1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....由是感激感激古感动奋发今感谢先帝知臣谨慎谨慎古认真谨慎今做事小心今当远离，临表涕零涕古眼泪今鼻涕此诚危急存亡之秋也诚古实在今诚实以光先帝遗德。恢弘志士之气。此皆良实。优劣得所。光，名词用作动词，发扬光大。恢弘，形容词用作动词，发扬扩大。良实，形容词用作名词，善良诚实的人。优劣，形容词用作名词，才能高的和才能低的。词类活用亲贤臣。远小人。攘除奸凶。则责攸之讳允等之慢。亲，形容词用作动词，亲近。远，形容词用作动词，疏远。奸凶，形容词用作名词，奸邪凶顽的人。慢，形容词用作动词，怠慢......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....请他出山共图大业。次年，他辅佐刘备联合孙权，在赤壁击败曹操，形成三足鼎立的局面。刘备称帝后，拜他为丞相。刘备死时托付他辅佐后主刘禅，后卒于军中。他的文学成就，主要以散文著称。文章写得周密畅达，代表作是出师表诫子书。学习目标•积累相关文学常识和文言词汇•理清作者的写作思路，把握文章结构特点•领会文章融议论记叙抒情为体的写法。•出师就是出兵。•“表”是什么•“表”是古代臣子向帝王上书陈情言事的种文体。内容般是议论和叙事，往往带有抒情色彩。•建安十二年公元年十月，刘备三顾茅庐，诸葛亮对他纵谈天下形势......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....内容般是议论和叙事，往往带有抒情色彩。•建安十二年公元年十月，刘备三顾茅庐，诸葛亮对他纵谈天下形势，并建议刘备联合孙权，抗拒曹操，以益州为基地，兴复汉室，此后直佐刘备。建安十三年即联孙权，在赤壁失败曹操，取得荆州，西取益州，建立蜀汉，拜为丞相。公元年刘备死后，后主刘禅袭位，诸葛亮尽心托孤，被封为武乡候，主持朝政。公元年十月派邓芝赴吴与孙吴重新修好，公元年诸葛亮亲自南征，平定益州永昌等四郡，安定了后方。这些都是为推进事业，出兵击魏做准备的。•蜀后主刘禅建兴三年公元年......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....行“众议举宠为督”做，担任论“宜付有司论其刑赏”评判“每与臣论此事”议论无“若无兴德之言”没有“事无大小，悉以咨之”不论行“然后施行”实行“性行淑均”行为“必能使行阵和睦”行列益“有所广益”益处“至于斟酌损益”增加二古今异义词诚宜开张圣听开张不宜妄自菲薄菲薄古扩大今铺面开业古轻视......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....当年三顾频繁，始延得汉家正统济大事人为本，今日四方靡骋，愿佑兹蜀部遗黎过厅对联勤王事大好儿孙，三世忠贞，史笔犹褒陈庶子出师表惊人文字，千秋涕泪，墨痕同溅岳将军诸葛亮殿对联蜀相杜甫•丞相祠堂何处寻锦官城外柏森森。•映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。•三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。•出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。诸葛亮，三国时卓越的政治家军事家文学家。字孔明。在世时被封为武乡侯，死后追谥忠武侯。琅琊阳都今山东省沂水县人。早年避乱于荆州，曾躬耕于南阳隆中。建安十二年......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....尔来二十有年矣。阙，通“缺”，缺点。有，通“又”，用于整数与零数之间。而“先帝创业未半而中道崩殂”却“可计日而待也”连接状语与中心语于“然侍卫之臣不懈于内”在“受任于败军之际”在“欲报之于陛下也”及于，给“未尝不叹息痛恨于桓灵也”对“还于旧都”到•以•咨臣以当世之事用，拿•以光先帝遗德连词，表目的，来，用来•以塞忠谏之路也连词，表结果，因而以致•先帝不以臣卑鄙介词，因。•故临崩寄臣以大事也介词，把。•受命以来表时间地域等界限•愚以为宫中之事认为武侯祠匾额对联选两表酬三顾......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....结束全篇三寓情于议寓情于叙抒发感情文中出现的成语妄自菲薄三顾茅庐不知所云引喻失义作奸犯科苟全性命裨补阙漏指日可待察纳雅言下面的副对联概括了诸葛亮生的功绩。参考示例，从列出的六项中任意选出两项，写出具体所指。收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，心只为酬三顾。取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用大攻......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....同年七月孙权征江夏围石阳，不克而还。这正是蜀汉进击中原的良机。于是诸葛亮毅然决定出征讨伐曹魏。经过番准备，于建兴五年公元年三月率军北驻汉中今陕西省汉中市，准备北伐曹魏。可是后主刘禅庸愚懦弱，胸无大志，近佞远贤，难以守成。这是诸葛亮最为忧虑的。为了开导刘禅，表明心意，激励众志，所以写了这个表。这篇出师表是他出师前向刘禅上的奏疏。既与吴国通好，又平定了南方的叛乱，伐魏时机臻于成熟，所以诸葛亮决定北上伐魏。在这篇表文中，诸葛亮劝说后主刘禅广开，表达出师决心......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....抗拒曹操，以益州为基地，兴复汉室，此后直佐刘备。建安十三年即联孙权，在赤壁失败曹操，取得荆州，西取益州，建立蜀汉，拜为丞相。公元年刘备死后，后主刘禅袭位，诸葛亮尽心托孤，被封为武乡候，主持朝政。公元年十月派邓芝赴吴与孙吴重新修好，公元年诸葛亮亲自南征，平定益州永昌等四郡，安定了后方。这些都是为推进事业，出兵击魏做准备的。•蜀后主刘禅建兴三年公元年。公元年五月魏文帝曹丕死。同年七月孙权征江夏围石阳，不克而还。这正是蜀汉进击中原的良机。于是诸葛亮毅然决定出征讨伐曹魏。经过番准备......”。