1、我”做袜子二时间冬天地点天津市阜平县的个小村庄人物“我”和个农民代表“我”和小姑娘家起因“我”看见他还穿粗布裤褂，想起他女儿为“我”做袜等事小姑娘看见“我”冬天没穿袜子，后来给“我”做了双袜子结果买两身蓝士林和身红布，还买点红布和黄布送他发展为“我”与这家的革命情谊划分层次，概括大意•第部分从开头到“连袜底也是用麻纳的”写想买布送人。•第二部分从“就是因为袜子”到“激荡着我对那女孩的纪念”写回忆双布袜子的往事。•到“永远不能分离了”写女孩子决定给“我”做布袜子。•到“我穿上了布袜子”写女孩子给“我”做布袜子。•到“纺拐浆落经镶织”写“我”帮女孩子父亲贩枣子赚了钱，为女孩子买了织布机。•写布袜子的下落。•第三部分从“开。

2、•这是回忆性记事文常用的形式课文线索•山地回忆写了两件事，这里的线索是•两件事相隔八年，在农村在城市，用布把它们串联起来了•“女孩子给我”做袜子，用的是布，她这布是纺线换来的。后来“我”帮她父亲贩枣子赚了钱，给她买了织布机，她学会了织布。•八年后，“我”见到她爸爸穿的还是土布，于是想起当年的许多事，并打算买些“洋布”送给她家。而她爸爸又希望多买点红布和黄布，做面国旗。•这些事无不和布有关，布就成了贯穿全文的条主线。山地回忆孙犁孙犁•原名孙树勋，河北安平人，现代小说家，散文家，抗日志士。•年起开始小说创作，著有短篇小说集荷花淀芦花荡嘱咐采蒲台，后汇集于白洋淀纪事，是作者最负盛名和最能代表他创作风格的部小说与散文合集。中。

3、点红布和黄布送他发展为“我”与这家的革命情谊划分层次，概括大意•第部分从开头到“连袜底也是用麻纳的”写想买布送人。•第二部分从“就是因为袜子”到“激荡着我对那女孩的纪念”写回忆双布袜子的往事。•到“永远不能分离了”写女孩子决定给“我”做布袜子。•到“我穿上了布袜子”写女孩子给“我”做布袜子。•到“纺拐浆落经镶织”写“我”帮女孩子父亲贩枣子赚了钱，为女孩子买了织布机。•写布袜子的下落。•第三部分从“开国典礼那天”到“结尾刨抓”•“占了北平，我们就有洋布穿，就切齐备!女孩子接下去，笑了”。•她的笑是那样的开朗无遮无挡，就像开在深山石崖上的山花，灿烂自然。小结•通过对人物性格的分析和把握，我们看到了个爽朗热情善良的妞儿。•。

4、小说铁木前传村歌，长篇小说风云初纪等。•被誉为“荷花淀派”的创始人。孙犁的小说有诗体小说之称。荷花淀派•荷花淀派，以孙犁为代表的个当代文学的流派。•此派般都充满浪漫主义气息和乐观精神，语言清新朴素，描写逼真，心理刻画细腻，抒情味浓，富有诗情画意。•主要作家还有刘绍棠从维熙韩映山等。•荷花淀即白洋淀，这流派得名，不但源于白洋淀这个地方，也源于孙犁的短篇小说荷花淀。教学目标•认真诵读作品，把握人物形象。•二体会作品的语言风格。•三初步了解作家的创作倾向和艺术特色。故事背景••故事产生于抗日战争时期，而且是抗战最为困难的时期阅读课文，回答本文写了哪两件事并分析各自的叙事要素。是“我”为进城来的农民代表买布二是当年个小姑娘给。

