1、懂得如何让自己快乐，并带给他人快乐。因此，设计了这次以幼儿心理健康教育为目的的活动心情播报。活动以幼儿感兴趣的节目主持人选拔赛为主线，使幼儿在“玩中学，学中乐”，最后达到以下目标使幼儿懂得理解他人的情绪情感。并学会用各种方法让他人和自己高兴。发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。根据目标，我把活动重点定位于让幼儿知道每个人的心情都有晴天和雨天的时候。把难点定位于让幼儿知道可以用什么方法让他人和自己的心情变成晴天。二说创新点把抽象的心情用“晴雨天”来表示，让幼儿能形象地感知和理解。以方案教学的理念，关注幼儿在活动中的兴趣点，采用情景表演多媒体教学游戏和教师多种形式的鼓励方式相结合，来激发幼儿的兴趣，让幼儿在轻松愉快的气氛中自然学会相关的心理健康知识，达到教学目的。三说教法本次我采用了直观教学法讨论法，游戏法启发提问发表演法等教学方法四说活动准备多媒体课件。小动物头饰和动物脸谱若干。用纸箱做的电视台，话筒只，木偶个，骰子个每面上画有个小动物的心情图。各种玩具乐器图书等实物。五说学法整个活动中以幼儿为主体，通过提问表演讨论等方式，训练幼儿的发散思维，教育幼儿要有快乐的心情，并使用深入浅出的教学原则，通过启发讨论观察实践得出结论。六活动过程开始部分。
2、算”时，黄老师先让学生跟老师起画个图形，然后留给学生充分的时间和空间，让愉快的气氛中自然学会相关的心理健康知识，达到教学目的。三说教法本次我采用了直观教学法讨论法，游戏法启发提问发表演法等教学方法四说活动准备多媒体课件。小动物头饰和动物脸谱若干。用纸箱做的电视台，话筒只，木偶个，骰子个每面上画有个小动物的心情图。各种玩具乐器图书等实物。五说学法整个活动中以幼儿为主体，通过提问表演讨论等方式，训练幼儿的发散思维，教育幼儿要有快乐的心情，并使用深入浅出的教学原则，通过启发讨论观察实践得出结论。六活动过程开始部分以孔雀老师带小动物们组织讨论理解他人的心情猴子今天的心情是雨天，说明猴子的心情怎么样我们起来看看究竟是什么事让猴子的心情是雨天播放课件猴子躺有床上哭。帮助他人心情快乐的方法想想我们用什么办法让猴子高兴起来呢幼儿说说自己想的办法我们起来看看小动物都想了什么办法，帮助猴子。播放课件我们帮助了猴子，心里高兴吗我们起跟着音乐跳舞吧！猴子的心情由雨天变成了什么天教育幼儿别人不高兴时要想办法让他高兴！恭喜小动物们胜利地过了第关。第二关“播心情”说出心情并学会让自己快乐的方法出示骰子，幼儿观察骰子上动物的表情图，说说该动物的心情是晴天还是雨天教师讲。
3、基础上进行。黄老师在学习新知之前，先组织学生从自己制作的七巧板图形中找出个图形拼成个新的图形，并给它取个名字，像我们生活中的什么。这样的设计，既激发了学生的学习兴趣，又能体现从学生已有的经验和已有的知识背景出发，找准新知的最佳切入点，为知识的迁移做好铺垫。四紧密联系生活，突出学以致用数学与人类的生活息息相关，它来源于生活，又应用于生活。本节课中，黄老师紧密联系学生的实际经验，创设了让学生自由拼凑图形这情境，向学生展示了生活中的组合图形，从中提出数学问题，并加以解决，从而顺利地引出新课，最后又让学生计算家里楼房挑梁的侧面面积，通过联系实际，计算面积，进步激发了学生对数学学习的兴趣，帮助学生更好地应用所学的知识。这样，不仅使学生感受到数学就在身边，激发学生从生活中寻找数学问题的兴趣，也培养了学生提出问题，解决问题的能力。总之，这节课充分体现了黄老师先进的教学理念和高超的教学艺术，充分体现黄老师追求课堂教学有效性的探索过程，给我们以深刻的启示和借鉴。当然，黄老师能否在以下几方面再继续探究，以达更好的教学效果呢能否在课堂评价方面加以改进。评价作为新课标的个重要环节对培养学生的情感和态度有着十分重要的作用。巴班斯基指出“只有在师生积极的相互作用中。
