1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....完成后面的题目。陈球字伯真,下邳淮浦人也。球少涉儒学,善律令。阳嘉中,举孝廉,稍迁繁阳令。复辟公府,举高第,拜侍御史。是时,桂阳黠贼李研等群聚寇钞,陆梁荆部,州郡懦弱,不能禁,太尉杨秉表球为零陵太守。球到,设方略,期月间,贼虏消散。而州兵朱盖等反,与桂阳贼胡兰数万人转攻零陵。零陵下湿,编木为城,不可守备,郡中惶恐。掾史白遣家避难,球怒曰“太守分国虎符,受任邦,岂顾妻孥而沮国威重乎复言者斩!”乃悉内吏人老弱,与共城守,弦大木为弓,羽矛为矢,引机发之,远射千余步,多所杀伤。贼复激流灌城,球辄于内因地势反决水淹贼。相拒十余日,不能下。会中郎将度尚将救兵至,球募士卒,与尚共破斩朱盖等。选自后汉书卷五十六张王种陈列传,有删改二三重难特训尖子生错题本补救训练四典例方法点拨即学即练对下列句子中加点词的解释,不正确的项是举孝廉,稍迁繁阳令稍渐渐。期月间,贼虏消散期约定。零陵下湿,编木为城城城墙。掾史白遣家避难白禀告。答案解析解析关闭项,“期”是“整”“满”的意思......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....不能名其处也。口技参考答案说出典例二三重难特训尖子生错题本补救训练四云青青兮欲雨。梦游天姥吟留别参考答案下雨衣冠而见之。冯谖客孟尝君参考答案穿上衣服,戴上帽子下江陵,顺流而东也。赤壁赋参考答案攻下,向东进军都是名词活用为动词。典例典例典例典例二三重难特训尖子生错题本补救训练四先生之恩,生死而肉骨也。中山狼传参考答案使长肉元济于城上请罪,李进诚梯而下之。李愬雪夜入蔡州参考答案使下是使动用法。邑人奇之,稍稍宾客其父。伤仲永参考答案把当作宾客吾数击杀响马贼,夺其物,故仇我。大铁椎传参考答案把当作仇人是名词的意动用法。典例典例典例典例二三重难特训尖子生错题本补救训练四⑩夫以秦王之威,而相如廷叱之。廉颇蔺相如列传参考答案在朝廷上失期,法皆斩。陈涉世家参考答案按法律规定项伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽沛公。鸿门宴参考答案像翅膀样君为我呼入,吾得兄事之。鸿门宴参考答案像对待兄长样典例典例典例典例二三重难特训尖子生错题本补救训练四日扳仲永环谒于邑人。伤仲永参考答案每天扶苏以数谏故,上使外将兵......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....这类词是构成文言文的主体,也是学好文言文的基础。理解这类词语在文中的含义,是阅读浅易文言文的前提。理解这类词语的含义,必须掌握常识类实词和词多义古今异义词类活用和通假字等相关方面的知识。典例方法点拨即学即练词多义词多义,即个词具有多种含义,乃至属于不同词类......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....理解时以本义为基础,适当引申拓展理解。如“伐”,本义为“砍杀”,引申为“征讨”“自夸”等。根据语境限制推断含义。对多义词含义的理解,语境是第决定因素。要紧扣语境分析其意义和用法。如“制”在“为之请制”中是“封地”的意思,在“其制稍异于前”中是“规模”的意思,同为名词,意义不同。二三重难特训尖子生错题本补救训练四典例方法点拨即学即练阅读下面的文言文,完成后面的问题。夏原吉,字维喆,其先德兴人。原吉早孤,力学养母。以乡荐入太学,选入禁中书制诰。建文初,擢户部右侍郎。明年充采访使。巡福建,所过郡邑,核吏治,咨民隐。人皆悦服。原吉虽居户部,国家大事辄令详议。帝每御便殿阙今义,语言行为恶劣,不道德。都属于感情色彩的变化。二三重难特训尖子生错题本补救训练四典例方法点拨即学即练增强对古今异义的认识。古代词语的意义与今天有明显的变化,不可不分古今,不可强用今义解释古义。强化语境分析意识。对文言词语含义的理解,不要脱离语境,要从语境中体会古今差别......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....陈球发怒说“太守分掌国家的虎符,接受任命治理个地区,难道可以只考虑自己的妻子儿女却败坏国家的威势吗再说这种话的人就杀头!”于是陈球集合所有官吏,包括年老体弱的,与他共同守卫城池,给粗大的木头安上弦做成弓,把长矛装上羽毛制成箭,拉动机关发射,可以射到千多步以外,被这种武器杀伤的贼虏很多。贼虏又引河水灌进城内,陈球就在城内借助地势反过来放水淹贼。双方对抗了十多天,贼虏没法攻下零陵。适逢中郎将度尚率领救兵赶到,陈球招募士卒,与度尚起击破了朱盖的部队,并斩杀了朱盖等人。二三重难特训尖子生错题本补救训练四典例典例典例三词类活用所谓词类活用,是个词在特定的语言环境中临时改变词性而作另类词使用的现象。