1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....教育工作中的利弊得失知道得深切详明，写下了大量文章，收在这个集子里的就有百多篇。凡是关心当前语文教育问题的人都应该读读这本集子。按说这本集子里边的文章大部分是解放以前写的，为什么现在还没有过时呢这是因为现在有很多问题表面上是新问题，骨子里还是老问题，所以这些文章绝大部分仍然富有现实意义。答阅读下面段文字，结合全文，完成题。第是在阅读教学上不适当地强调所读的内容而把语文本身的规律放在次要的地位。“国文是各种学科中的个学科，各种学科又像轮辐样辏合于个教育的轴心，所以国文教学除了技术的训练而外，更需含有教育的意义。说到教育的意义，就牵涉到内容问题了。笃信固有道德的，爱把圣贤之书教学生诵读，关切我国现状的，爱把抗战文章作为补充教材，都是重视内容也就是重视教育意义的例子。这是应当的，无可非议的。不过重视内容，假如超过了相当的限度，以为国文教学的目标只在灌输固有道德，激发抗战......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....最重要的有两点。其„„其二„„语言文字本来只是种工具„„为什么„„是因为„„旧式教育是守着古典主义的„„又是守着利禄主义的圣陶先生在这里扼要地指出旧式语文教学的三大弊病„„第是在阅读教学上不适当地强调所读的内容而不语文本身的规律放在次要的地位第二种弊病是在作文教学上要求模仿套程式第三种弊病就是读书作文不是为了增长知识，发表思想，抒发感情，而是为了应付考试。过去的第二点错误认识是把语文课看成知识课„„因而要以讲为主。这种以教师讲解为主的教学法，其流弊，第„„其次„„这就触及教育学上的根本问题„„圣陶先生的看法是„„圣陶先生有句精辟的话，那就是“教是为了不教”怎样才能达到这个目的......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....因而照搬旧式教育那套教语文是帮助学生养成使用语文的良好习惯三编制叶圣陶语文教育思想及旧式语文教育状况图表叶圣陶语文教育思想的核心内容过去对语文教学的两点错误认识旧式教育及过去教学的思想基础旧式教育及过去教学的各种弊病旧式教育及过去教学的不良后果语文是人生日用不可缺少的工具不清楚语文是工具，因而照搬旧式教育那套教语文是帮助学生养成使用语文的良好习惯把语文课看成跟历史地理或物理化学样的知识课......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....引导他们尽可能自己去探索强调让学生掌握阅读和写作的方法。强调要调动学生学习的主动性。不在全盘授予，而在相机诱导教师所务惟在启发引导，俾学生逐步增益其智能强调要注意启发性。必令学生运其才智,勤其练习,领悟之源广开,纯熟之功弥深强调要注意训练的科学性和反复性学生能自为研索，自求解决不教应当达到学生主动钻研的境界自能读书，不待老师讲自能作文，不待老师改不教应当达到学生获取阅读和写作技能的境界发现创新结合学习语文的体会，谈谈对叶吕二人语文教育观点的看法。二结合文中关于语文教育的论述，探索自身语文学习的若干正确方法。希望大家对自己觉得学习语文的好方法简单作书面归纳，准备互相交流。积累运用下面这段文字介绍了叶圣陶语文教育论集及其作者的哪些方面的情况用自己的话加以概括。叶圣陶先生从九二年起从事语文方面的教学编辑出版工作，前后六十多年......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....文中“强调所读的内容”是指强调什么“语文本身的规律”主要是指什么答叶圣陶先生在本段阐述的主要观点是什么请用句话加以概括。答作业对以上问题作简单书面归纳，准备互相交流。同学们再见叶圣陶语文教育论文集序吕叔湘学习目标找出文中的关键句，并在此基础上说出叶圣陶语文教育思想的核心内容，认清过去语文教学的两点错误认识各种弊病不良后果。了解序言的般特点，明确“他序”的写作重点，能从序言中了解原著的基本内容。