1、的类型干预次数每次持续的时间等，如健康教育材料的种类发放频次数量。健康教育材料拥有率干预活动覆盖率目标人群总人数的人数拥有种健康教育材料目标人群总人数数接受项干预活动的人如健康教育培训率兼职人员总数社区健康教育专培训的人数接受社区健康教育骨干目标人群参与情况干预活动参与率人数应参加该项干预活动的的人数实际参加项干预活动效果评价近期效果评价项健康教育计划活动的近期效果重点表现在目标人群知识态度信念的变化上，因此，近期效果评价，主要针对知识态度信念的变化进行评价。主要指标有健康知识知晓率健康信念态度形成率等。健康知识知晓率健康信念态度形成率被调查的总人数的人数正确回答项健康知识知晓被调查的总人数态度的人数形成种信念中期效果评价健康教育的中期效果主要指目标人群行为的改变，评价的指标有健康行为形成率如单纯母乳喂养率行为改变率如戒烟率等。健康行为形成率行为改变率被调查的总人数的人数形成种特定健康行为行为的人数观察期开始时存在有该发生定向改变的人数在定时期内项行为远期效果评价远。
2、社区社区成立创建健康社区工作小组，有相关管理制度并落实健康社区创建工作纳入社区发展工作规划，每年有创建工作计划和总结有社区诊断并明确社区主要健康问题和危险因素对社区存在的主要健康问题和危险因素实施针对性干预和效果评价社区环境得到不断改善社区弱势人群基本生活保障不断完善社区卫生服务水平不断提高社区居民对健康社区的满意度逐步提高社区居民的健康素质得到不断提高。谢谢！愿您健康快乐每天！社区健康促进工作的评价朱敏贞深圳市健康教育研究所主要内容评价概述评价目的评价的种类评价方法评价的路径中国城市社区健康教育与健康促进工作评价深圳市健康社区评价标准评价概述社区健康教育与健康促进项目计划的评价是全面监测计划执行情况，控制计划实施质量，确保计划实施成功的关键性措施。评价不是在计划实施结束后才进行，而是贯穿于计划设计实施的始终。评价目的根据健康促进计划方案和目标，了解完成的程度和范围。使社区领导了解创建健康教育与健康促进工作的进度存在的困难，计划设计中列出的任务与人财物等资源是否配套。。
3、类发放频次数量。健康教育材料拥有率干预活动覆盖率目标人群总人数的人数拥有种健康教育材料目标人群总人数数接受项干预活动的人如健康教育培训率兼职人员总数社区健康教育专培训的人数接受社区健康教育骨干目标人群参与情况干预活动参与率人数应参加该项干预活动的的人数实际参加项干预活动效果评价近期效果评价项健康教育计划活动的近期效果重点表现在目标人群知识态度信念的变化上，因此，近期效果评价，主要针对知识态度信念的变化进行评价。主要指标有健康知识知晓率健康信念态度形成率等。健康知识知晓率健康信念态度形成率精消耗量吸毒率未婚少女怀孕率。社会健康。包括行为模式生活态度人际关系。卫生政策。包括重视程度资源分配社区参与管理体制等。社会经济。包括人均收入人均住房面积就业率等。卫生服务。卫生服务需要量需求量利用量和率卫生资源卫生服务费用等。过程评价内容包括健康教育和干预的对象接受性是否按计划执行干预质量存在问题信息系统反馈和调整干扰因素等。指标有类型时间次数材料传递参与覆盖面等。效果评价近期效果。
4、判定是否按照原定计划和目标，执行了社区健康教育与健康促进活动，确定是否需要修改和完善计划。判断健康教育与健康促进干预是否达到近期中期和远期效果，总结并推广工作的经验和体会。评价的种类形成评价过程评价效果评价过程评价过程评价的主要内容包括教育材料是否进行预实验，是否按计划方案要求发放至目标人群，教育覆盖率是否达到要求。教育干预是否按照计划设计方案要求的方式方法时间和频率进行，干预的质量如何。目标人群是否按计划要求参与健康教育计划活动，存在的主要问题和原因。计划执行是否按照时间表的要求和进度顺利进行，计划实施期间有无重大环境变化和干扰因素，对计划执行的影响如何。是否建立完整的信息反馈体系，各项检测记录是否全面完整系统，符合质量要求。计划执行人员是否经过培训，他们的专业知识技术技能工作态度工作质量是否符合计划实施的要求。教育对象对活动的满意度。教育对象对医患关系的满意度。过程评价的指标可大致分为对项目的干预活动的评价和对目标人群参与情况的评价两大类。项目的干预活动干预活动。
5、面的评价。深圳市健康社区标准制订依据主要是世界卫生组织健康城市标准全国城市卫生检查评比标准广东省委省政府关于全面推进平安和谐社区建设的意见广东省“六好”平安和谐社区基本标准和深圳市“六好”平安和谐社区量化标准深圳市社区工作站管理试行办法深办号深圳市社区建设工作试行办法深办发号深圳市人民政府关于发展社区健康服务的实施意见深府号深圳市卫生系统健康教育管理工作暂行规定深圳市社区健康服务中心年度评估操作表深圳市社区公共卫生服务包本标准共包含条主要指标，每条指标包含详细评估内容，对应编入了评估方法及评估记录。标记为基本指标标记为般指标，逐年提高按创建单位特点确定，实施动态考核标记为效果评价指标。评估总分为分，其中标准分值为分，标准为分值为分，标准分值为分。总分达到分为合格。本标准评估的对象是指个社区工作站管辖的社区。社区内重点单位主要指社区内的学校医院机关事业单位工厂企业等。社区内发生非法行医现象发生重大食物中毒事件均为票否决。深圳市健康社区标准试行年月社区工作站公开承诺创建健。
6、度顺利进行，计划实施期间有无重大环境变化和干扰因素，对计划执行的影响如何。是否建立完整的信息反馈体系，各项检测记录是否全面完整系统，符合质量要求。计划执行人员是否经过培训，他们的专业知识技术技能工作态度工作质量是否符合计划实施的要求。教育对象对活动的满意度。教育对象对医患关系的满意度。过程评价的指标可大致分为对项目的干预活动的评价和对目标人群参与情况的评价两大类。项目的干预活动干预活动的类型干预次数每次持续的时间等，如健康教育材料的种类发放频次数量。健康教育材料拥有率干预活动覆盖率目标人群总人数的人数拥有种健康教育材料目标人群总人数数接受项干预活动的人如健康教育培训率兼职人员总数社区健康教育专培训的人数接受社区健康教育骨干目标人群参与情况干预活动参与率人数应参加该项干预活动的的人数实际参加项干预活动效果评价近期效果评价项健康教育计划活动的近期效果重点表现在目标人群知识态度信念的变化上，因此，近期效果评价，主要针对知识态度信念的变化进行评价。主要指标有健康知识知晓率。
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