随着词性的改变,这个词又同时具有新的含义。词类活用现象主要集中在名词动词形容词和数词上,因此必须了解并学会推断。典例名词的活用解释下列语句中加点词的含义,注意其活用的特点。晋军函陵......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....古今意思不相同的项是球少涉儒学,善律令复辟公府,举高第,拜侍御史州郡懦弱,不能禁球辄于内因地势反决水淹贼答案解析解析关闭“复辟”在文中是两个词,意思是“又被公府征召”,现代汉语中“复辟”的意思是失去君位的君主,再次登基。答案解析关闭二三重难特训尖子生错题本补救训练四典例方法点拨即学即练参考译文陈球字伯真,是下邳郡淮浦县人。陈球年轻时就广泛阅览儒学经典,擅长于律法政令方面的事。阳嘉年间,被推荐为孝廉,逐渐升迁为繁阳县令。后来陈球又被公府征召,经过考试及官吏考核成绩优秀,被授予侍御史的官职。这时候,桂阳狡猾的贼寇李研等人聚集贼众强抢掠夺,横行荆楚带,当地州郡官军懦弱,不能禁止他们,太尉杨秉上表推荐陈球为零陵太守。陈球到任后,制定征讨的方法与策略,月之间,李研等贼虏就被消灭驱散了。州兵朱盖等人反叛,跟桂阳的贼寇胡兰等几万人转而攻打零陵。零陵地势低洼潮湿,用木桩排列起来作为城墙,不能守卫防备......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....未数数然也。逍遥游参考答案拼命追求二三重难特训尖子生错题本补救训练四典例方法点拨即学即练曲其曲中规。劝学参考答案弯曲的弧度宁许以负秦曲。廉颇蔺相如列传参考答案理亏邪曲之害公也。屈原列传参考答案奸佞之人二三重难特训尖子生错题本补救训练四典例方法点拨即学即练望则无望民之多于邻国也。寡人之于国也参考答案希望日夜望将军至,岂敢反乎!鸿门宴参考答案盼望吾尝跂而望矣。劝学参考答案向远处看在丙寅三月之望。五人墓碑记参考答案农历每月的十五日都督阎公之雅望。滕王阁序参考答案名声,名望二三重难特训尖子生错题本补救训练四典例方法点拨即学即练制及庄公即位,为之请制。郑伯克段于鄢参考答案封地是故明君制民之产。齐桓晋文之事参考答案制定,规定秦有余力而制其弊。过秦论参考答案控制其制稍异于前。项脊轩志参考答案规模廉颇赵奢之伦制其兵。过秦论参考答案统率二三重难特训尖子生错题本补救训练四典例方法点拨即学即练了解演化特点推断含义。多义词往往以本义为基础,引申出其他义项,众多义项之间有着直接或间接的关系......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....个词往往少则几个义项,多则十几个义项,这些义项之间有的有比喻引申假借等关系。典例解释下列语句中加点词的意思,注意这些词语含义之间的联系。伐斯亦伐根以求木茂。谏太宗十思疏参考答案砍伐季氏将伐颛臾。论语参考答案攻打二三重难特训尖子生错题本补救训练四典例方法点拨即学即练野哭千家闻战伐,夷歌数处起渔樵。阁夜参考答案战争北救赵而西却秦,此五霸之伐也。史记魏公子列传参考答案功绩,功劳每令出,平伐其功。史记屈原贾生列传参考答案夸耀二三重难特训尖子生错题本补救训练四典例方法点拨即学即练列不欲与廉颇争列。廉颇蔺相如列传参考答案位次大王见臣列观。廉颇蔺相如列传参考答案般的仙之人兮列如麻。梦游天姥吟留别参考答案站立列坐其次。兰亭集序参考答案并排列其姓名于大堤之上。五人墓碑记参考答案书写二三重难特训尖子生错题本补救训练四典例方法点拨即学即练数数口之家,可以无饥矣。寡人之于国也参考答案几范增数目项王。鸿门宴参考答案屡次则胜负之数,存亡之理。六国论参考答案命运数罟不入洿池。寡人之于国也参考答案读......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....典例典例典例典例二三重难特训尖子生错题本补救训练四方法点拨名词活用为般动词。活用后的意义仍和这个名词的意义密切相关,其活用的语境主要有“名词名词”,非并列修饰关系,且无谓语,般前个名词作动词,如句“名词代词”,这时名词般活用为动词,如句“副词能愿动词名词”,这时名词活用为动词,如句名词用“而”“则”与动词或动词性短语相连接,名词活用为动词,如句古代汉语不仅普通名词能活用为动词,方位名词也常常活用为动词,如句。名词的使动用法。文言文中,有些名词带宾语之后,表示使宾语怎么样的意思,如两句。名词的意动用法。文言文中,有些名词带上宾语后,表示主语把宾语当作什么,如两句。典例典例典例典例二三重难特训尖子生错题本补救训练四典例典例典例典例名词作状语。在现代汉语中,般只有时间名词才能直接作状语,普通名词直接作状语的很少见。而在古代汉语中,普通名词时间名词方位名词均可作状语。如⑩至句分别表示各种情况。特别说明要区分是名词活用作动词还是名词作状语......”。