1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....请根据要求回答问题若用图Ⅰ所示医用塑料袋排空气法收集，则导入端为填或。用图所示矿泉水瓶可以证明与溶液确实发生了反应，其现象是，应作的对比实验是。矿泉水瓶变瘪或扁用等体积水重复上述实验开始计时菜单下页上页封面引入目标新课总结测试作业结束上页下页后记实探究实工业氧第讲气体的制取与收集习题化学是门以实验为基础的学科，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。结合下列实验装置图回答问题写出图中带标号仪器的名称。若实验室对你开放，请从图中选择合适的装置，制取种你熟悉的气体。你想制取的气体是，选择的发生装置是填序号，下同，选择的收集装置是，选择此收集装置的理由是。装置虽然操作简便，但无法控制反应速率。请从图中选取填序号取代中的单孔塞，以达到控制反应速率的目的......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....优点操作简便,收集到的气体较干燥缺点收集到的气体不太纯不易判断气体是否集满注意集气瓶口向上，导管是直的，导管口接近集气瓶底。返回开始计时菜单下页上页封面引入目标新课总结测试作业结束上页下页后记实探究实工业氧向上排空气法演示返回开始计时菜单下页上页封面引入目标新课总结测试作业结束上页下页后记实探究实工业氧返回开始计时菜单下页上页封面引入目标新课总结测试作业结束上页下页后记实探究实工业氧返回开始计时菜单下页上页封面引入目标新课总结测试作业结束上页下页后记实探究实工业氧向下排空气法演示适用范围收集密度比空气小的气体如。优点操作简便,收集到的气体较干燥缺点收集到的气体不太纯不易判断气体是否集满返回注意集气瓶口向下，导管是直的......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....装配制备的发生装置，甲图中除固定装置外还差的仪器是写名称该反应的化学方程式为↑长颈漏斗分可控制液体加入量或可控制反应速率分或分错个分酒精灯开始计时菜单下页上页封面引入目标新课总结测试作业结束上页下页后记实探究实工业氧例广东下面的实验仪器省去了固定装置，请根据要求回答问题用铁片和稀硫酸在微型装置中制取氢气，其化学方程式为是医用输液观察滴液快慢的滴壶，若用它作微型洗气装置，则气体应从填或进入，其中所装洗气的液体不能装满的原因是。↑从通入气体会把洗气液体压出滴壶或会将液体压出分开始计时菜单下页上页封面引入目标新课总结测试作业结束上页下页后记实探究实工业氧年湖南省益阳市下图是实验室依次制备收集验证验满的装置，其中正确的是年山东省威海市常温下，气体无色无味无毒能溶于水，密度比空气大。如果在实验室里采用固体和液体接触反应且不需要加热制备该气体......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....既可用于制取气体，又可用于探究物质性质。当打开关闭时，利用Ⅱ装置，可进行的实验是。大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳锌与稀硫酸反应制取氢气当打开关闭时，可以利用工Ⅲ装置制得二氧化碳并验证其性质。实验室制取二氧化碳的化学方程式是若要证明二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯的水中加入。化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理方法及性质。结合装置图，回答下列问题↑石蕊试液开始计时菜单下页上页封面引入目标新课总结测试作业结束上页下页后记实探究实工业氧写出仪器的名称。图的实验室制氧器装置有两处错误，请改正错误。装置中反应的化学方程式为把与组合，操作弹簧夹可以使反应停止或发生，还可以“至”中选择仪器填序号组装个可随时使反应发生或停止的装置若用和制取，且能获得平稳的气流，应选或和组合。广东现有以下装置仪器和药品......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....便于排气。返回开始计时菜单下页上页封面引入目标新课总结测试作业结束上页下页后记实探究实工业氧固液不热型适用范围反应物有固体和液体，反应不加热。特点可以控制反应物用量和反应速率，得到平衡气流。试管内导管口略高于塞面，便于排气。返回开始计时菜单下页上页封面引入目标新课总结测试作业结束上页下页后记实探究实工业氧固液不热型固液不热型适用范围反应物有固体和液体，反应不加热。特点可以使反应随时发生随时停止。有孔塑料板长颈漏斗的下端尖口应插入液面以下，防止生成的气体从长颈漏斗逸出。试管内导管口略高于塞面，便于排气。