5、地把她们推向阳光照射之下，春风吹拂之中”。小结•总之，通过对人物性格的分析和把握，我们可以知道，孙犁的小说，不论是写孩子妇女，还是干部战士，都始终洋溢着生活的深情，人的深情，主要表现为在浓厚时代气氛下人民大众与革命者之间的血肉情谊。孙犁理解这些，热爱这些，歌颂这些，他总是在生活之中，在人物之间，与他的形象共度艰辛，共享胜利。小说的叙述方式•从叙事的结构来看，课文像是烧饼夹肉或汉堡包样，把买布事从中间劈开，放在文章首尾，而把内容最丰富的做袜子事夹在中间。•买布事本身是顺叙，做袜子相对买布的前部分是倒叙相对买布的前后两部分，又是插叙。•课文作这种安排，是为了首尾呼应，结构紧凑，自然圆合，也使叙事顺序有所变化，避免平板单调。

6、答本文写了哪两件事并分析各自的叙事要素。是“我”为进城来的农民代表买布二是当年个小姑娘给“我”做袜子二时间冬天地点天津市阜平县的个小村庄人物“我”和个农民代表“我”和小姑娘家起因“我”看见他还穿粗布裤褂，想起他女儿为“我”做袜等事小姑娘看见“我”冬天没穿袜子，后来给“我”做了双袜子结果买两身蓝士林和身红布，还买点红布和黄布送他发展为“我”与这家的革命情谊划分层次，概括大意•第部分从开头到“连袜底也是用麻纳的”写想买布送人。•第二部分从“就是因为袜子”到“激荡着我对那女孩的纪念”写回忆双布袜子的往事。•到“永远不能分离了”写女孩子决定给“我”做布袜子。•到“我穿上了布袜子”写女孩子给“我”做布袜子。•到“纺拐浆落经镶织。

参考资料：

[1]2016苏教版语文必修五第4专题 逍遥游 ppt课件3（第23页，发表于2022-06-24 19:16）

[2]2016苏教版语文必修五第4专题 逍遥游 ppt课件2（第17页，发表于2022-06-24 19:16）

[3]2016苏教版语文必修五第4专题 逍遥游 ppt课件1（第60页，发表于2022-06-24 19:16）

[4]2016苏教版语文必修五第4专题 我为什么而活着 ppt课件（第42页，发表于2022-06-24 19:16）

[5]2016苏教版语文必修五第4专题 我为什么而活着 ppt课件1（第37页，发表于2022-06-24 19:16）

[6]2016苏教版语文必修五第4专题 人是能思想的芦苇 ppt课件（第43页，发表于2022-06-24 19:16）

[7]2016苏教版语文必修五第4专题 人是能思想的芦苇 ppt课件1（第47页，发表于2022-06-24 19:16）

[8]2016苏教版语文必修五第4专题 兰亭集序 ppt课件（第21页，发表于2022-06-24 19:16）

[9]2016苏教版语文必修五第4专题 兰亭集序 ppt课件5（第16页，发表于2022-06-24 19:15）

[10]2016苏教版语文必修五第4专题 兰亭集序 ppt课件4（第19页，发表于2022-06-24 19:15）

[11]2016苏教版语文必修五第4专题 兰亭集序 ppt课件3（第39页，发表于2022-06-24 19:15）

[12]2016苏教版语文必修五第4专题 兰亭集序 ppt课件2（第123页，发表于2022-06-24 19:15）

[13]2016苏教版语文必修五第4专题 兰亭集序 ppt课件1（第40页，发表于2022-06-24 19:15）

[14]2016苏教版语文必修五第3专题 直面苦难 word课件2（第22页，发表于2022-06-24 19:15）

[15]2016苏教版语文必修五第3专题 直面苦难 ppt课件（第52页，发表于2022-06-24 19:15）

[16]2016苏教版语文必修五第3专题 直面苦难 ppt课件1（第18页，发表于2022-06-24 19:15）

[17]2016苏教版语文必修五第3专题 渔父 ppt课件（第30页，发表于2022-06-24 19:15）

[18]2016苏教版语文必修五第3专题 渔父 ppt课件3（第16页，发表于2022-06-24 19:15）

[19]2016苏教版语文必修五第3专题 渔父 ppt课件2（第23页，发表于2022-06-24 19:15）

[20]2016苏教版语文必修五第3专题 渔父 ppt课件1（第25页，发表于2022-06-24 19:15）