1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....木条熄灭，证明已集满。将装置连接，观察到的现象是紫色石蕊溶液由紫色变成为红色。二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和水，可以用于检验二氧化碳的存在。将瓶中的气体沿装置烧杯左侧内壁缓慢倒入，观察到的现象是燃着的蜡烛由下至上依次熄灭，这些现象说明二氧化碳具有的性质是二氧化碳的密度比空气大二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。第课时碳和碳的氧化物考点聚焦考向探究真题体验第课时碳和碳的氧化物类型碳循环与温室效应命题角度二氧化碳的产生与吸收。例图是自然界碳循环简图，请回答考点聚焦考向探究真题体验图含碳单质的矿物燃烧的化学方程式为。海水吸收二氧化碳时，发生反应的化学方程式为。人类降低空气中二氧化碳含量的研究有两个方向是减少二氧化碳的排放二是。第课时碳和碳的氧化物考点聚焦考向探究真题体验点燃，点燃增加空气中二氧化碳的消耗安徽真题体验安徽自然界中有几千万种含碳物质，并循环转化......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....该气体中肯定含有，写出该反应的化学方程式。由实验填“能”或“不能”确定该气体中不含氧气，理由是。探究二维泡腾片溶液的酸碱性。向维泡腾片溶液中滴加紫色石蕊溶液，溶液变红，说明溶液显性。第课时碳和碳的氧化物考点聚焦考向探究真题体验不能当氧气含量过少时，带火星的木条也不能复燃酸专题七碳和碳的氧化物考点聚焦考向探究真题体验安徽考试要求了解金刚石石墨等都是碳的单质，了解碳单质的物理性质和用途。掌握碳单质的化学性质。掌握二氧化碳氧化碳的主要性质和用途。初步学会二氧化碳的实验室制法。了解自然界中的碳循环。第课时碳和碳的氧化物安徽考点聚焦第课时碳和碳的氧化物考点聚焦考向探究真题体验考点碳单质的性质和用途外观熔点硬度导电性用途金刚石纯净的金刚石是色透明的形状的固体高是天然存在的的物质不导电钻探机钻头玻璃划刀无正八面体最硬装饰品续表石墨色不透明的细鳞片状的固体，有金属光泽高质软而滑腻高温电炉的电极熔融金属用的坩埚以及耐强酸腐蚀的材料......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....图注意长颈漏斗下端必须插入液面以下，形成“液封”，以防止气体从长颈漏斗逸出。第课时碳和碳的氧化物考点聚焦考向探究真题体验验满将燃着的木条放在集气瓶口，若木条，则说明二氧化碳已经集满。检验将气体通入澄清石灰水中，若，则证明该气体是二氧化碳。不能选用稀硫酸与块状石灰石反应来制取，这是因为与反应生成微溶的，会覆盖在的表面，阻碍反应的进行。不能选用浓盐酸与石灰石反应来制取，若用浓盐酸与石灰石反应来制取，会导致浓盐酸中的氯化氢气体混入产生的内，造成气体不纯。火焰熄灭澄清石灰水变浑浊第课时碳和碳的氧化物考点聚焦考向探究真题体验二氧化碳的工业制法工业上利用高温煅烧石灰石的方法制取二氧化碳，化学方程式为。高温↑第课时碳和碳的氧化物考点聚焦考向探究真题体验氧气和二氧化碳的实验室制法比较项目氧气二氧化碳原料氯酸钾高锰酸钾过氧化氢溶液石灰石或大理石稀盐酸原理↑↑↑↑第课时碳和碳的氧化物考点聚焦考向探究真题体验将燃着的木条放在集气瓶口，如果木条熄灭......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....则会引发酸雨考点聚焦考向探究真题体验解析二氧化碳不供给呼吸，但它是植物光合作用的主要原料实验室常用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳二氧化硫或二氧化氮在空气中含量过高，会引发酸雨，不是二氧化碳。第课时碳和碳的氧化物考点聚焦考向探究真题体验第课时碳可验证二氧化碳的性质是。第课时碳和碳的氧化物考点聚焦考向探究真题体验用燃着的木条靠近瓶导管口，木条火焰熄灭，则证明已收集满。溶液由紫色变为红色二氧化碳能与水反应生成碳酸将装置连接，可验证二氧化碳与氢氧化钙的反应，该反应的化学方程式。用装置收集瓶二氧化碳气体，取下双孔橡胶塞，将瓶中的气体沿装置烧杯左侧内壁缓慢倒入，观察到的现象是，这些现象说明二氧化碳具有的物理性质，化学性质。第课时碳和碳的氧化物考点聚焦考向探究真题体验燃着的蜡烛由下至上依次熄灭密度比空气大不能燃烧，也不支持燃烧解析将装置连接时，应将装置的导管与装置的导管相连，因为二氧化碳的密度比空气的密度大......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....第课时碳和碳的氧化物考点聚焦真题体验考点聚焦考向探究真题体验图仪器的名称是，利用装置可制取的气体有和。装罝在化学实验中有广泛的用途。用排水法收集氢气，可在装置中装满水后，使氢气从填或口进入。若要得到干燥的氢气，可在装置中加入，气体应从填或口进入。