4、播报要点，请小动物扔骰子后，到电视台播报骰子最上面那面的小动物的心情。我们的心情有时好，有时会不好，如果心情不好，我们会怎么样怎样才能让自己的心情变成晴天呢出示部分课件，引导幼儿想办法让自己高兴起来。出示玩具乐器图书等实物，幼儿自由选择让自己高兴的方法，并进行表演。播放课件，幼儿边看边说，还有什么办法让自己的心情高兴起来教育幼儿学会自己让自己快乐。恭喜小动物们胜利地过了第二关。第三关“画心情”画出自己快乐或不快乐的心情出示蛋糕盘做的动物脸谱，请小动物画上心情图。幼儿自由作画，教师巡回指导小动物互相说说画的是什么心情恭喜小动物们胜利地过了第三关。结束部分别人不高兴的时候要帮助他，让他高兴自己不高兴的时候也要想办法让自己高兴。教育幼儿要保持高兴的心情，我们的生活才会开心幸福。让我们起回家去把我们今天开心的事都告诉爸爸妈妈爷爷奶奶让他们和我们起高兴吧！听音乐离开活动室幼儿园大班健康说课稿心情播报说设计意图新纲要中指出“幼儿身体的健康和心理的健康是密切相关的，要高度重视良好人际环境对幼儿身心健康的重要性。”由于现在的孩子大多都是独生子女，在家中是小皇帝，非常受宠，所以当遇到不开心的事时，就会乱发脾气，不会调节自己的心情，也不会照顾他人的情绪，更。
5、图形面积公式具有重要意义。听了黄老师执教的组合图形的面积计算课，深受启发。由于黄老师能深入钻研教材，准确理解教材编写意图，跳出教材，对传统的课堂教学结构进行大胆的改革，把教师的主导作用和学生主体作用紧密结合起来，强化教学互动，对提高学生素质和培养学生的创新意识与实践能力具有定的作用，取得了较好的教学效果。我认为主要有以下几方面的亮点转变教师角色，改善教学行为。在实施新课程的背景下，在“以发展为本”的课堂教学中，“教师的职责现在已经越来越少地传授知识，而是越来越多地激励思考„„他将越来越成为位顾问，位交换意见的参加者，位帮助发现矛盾论点而不是拿出现成真理的人。他必须拿出更多的时间和精力去从事哪些有效果的和有创造性的活动互相影响讨论激励了解鼓舞。”本课教学中，黄老师更多地体现为引导者给学生的学习提供明确的导航目标，辅导者为学生提供各种便利与支持，使学生能够比较轻松地完成学习任务。合作者关注学生的学习，参与学生的学习活动，与学生共同探讨问题，共同寻求问题的答案。与学生构成良好的学习共同体。二重视自主探究，发挥学生主体性。学生主动参与学习活动，不但能使学生主动获取知识，促进知识的意义建构，更能培养学生的参与意识和创新精神。在教学“组合图形的面积。
6、学中，黄老师更多地体现为引导者给学生的学习提供明确的导航目标，辅导者为学生提供各种便利与支持，使学生能够比较轻松地完成学习任务。合作者关注学生的学习，参与学生的学习活动，与学生共同探讨问题，共同寻求问题的答案。与学生构成良好的学习共同体。二重视自主探究，发挥学生主体性。学生主动参与学习活动，不但能使学生主动获取知识，促进知识的意义建构，更能培养学生的参与意识和创新精神。在教学“组合图形的面积计算”时，黄老师先让学生跟老师起画个图形，然后留给学生充分的时间和空间，让学生在自己动手动方形正方形平行四边形三角形和梯形面积计算的基础上进行。黄老师在学习新知之前，先组织学生从自己制作的七巧板图形中找出个图形拼成个新的图形，并给它取个名字，像我们生活中的什么。这样的设计，既激发了学生的学习兴趣，又能体现从学生已有的经验和已有的知识背景出发，找准新知的最佳切入点，为知识的迁移做好铺垫。四紧密联系生活，突出学以致用数学与人类的生活息息相关，它来源于生活，又应用于生活。本节课中，黄老师紧密联系学生的实际经验，创设了让学生自由拼凑图形这情境，向学生展示了生活中的组合图形，从中提出数学问题，并加以解决，从而顺利地引出新课，最后又让学生计算家里楼房挑梁的侧面面。
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