返回演示开始计时菜单下页上页封面引入目标新课总结测试作业结束上页下页后记实探究实工业氧返回开始计时菜单下页上页封面引入目标新课总结测试作业结束上页下页后记实探究实工业氧排水集气法排水集气法适用范围收集不易或难溶于水的气体如。优点收集到的较纯易观察是否集满缺点不易操作,收集到不够干燥注意导管是斜的，导管口在集气瓶口......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....反应需要加热。高锰酸钾氯酸钾二氧化锰若用高锰酸钾在试管口塞团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导气管。试管口略向下倾斜，防止冷凝水倒流引起试管破裂铁夹夹在试管中上部用外焰加热试管内导管口略高于塞面，便于排气。固固加热型检查气密性先把导管口放入水槽中，再用手握住试管外壁，若导管出口有气泡冒出则装置不漏气。返回开始计时菜单下页上页封面引入目标新课总结测试作业结束上页下页后记实探究实工业氧固液不热型适用范围反应物有固体和液体，反应不加热。特点装置简单，制取少量的气体。试管内导管口略高于塞面，便于排气。返回开始计时菜单下页上页封面引入目标新课总结测试作业结束上页下页后记实探究实工业氧固液不热型固液不热型适用范围反应物有固体和液体，反应不加热。特点便于随时添加液体药品。长颈漏斗的下端尖口应插入液面以下，防止生成的气体从长颈漏斗逸出......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....如果澄清石灰水变浑浊，说明该气体是二氧化碳开始计时菜单下页上页封面引入目标新课总结测试作业结束上页下页后记实探究实工业氧年四川省广安市如图是实验室制取气体时常见的装置其中为干燥装置，根据装置回答下列问题常温下，氨气是种有刺激性气味的气体，极易溶于水，密度比空气小，溶液呈碱性实验室制取氨气的原理是固与固混合共热现要制得干燥的氨气并处理尾气，防止污染空气，所选择的装置连接顺序依次是填装置序号开稀盐酸稀硫酸和紫色石蕊溶液及相关仪器和用品，小辉同学要通过实验验证二氧化碳能与水反应的性质。请结合右图回答下列问题开始计时菜单下页上页封面引入目标新课总结测试作业结束上页下页后记实探究实工业氧化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理方法及性质。结合装置图，回答下列问题写出图中标号仪器的名称，。用双氧水和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置是填上图字母，可选用装置收集氧气，其原因是。实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气，应选择的发生装置是填上图字母......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....收集气体开始计时菜单下页上页封面引入目标新课总结测试作业结束上页下页后记实探究实工业氧年黑龙江省龙东地区根据下列实验装置图，按要求回答下列问题写出标有序号的仪器名称。实验室制取的方程式为制取并收集该气体应选择的装置是填序号若想控制反应速率，可以将仪器用代替检验该气体的方法是。如果选择与制取相同的发生装置来制取，则发生反应的化学方程式为，其基本反应类型是。试管长颈漏斗↑分液漏斗将气体通入澄清的石灰水中，若变浑浊，则为二氧化碳。↑分解反应开始计时菜单下页上页封面引入目标新课总结测试作业结束上页下页后记实探究实工业氧年四川省广安市如图是实验室制取气体时常见的装置其中为干燥装置，根据装置回答下列问题仪器的名称用装置制取的气体可使带火星的木条复燃，请写出用装置制取该气体的化学方程式现用装置收集到瓶无色无味的气体，欲检验其是否为的方法是若改用装置收集该气体......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....开始计时菜单下页上页封面引入目标新课总结测试作业结束上页下页后记实探究实工业氧返回开始计时菜单下页上页封面引入目标新课总结测试作业结束上页下页后记实探究实工业氧返回开始计时菜单下页上页封面引入目标新课总结测试作业结束上页下页后记实探究实工业氧返回开始计时菜单下页上页封面引入目标新课总结测试作业结束上页下页后记实探究实工业氧封面人教社义务教育教科书九年级化学专题中考第题分开始计时菜单下页上页封面引入目标新课总结测试作业结束上页下页后记实探究实工业氧目标考纲要求⒈掌握氧气二氧化碳氢气的实验室制法。⒉能在教师的指导下根据实验的目的选择药品和仪器，并能安全操作。⒊初步学习运用简单的装置和方法制取些气体。开始计时菜单下页上页封面引入目标新课总结测试作业结束上页下页后记实探究实工业氧制取气体的思路制取气体时，发生装置的设计要考虑的因素有和初中气体发生装置分两大类图固固加热装置图。图固液不加热装置......”。