第课时碳和碳的氧化物锥形瓶考点聚焦考向探究真题体验浓硫酸安徽研究小组发现，维泡腾片保健药品，主要成分如图中甲所示溶于水，有许多气泡产生如图乙。第课时碳和碳的氧化物考点聚焦考向探究真题体验图图该小组同学进行如下探究。探究该气体的成分。猜想与假设小华说该气体可能是。小明说不可能含有，因为。第课时碳和碳的氧化物考点聚焦考向探究真题体验根据质量守恒定律或化学反应前后元素种类不变，反应物中不含氮元素小芳说不可能含有和，因为从药品安全角度考虑，易燃易爆，。该小组同学认为该气体可能含有中的种或两种......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....对碳的循环有影响微粒分子原子离子间都有间隔，则金刚石中碳原子间也有间隔物质中的原子在不断地运动。第课时碳和碳的氧化物考点聚焦考向探究真题体验安徽化学兴趣小组设计了组“吹气球”实验，三套装置如图所示第课时碳和碳的氧化物考点聚焦考向探究真题体验图甲装置仪器的名称为。向中加水会看到气球胀大，段时间内气球大小没有变化，说明该装置气密性。乙装置若生成使气球胀大，则锥形瓶中所装的固体物质可以是。若生成使气球胀大，则反应的化学方程式为。第课时碳和碳的氧化物长颈漏斗考点聚焦考向探究真题体验良好二氧化锰↑若锥形瓶中装有固体，分液漏斗中加入少量水，则气球胀大的主要原因。丙装置若锥形瓶中盛满，欲使气球胀大，则分液漏斗中的液体可以是。第课时碳和碳的氧化物固体溶于水放热，空气受热膨胀考点聚焦考向探究真题体验溶液答案合理即可安徽通过近年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关方法......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....二氧化碳不供给呼吸，易被学生误认为有毒。二氧化碳的溶解性是“能”溶于水而不是“易”溶于水氧化碳的毒性是氧化碳的化学性质而不是物理性质。第课时碳和碳的氧化物考点聚焦考向探究真题体验安徽考向探究第课时碳和碳的氧化物考点聚焦考向探究类型碳单质的性质与用途命题角度几种常见碳单质的性质和用途及碳的化学性质的应用。例安庆模拟研究人员发现在镜片之间夹入石墨烯，具有“红外夜视”能力。石墨烯可用石墨为原料来制备。下列关于石墨烯的叙述错误的是真题体验石墨烯中碳原子之间存在间隔石墨烯中原子仍在不断运动石墨烯与石墨完全燃烧后的产物都是石墨烯是种新型的化合物第课时碳和碳的氧化物考点聚焦考向探究真题体验解析根据微粒的特征石墨烯的组成结构性质等分析判断，石墨烯是由碳元素组成的单质，不属于化合物。第课时碳和碳的氧化物类型二氧化碳氧化碳的性质与用途命题角度判断二氧化碳性质或用途的正误，比较二氧化碳和氧化碳的性质或用途。例铜陵模拟下列关于二氧化碳的说法正确的是二氧化碳不供给呼吸......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....如果澄清石灰水变浑浊，证明是二氧化碳检验方法收集方法装置图续表排水法向上排空气法向上排空气法将带火星的木条伸入集气瓶中，如果木条复燃，证明是氧气第课时碳和碳的氧化物考点聚焦考向探究真题体验将带火星的木条放在集气瓶口，如果木条复燃，证明氧气收集满了考点自然界中的碳循环及温室效应自然界中的氧循环和碳循环图氧气二氧化碳第课时碳和碳的氧化物考点聚焦考向探究真题体验温室效应概念大气中的气体能像温室的玻璃或塑料膜那样，使地面吸收的太阳光的热量不易散失，从而使全球变暖。危害全球气候，两极冰川，海平面升高，淹没部分沿海城市，使土地沙漠化，农业减产等。防治措施减少使用等化石燃料的燃烧，开发新能源，如风能地热能等大力禁止乱砍滥伐。二氧化碳变暖融化煤石油天然气太阳能植树造林第课时碳和碳的氧化物考点聚焦考向探究真题体验易错点归纳同种元素组成的物质不定是单质。二氧化碳通入石蕊溶液中使石蕊溶液变红，是因为有碳酸生成，易误认为是二氧化碳本身使石蕊溶液变红。二氧化碳的过多排放会导致温室效应......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....物理性质差异很大的原因是金刚石中碳原子排列成正八面体结构，石墨中碳原子的排列呈片层结构，中碳原子的排列呈足球状结构。它们的碳原子排列方式不同第课时碳和碳的氧化物考点聚焦考向探究真题体验碳单质的化学性质碳的各种单质虽然物理性质差别很大，但具有相同的化学性质，这是因为它们都是由构成的。碳的单质在常温下化学性质。在高温下碳能与多种物质发生反应。可燃性点燃充足点燃不充足碳原子稳定第课时碳和碳的氧化物考点聚焦考向探究真题体验还原性木炭还原氧化铜的实验实验装置如图所示。图第课时碳和碳的氧化物考点聚焦考向探究真题体验实验现象黑色固体逐渐变成，澄清石灰水变。化学方程式高温氧化剂是，还原剂是注意在酒精灯上加网罩的目的是使火焰集中并提高温度。红色浑浊↑第课时碳和碳的氧化物考点聚焦考向探究真题体验考点碳的氧化物项目二氧化碳氧化碳物理性质状态通常状况下......”。