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ppt 北京版语文六下穷人ppt课件5 ㊣ 精品文档 值得下载

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《北京版语文六下穷人ppt课件5》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办得把他们抱来,同死人呆在起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”•文章的悬念终于被解开,读者悬着的心也终于放下了。丈夫的理解,使桑娜沉浸在激动兴奋和快慰中,这“动不动”的动作恰如其分地表达了她当时的心情。但桑娜坐着动不动。“你怎么啦不愿意吗你怎么啦,桑娜”“你瞧,他们在这里啦......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....创作背景穷人文的写作年代,正是俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期,贵族资产阶级吮吸人民血汗,生活奢华而道德堕落广大劳动人民生活极端贫困,然而他们的道德情操却高尚淳朴。穷人这篇小说,真实地反映了这历史时期劳动人民的苦难生活和他们的高尚品德。笑话名人篇法令俄国大作家列夫托尔斯泰年次在信中诙谐地对位朋友说“如果我是沙皇......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....并且打棍子。”自学提示自学本课的生字新词,并结合工具书或联系上下文理解词语意思。自由读课文,想想课文主要讲了件什么事同桌合作给课文划分段落,并概括大意。主要写了生活极度困苦的桑娜和她的丈夫,在邻居西蒙病死后,主动收养了她的两个孩子的故事。渔夫桑娜主要内容溅起帐子忐忑不安魁梧寡妇黧黑ǎ窗帘ǎ认读生字词语理解魁梧抱怨忐忑不安自作自受心惊肉跳身体强壮高大心中不满......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....逼真地写出了桑娜不安的心理。她忐忑不安地想“他会说什么呢这是闹着玩的吗自己的五个孩子已经够他受的了„„是他来啦„„不,还没来!„„为什么把他们抱过来啊„„他会揍我的!那也活该,我自作自受„„嗯,揍我顿也好!”•这段话细致地描写了渔夫做出决定的前后思考过程,说明他与妻子桑娜样,有着颗甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚的心。渔夫皱起眉......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....伟大的俄国作家。他出身贵族家庭,早年接受典型的贵族教育。年参军,不久开始创作小说童年。年退役后两度出国游历考察。年起,用六年时间写成巨著战争与和平,后来又写成安娜卡列尼娜复活等著名作品。他的作品气势磅礴,场面广阔,人物众多,心理描写逼真细腻,语言质朴洗炼......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....因为桑娜和渔夫有勤劳善良淳朴富于同情心宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。写法总结•课文以故事的发展为顺序,以桑娜的活动为线索来记叙,条理十分清晰。•运用了行动语言外貌心理等描写方法,表现人物的性格特点。穷人桑娜渔夫等待丈夫心惊肉跳抱回孩子忐忑不安催促桑娜平静下来善良乐于助人桑娜告诉丈夫自己已经把孩子抱回家后,课文就戛然而止了......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....实际上反映了桑娜同情穷人关心穷人的善良品质。她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。桑娜抱回孤儿后,心里十分紧张担忧,担心给丈夫增加负担,不知道怎么告诉丈夫这件事。但是她最终决定宁可让丈夫揍顿,也要收养孤儿。透过桑娜的心理活动,读者能感受到桑娜深爱丈夫,同情孤儿,宁可自己吃苦也要帮助别人的美好心灵。省略号的连续运用......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....埋怨形容人心神不定的样子自己做了错事,自己承受不好的后果形容担心祸患临头,非常害怕不安把课文分为三个部分,并想想每部分主要写了什么分层掌握清晰思路•第部分第自然段讲桑娜在海上起风暴的夜晚,焦急等待着出海捕鱼的丈夫归来。•第二部分第自然段讲桑娜看望生病的邻居西蒙,发现西蒙病死,便把她的两个孩子抱回自己家里......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....就剥夺他的写作权利,并且打棍子。”自学提示自学本课的生字新词,并结合工具书或联系上下文理解词语意思。自由读课文,想想课文主要讲了件什么事同桌合作给课文划分段落,并概括大意。主要写了生活极度困苦的桑娜和她的丈夫,在邻居西蒙病死后,主动收养了她的两个孩子的故事......”

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