理解是谁给我们安排下幸福生活教学难点培养孩子热爱党热爱社会主义的感情。三说教法采用多种方式教学，让学生轻松。
5、。借助动作感受小船飘荡在水中的情景。联系生活体验凉爽的风吹在身上的感受，并试着读出这种感受。最后，再次配乐诵读，加深体会。第三块精读节感受人乐首先老师激趣绿树红墙碧波荡漾小船儿在水中轻轻飘荡，此时少先队员们在干些什么心情怎样呢让孩子自由读节体会。再指名读，结合孩子的读，指导体悟红领巾是谁师范读红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，生联系生活想象此时情景。想象我们此时会唱些什么歌角色体验现在，同学们就是水中的鱼儿，为什么会悄悄望着我们看到些什么想到些什么最后感情诵读体会。第四块精读节感受情深首先老师激发兴趣孩子们在尽情玩。
6、也培养其语言表达能力注重培养学生自主学习发现解决问题的能力四说学法以学生为主，老师引导学生合作学习例如学习过程中,充分利用小组合作学习,如朗读默读课文时，学生自主发现，并由其他成员解决，达到互补互促，共同提高。举反三，当堂掌握。五说教学过程第块导入新课，激发兴趣。谈话导入同学们，你们喜欢到公园或郊外去玩吗今天我们要学习的课，就是描写的北京小朋友在北海公园荡舟游玩的情形。板书课题，同时教学课题中的两个生字，达到了随文识字的效果。初读课文，扫除生字障碍，整体感知课文。第二块精读节公园荡舟游玩的情形。板书课题，同时教学。
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《让我们荡起双桨》说课稿——获奖说课稿（1篇）
