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ppt 2016苏教版语文选修 滕王阁 ppt课件2 ㊣ 精品文档 值得下载

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《2016苏教版语文选修 滕王阁 ppt课件2》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....很有特色。般说来,对偶句多用来放在中段,起铺排的作用。这里用来作结束,而且不象两扇门样地并列术语称为扇对,而是开合,采取“侧势”,读者只觉其流动,而不觉其为对偶,显出了王勃过人的才力。后来杜甫的七言律诗,甚至七言绝句,也时常采用这种手法,如“即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳”,“口脂面药随恩泽,翠管银罂下九霄”......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....其秋日登洪府滕王阁饯别序是篇骈文佳作。杨炯的代表作是五言律诗从军行。卢照邻的代表作是七言歌行长安古意。骆宾王的代表作是在狱咏蝉。高高的滕王阁靠着江边,佩玉鸾铃鸣响的豪华歌舞已经停止了。早上,画栋飞上了南浦的云,黄昏,珠帘卷入了西山的雨。闲云的影子映在潭中,时日悠悠不尽,事物变换,星座移动,度过几个春秋......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....第句开门见山,用质朴苍老的笔法,点出了滕王阁的形势。下文的“南浦”“西山”“闲云”“潭影”和“槛外长江”都从“高阁临江渚”生发出来。第句写空间,第二句写时间,第句兴致勃勃,第二句意兴阑珊,两两对照。诗人运用“随立随扫”的方法,使读者自然产生盛衰无常的感觉。寥寥两句已把全诗主题包括无余。颔联紧承第二句......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....这些词融混在起,毫无叠床架屋的感觉。主要的原因,是它们都环绕着个中心滕王阁,而各自发挥其众星拱月的作用。唐诗多用实字即名词,这与喜欢多用虚字尤其是转折词的宋诗有着明显的区别。例如,三四两句中,除了“飞”字和“卷”字是动词以外,其余十二个字都是实字,但两个虚字就把十二个实字齐带动带活了,唐人的善用实字,实而不实,于此可见。另外......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....卓尔不群的才华名声使四杰都满怀兼济天下的胸怀和抱负,而卑微的官职和地位却使他们怀才莫展坎坷失意。在他们的诗歌里,表现为题材的开拓。四杰把诗歌从宫廷移到了市井,从台阁移到了江山和塞漠。题材的开拓同时带来了种严肃的思想,种豪放的气势,种慷慨悲凉的风格。四杰的诗歌也因而成为初唐诗歌中风骨凝练的佳作......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....自在娇莺恰恰啼”等。可见王勃对唐诗发展的影响。这首诗原附于滕王阁序后,序末“四韵俱成”句中的“四韵”即借代此诗。由于序文的影响太大,湮没了这首诗的艺术价值,很多读者,只知道王勃的滕王阁序,却不知道王勃的滕王阁诗。这首诗回忆起滕王阁当年的繁华,如今却是物转星移,面对世间的盛衰无常,诗人不禁感慨万千。全诗含蓄凝练,情景交融意境深远......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....立即转为“悠”慨,也很自然地想起了建阁的人而今安在。这里“几”“何”,连续发问,表达了紧凑的情绪。最后又从时间转入空间,指出物要换,星要移,帝子要死去,而槛外的长江,却是永恒地东流无尽。“槛”字“江”字回应第句的高阁临江,神完气足。艺术特色这首诗共只有五十六个字......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....阁既无人游赏,阁内画栋珠帘当然冷落可怜,只有南浦的云,西山的雨,暮暮朝朝,与它为伴。这两句不但写出滕王阁的寂寞,而且画栋飞上了南浦的云,写出了滕王阁的居高,珠帘卷入了西山的雨,写出了滕王阁的临远,情景交融,寄慨遥深。至此,诗人的作意已全部包含,但表达方法上,还是比较隐藏而没有点醒写透......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....第句开门见山,用质朴苍老的笔法,点出了滕王阁的形势。下文的“南浦”“西山”“闲云”“潭影”和“槛外长江”都从“高阁临江渚”生发出来。第句写空间,第二句写时间,第句兴致勃勃,第二句意兴阑珊,两两对照。诗人运用“随立随扫”的方法,使读者自然产生盛衰无常的感觉。寥寥两句已把全诗主题包括无余。颔联紧承第二句......”

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