1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....显红色该同学最终确定在上述六种离子↑防止加石灰水时产生碳酸钙沉淀。解析此题考查了物质的提纯化学实验基本操作实验结果的处理等知识。沉淀剂源于石灰窑，说明其是生石灰或熟石灰粗盐中的镁离子和钙离子般用碳酸钠除去实验室提纯粗盐的整个操作过程为取样溶解沉淀过滤蒸发冷却结晶过滤烘干几步纯碱生产中碳酸化时，会看到溶液中析出晶体，这是由于碳酸钠的溶解度大于碳酸氢钠根据操作过程，碳酸后溶液中主要是检验其中的氯离子时，要经过取样，加硝酸酸化，加硝酸银，有白色沉淀，该阴离子是氯离子滤液中主要含有的是氯化铵，其和石灰水反应时↑由于滤液中还含有定量的碳酸氢钠，故此加石灰水前先加热，是为防止加石灰水时产生碳酸钙沉淀假设加热前纯碱的质量为，加热后的质量为，则加热损失的质量为，则纯碱中碳酸氢钠的质量为故纯碱中含有的碳酸氢钠的质量分数为。技巧点拨解答实验问题时，要首先理清实验目的和实验原理......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....上述实验中过滤的目的是。滤液在分液漏斗中洗涤静置后，有机层处于层填上或下放液时，若发现液体流不下来，其可能原因除分液漏斗活塞堵塞外，还有。下列给出了催化剂种类及用量对甲苯硝化反应影响的实验结果。催化剂催化剂硝化产物中各种异构体质量分数总产率甲苯对硝基甲苯邻硝基甲苯间硝基甲苯浓催化制备对硝基甲苯时，催化剂与甲苯的最佳物质的量之比为。由甲苯硝化得到的各种产物的含量可知，甲苯硝化反应的特点是。与浓硫酸催化甲苯硝化相比，催化甲苯硝化的优点有。答案回收下分液漏斗上口塞子未打开甲苯硝化主要得到对硝基甲苯和邻硝基甲苯在硝化产物中对硝基甲苯比例提高催化剂用量少且能循环使用解析本题主要考察的是物质的性质和制备，同时考查了数据的处理与分析能力，能够迅速在表中提取到有用信息，利用信息解决有关问题。在该反应中作为催化剂，因此反应后过滤的目的是为了回收该反应是以作为有机溶剂......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....不能用无水乙醇代替可用新制的悬浊液检验牙膏中存在的甘油纸层析实验中，须将滤纸上的试样点浸入展开剂中实验室中提纯混有少量乙酸的乙醇，可采用先加生石灰，过滤后再蒸馏的方法试题解析本题是组实验操作或原理的正误判断问题。实验操作的正误，实际根源还是实验原理。乙醇和碘与水均互溶，不能作为萃取剂使用。考查萃取原理。新制悬浊液用来检验醛基而不是羟基。纸层析实验中，不能将滤纸上的试样点浸入展开剂中，否则式样会溶解在展开剂中。除乙酸用碱性氧化物，氧化钙还能吸水，过滤后利用乙醇沸点低的原理进行蒸馏最好。本题答案教与学提示本题涉及的化学实验都是重要的经典的。化学实验的教学中要重视重点实验的操作与原理，更要重视正确与的操作存在的与原理的矛盾。符合高中生理解记忆的特点，多想想为什么，才能顺利又高效掌握化学实验......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....产生能使澄清石灰水变浑浊的无色无味气体说明该钾盐是向含有少量的溶液中加入足量粉末，搅拌段时间后过滤除去溶液中少量常温下，向饱和溶液中加少量粉末，过滤，向洗净的沉淀中加稀盐酸，有气泡产生说明常温下项，在此实验中，还有可能有副反应产生的也能是高锰酸钾溶液褪色。综上分析可知，本题选项。备考提示溶度积反映了难溶电解质在水中的溶解能力，对于阴阳离子个数比相同的物质来讲，的数值越小说明相应离子在水中越容易生成沉淀。浙江卷钠盐溶液中可能含有等阴离子。同学取份此溶液样品，分别进行了如下实验用计测得溶液大于加入盐酸，产生有色刺激性气体加入硝酸酸化的溶液产生白色沉淀，且放出有色刺激性气体④加足量溶液，产生白色沉淀，该沉淀溶于稀硝酸且放出气体，将气体通入品红溶液，溶液不褪色。加足量溶液，产生白色沉淀，在滤液中加入酸化的溶液......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....因此实验基础的考察依然是以后学习和复习的重点。石灰乳参与反应主要是与的反应。为是尽快转化，在比例不变的情况下，可以通过控制温度或控制气体的流速以确保反应的充分进行从图中可以看出，减少，增加，可以认为在与反应中起了催化作用根据题给信息，可以得出制备高纯的操作流程加入溶解，同时控制溶液的过滤洗涤检验是否被除去为了降低的损耗，用洗涤低温干燥。