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ppt 徐志摩和《再别康桥》 ㊣ 精品文档 值得下载

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《徐志摩和《再别康桥》》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....启发读者揣摩其言外之意既然不带走的是云彩,那么,带走的是什么呢只能是对康桥深深的眷念吧轻轻的我走了,正如我轻轻的来我轻轻的招手,作别西天的云彩。云忆梦全诗的抒情脉络那河畔的金柳,是夕阳中的新娘波光里的艳影,在我的心头荡漾。柳思梦软泥上的青荇,油油的在水底招摇在康河的柔波里,我甘心做条水草!荇恋梦那榆荫下的潭不是清泉,是天上虹。揉碎在浮藻间,沉淀着彩虹似的梦......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....年认识有夫之妇陆小曼并相恋年月,与陆小曼结婚,年在上海光华大学任教授,年兼任中年兼任中华书局编辑。年秋,应胡适之邀,到北京大学任教授。年月日,从南京乘飞机去北平,途中飞机失事,不幸遇难,死于泰山脚下,时年岁。主要诗集志摩的诗翡冷翠的夜猛虎集原配张幼仪精神伴侣林徽因妻子陆小曼女性是徐志摩灵感的源泉也是他生悲剧的根源徐志摩之墓再别康桥徐志摩康桥......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....形成了他的“康桥理想”。在徐志摩的生中,他曾写过的关于康桥的文字有康桥再会吧年“康桥汝永为我精神依恋之乡!此去身虽万里,梦魂也常绕汝左右你岂非是生命的泉源你惠我珍品,数不胜数。”康桥情结我所知道的康桥年“康桥的灵性全在条河上康河,我敢说是全世界最秀丽的条水。在星光下听水声,听近村晚钟声,听河畔倦牛刍草声,是我康桥经验中最神秘的上种大自然的优美宁静......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....悄在第节末尾,诗人写自己“在星辉斑斓里放歌”,而在第节开头,诗人却又说“但我不能放歌”,这样写是否矛盾,为什么不矛盾。在星辉斑斓里放歌是诗人幻想自己在康桥披星流舟放歌寻梦的快乐,而但我不能放歌是从幻想返回现实,表达此时不忍与康桥离别的心情,因此,第节连用两个沉默来表达依依惜别的淡淡愁绪。云彩本来就不可能带走,诗人为何还要以“不带走片云彩”结尾呼应第节的作别西天的云彩......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....作者简介徐志摩浙江海宁人年考入北京大学,并于同年应父命与年仅岁的张幼仪成婚,年赴美留学年赴英国就读于剑桥大学,攻读博士学位,其间徐志摩于婚外爱恋林徽音历任北京大学清华大学教授,经常发表诗作年与胡适等成立新月社年月与元配夫人张幼仪离异。同年月辞别剑桥启程回国。年,印度大诗人泰戈尔访华,徐志摩任翻译,后随泰漫游欧洲年月泰戈尔访华留影。右是徐志摩,右二是林徽音,右三是泰戈尔......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....向青草更青处溯,满载船星辉,在星辉斑斓里放歌。篙寻梦但我不能放歌,悄悄是别离的笙箫夏虫也为我沉默,沉默是今晚的康桥!沉默哀梦悄悄的我走了,正如我悄悄的来我挥挥衣袖,不带走片云彩。悄别梦忆梦思梦恋梦碎梦寻梦哀梦别梦云彩金柳青荇清潭小船康桥云彩徘徊悱恻,情真意切地表达了思念佳人的复杂心情从侧面反映“五四”从高潮到退潮......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....是天上虹。揉碎在浮藻间,沉淀着彩虹似的梦。潭“榆阴下的潭”理应是清清的泉流,可诗人为何说它“不是清泉,是天上虹”呢晚霞倒映潭中,无论色彩还是模样,既像被浮藻揉碎的彩虹,也像彩虹样绚丽的梦。寻梦撑支长篙,向青草更青处溯,满载船星辉,在星辉斑斓里放歌。篙但我不能放歌,悄悄是别离的笙箫夏虫也为我沉默,沉默是今晚的康桥!沉默悄悄的我走了,正如我悄悄的来我挥挥衣袖......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....”“带卷书,走十里路,选块清静地,看天,听鸟,读书,倦了时,和身在草绵绵处寻梦去你能想象更适情更适性的消遣吗吸烟与文化年“我在康桥的日子,可真幸福,深怕这辈子再也得不到那样甜蜜的洗礼就我个人说,我的眼是康桥教我睁的,我的求知欲是康桥给我拨动的,我的自我意识是康桥给我胚胎的。”年,诗人故地重游,吟成了这首再别康桥传世之作。可以说......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....康桥时期是徐志摩生的转折点,形成了他的“康桥理想”。在徐志摩的生中,他曾写过的关于康桥的文字有康桥再会吧年“康桥汝永为我精神依恋之乡!此去身虽万里,梦魂也常绕汝左右你岂非是生命的泉源你惠我珍品,数不胜数。”康桥情结我所知道的康桥年“康桥的灵性全在条河上康河,我敢说是全世界最秀丽的条水。在星光下听水声,听近村晚钟声,听河畔倦牛刍草声......”

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