中学教师评职称述职报告㊣精品文档值得下载

《中学教师评职称述职报告》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....总体上对青年教师做到政治上关心业务上指导生活上帮助充分发挥了团队协作精神和老教师的带头示范作用，通过给青年教师上示范课共同备课互相听课评课悉心指导他们分析教材，探讨教法等教研活动，培养了如等青年教师,现在他们能熟练地开展各项教育教学活动，并受到学校领导的肯定与表扬。以上是我任现职以来履行职责的综合汇报......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....十七大精神，热爱本职工作，有强烈的事业心和责任感，积极负责地完成教育教学任务，尽职尽责，心扑在教育事业上。二教育工作方面我从事教师工作已年，每年都担任班主任，班主任工作富有特色，成效显著。教育的核心是育人，科教兴国的战略意义就是提高国民素质。在班主任工作中，面向全体同学，注重培养学生良好的思想品德......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....成功转化了等同学，确保了班风和学风的稳定，其中发奋学习，在期末考试中获得总分班上第名，级上第二名，获得县优秀班干部。学年，我担任班班主任，大力推行民主管理，创建先进班集体，该班班风正，学风浓，进步快，成绩好，学生有强烈的集体荣誉感和进取心，多次被评为文明班学年度......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....参加了新课程下课堂教学中的问题与策略高中教学与考试研究学年，参加了中小学教师教育技术能力建设教师职业道德培训学年，参加了新课程改革中的教法和学法研究课程教学中，培养学生创造性思维的研究职业道德。通过不断的学习，我的各方面水平都有了明显的提高。我热情帮助青年教师......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....我能认真履行岗位职责，爱岗敬业，教书育人，为人师表，工作勤奋踏实，教育教学成绩显著，任职期满考核称职。根据上级有关规定，已具备中学级教师的资格条件，现申报评审中学级教师资格，述职如下政治思想方面我能自觉拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，遵守国家的法律法规，热爱党的教育事业，认真学习和贯彻落实三个代表思想......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....加强政治和业务学习，不断探索教育教学的新路子，着力培养学生的创新精神和实践能力，为发展山区教育，推进素质教育，全面提高学校教育教学质量作出新的贡献。中学教师评职称述职报告本人出生于年月，年月毕业于专业，全日制本科学历并获理学学士学位，毕业后分配到任教至今。年月评定为中学二级教师资格，同年月受聘......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....我指导的学生参加县竞赛中获等奖，本人被评为指导等奖学年，我指导的学生同学参加联赛，分获等奖，本人被评为优秀辅导员称号。四继续教育和培养青年教师方面虽在教学实践中，获得定的成果，但我知道活到老学到老的道理，只有不断的充实自己，才能在日新月异变化中适应新的教学要求，所以我每学年都积极参加学校组织的继续教育活动。学年......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....成绩偏低，我深入了解持面向全体学生，因材施教，在注重培养高分尖子的同时也注重托中补差。我积极开展第二课堂活动和指导学生进行研究性学习，课后我还认真做好改作和个别辅导工作。辛勤耕耘，收获颇多。所任班的学生整体素质和能力有明显提高，在各级各类考试中，成绩都居全级前列。在......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....我注重对学生进行自理自立能力的培养，注意培养班干部并发挥他们的积极作用。我所带班级的学生在努力学习及遵守纪律的自觉性方面明显强于其它班级，学习成绩也名列前茅的。教育学生，我采取动之以情为主，晓之以理为辅的方式，力求让学生心服口服。学年度，我所带的班是个公认的差班，后进生面大，班风学风较差，在接手后......”。