江苏卷分本题包括两小题，分别对应于物质结构与性质和实验化学两个选修模块的内容。请选定其中题，并在相应的答题区域内作答。若两题都做，则按题评分。对硝基甲苯是医药染料等工业的种重要有机中间体，它常以浓硝酸为硝化剂，浓硫酸为催化剂，通过甲苯的硝化反应制备。种新的制备对硝基甲苯的实验方法是以发烟硝酸为硝化剂，固体为催化剂可循环使用，在溶液中，加入乙酸酐有脱水作用，反应。反应结束后，过滤，滤液分别用,溶液水洗至中性......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....对化学实验数据进行处理时，要注意处理的合理性。江苏卷分高纯是制备高性能磁性材料的主要原料。实验室以为原料制备少量高纯的操作步骤如下制备溶液在烧瓶中装置见右图加入定量和水，搅拌，通入和混合气体，反应。停止通入，继续反应片刻，过滤已知。石灰乳参与反应的化学方程式为。反应过程中，为使尽可能转化完全，在通入和比例定不改变固液投料的条件下，可采取的合理措施有。若实验中将换成空气，测得反应液中的浓度随反应时间变化如右图。导致溶液中浓度变化产生明显差异的原因是。制备高纯固体已知难溶于水乙醇，潮湿时易被空气氧化，开始分解开始沉淀时。请补充由制得的溶液制备高纯的操作步骤实验中可选用的试剂。④低于干燥。答案控制适当的温度缓慢通入混合气体催化与,反应生成边搅拌边加入,并控制溶液过滤，用少量水洗涤次......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....可以鉴别，排除。知识归纳进行物质的检验时，要依据物质的特殊性质和特征反应，选择适当的试剂和方法，准确观察反应中的明显现象，如颜色的变化沉淀的生成和溶解气体的产生和气味火焰的颜色等，进行判断推理。江苏卷下列有关实验原理或操作正确的是选择合适的试剂，用图所示装置可分别制取少量和制备乙酸乙酯时，向乙醇中缓慢加入浓硫酸和冰醋酸洗涤沉淀时见图，向漏斗中加适量水，搅拌并滤干用广泛试纸测得溶液的答案解析本题主要考查的是实验的基本知识。项，不能用图装置收集项，实验室制备乙酸乙酯时，先在试管中放入乙醇，在慢慢加入浓硫酸，冷却后，再加入乙酸项，洗涤沉淀，在过滤器中的沉淀中，加入蒸馏水，浸没沉淀，让水自然流下，不用玻璃棒搅拌项，试纸只能测定溶液酸碱度的数值范围，但不能测得溶液具体的值。总是分析可知，本题选项......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....广东理综卷对实验ⅠⅣ的实验现象预测正确的是实验Ⅰ液体分层，下层呈无色实验Ⅱ烧杯中先出现白色沉淀，后溶解实验Ⅲ试管中溶液颜色变为红色实验Ⅳ放置段时间后，饱和溶液中出现蓝色晶体解析的密度比水大，下层呈紫红色，故错沉淀不能溶解于弱碱氨水中，故错实验Ⅲ生产的血红色的溶液，故正确有定的吸水性，能使饱和溶液中的水减少，有晶体析出，故正确。答案上海卷下列各组有机物只用种试剂无法鉴别的是乙醇甲苯硝基苯苯苯酚己烯苯甲苯环己烷甲酸乙醛乙酸答案解析此题考查了化学实验中的物质的检验知识。乙醇甲苯和硝基苯中，乙醇可以和水互溶甲苯不和水互溶但比水轻硝基苯不和水互溶但比水重，可以鉴别，排除苯苯酚和己烯可以选浓溴水，苯不和溴水反应苯酚和浓溴水生成白色沉淀己烯和溴水加成使其褪色，可以鉴别，排除苯甲苯和环己烷三者性质相似，不能鉴别，选甲酸乙醛乙酸可以选新制氢氧化铜......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....故有机层在下层分液漏斗里的液体放不下来，出了分液漏斗堵塞，还有可能是分液漏斗上口活塞未打开从题给数据分析，当催化剂与甲苯的比例为时，总产率最高且对硝基甲苯的含量最高从题给数据可以看出，无论以何种比例反应，产物中的主要成分主要是对硝基甲苯和邻硝基甲苯用做催化剂的优点是在硝化物中对消极甲苯的比例提高同时催化剂能循环使用。四川理综卷分碘被称为智力元素，科学合理地补充碘可防止碘缺乏病。碘酸钾是国家规定的食盐加碘剂，它的晶体为白色，可溶于水。碘酸钾在酸性介质中与过氧化氢或碘化物作用均生成单质碘。以碘为原料，通过电解制备碘酸钾的实验装置如右图所示。请回答下列问题碘是填颜色固体物质，实验室常用方法来分离提纯含有少量杂质的固体碘。电解前，先将定量的精制碘溶于过量氢氧化钾溶液，溶解时发生反应，将该溶液加入阳极区。另将氢氧化钾溶液加入阴极区，电解槽用水冷却。电解时......”。