说出文中重点词语的含义或表达作用。归纳整理摘记序言的般特点。找出每段或每部分的关键句。编制叶圣陶语文教育思想及旧式语文教育状况图表。序言的般特点置于著作正文之前，说明写作或出版意图著作体例和作者情况等内容。有自己写的，多说明写书的宗旨和经过也有别人写的，多评论作者作品内容，介绍阐述研究情况。二找出每段或每部分的关键句......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....等等，而竟忘了语文教学特有的任务，那就很有可议之处了。道德必须求其能够见诸践履，意识必须求其能够化为行动。要达到这样地步，仅仅读些书籍与文篇是不够的。必须有关各种学科都注重这方面，学科以外的切训练也注重这方面，然后有实效可言。国文诚然是这方面的有关学科，却不是独当其任的惟学科。所以，国文教学，选材能够不忽略教育意义，也就足够了，把精神训练的切责任都担在自己肩膀上，实在是不必的。”下列说法符合叶圣陶先生思想的项是国文是各种学科中的个学科，所以国文教学既要重视技术的训练，又要格外强化教育的意义。笃信固有道德的，要把圣贤之书教学生诵读，关切我国现状的，须把抗战文章作为补充教材。道德必须求其能够见诸践履，意识必须求其能够化为行动。要达到这样地步，必须读各种学科的书籍与文篇，必须做学科内外的各种练习题。阅读教学既要适当地强调所读的内容......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....因而照搬旧式教育那套古典主义利禄主义死记硬背古书内容生搬硬套作文程式追求功名利禄应付考试教语文是帮助学生养成使用语文的良好习惯把语文课看成跟历史地理或物理化学样的知识课，因而以讲为主把语文教学看成是单纯传授知识三编制叶圣陶语文教育思想及旧式语文教育状况图表叶圣陶语文教育思想的核心内容过去对语文教如超过了相当的限度那就很有可议之处了”。作者认为，“选材能够不忽略教育意义，也就足够了，把精神训练的切责任都担在自己肩膀上，实在是不必要的”。三叶圣陶先生有句名言“教是为了不教。”结合文中相关内容，回答“教”应该注意哪些方面“不教”应该达到什么境界结合自己语文学习的体会，谈谈对叶先生这观点的看法。语文教材无非是例子，凭这个例子要使学生能够举反三......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....因而照搬旧式教育那套古典主义利禄主义教语文是帮助学生养成使用语文的良好习惯把语文课看成跟历史地理或物理化学样的知识课，因而以讲为主三编制叶圣陶语文教育思想及旧式语文教育状况图表叶圣陶语文教育思想的核心内容过去对语文教学的两点错误认识旧式教育及过去教学的思想基础旧式教育及过去教学的各种弊病旧式教育及过去教学的不良后果语文是人生日用不可缺少的工具不清楚语文是工具，因而照搬旧式教育那套古典主义利禄主义教语文是帮助学生养成使用语文的良好习惯把语文课看成跟历史地理或物理化学样的知识课......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....图表叶圣陶语文教育思想的核心内容过去对语文教学的两点错误认识旧式教育及过去教学的思想基础旧式教育及过去教学的各种弊病旧式教育及过去教学的不良后果三编制叶圣陶语文教育思想及旧式语文教育状况图表叶圣陶语文教育思想的核心内容过去对语文教学的两点错误认识旧式教育及过去教学的思想基础旧式教育及过去教学的各种弊病旧式教育及过去教学的不良后果语文是人生日用不可缺少的工具三编制叶圣陶语文教育思想及旧式语文教育状况图表叶圣陶语文教育思想的核心内容过去对语文教学的两点错误认识旧式教育及过去教学的思想基础旧式教育及过去教学的各种弊病旧式教育及过去教学的不良后果语文是人生日用不可缺少的工具教语文是帮助学生养成使用语文的良好习惯三编制叶圣陶语文教育思想及旧式语文教育状况图表叶圣陶语文教育思想的核心内容过去对语文教学的两点错误认识旧式教育及过去教学的思想基础旧式教育及过去教学的各种弊病旧式教......”。