1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....当机体受到种刺激时，血液中的含量增加，则机体的产热量会，成年个体神经系统的兴奋性会。怀孕母亲缺碘时，分泌量下降，通过反馈调节，使和的分泌量，结果甲状腺增生，胎儿的发育会受到影响，尤其的发育受到的影响最大。反馈调节是指。解析下丘脑通过分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，促使垂体分泌促甲状腺激素，促进甲状腺合成分泌甲状腺激素。甲状腺激素的作用是促进细胞代谢，促进物质氧化分解和提高神经系统的兴奋性。怀孕母亲缺碘时，血液中甲状腺激素缺乏，通过反馈调节，刺激下丘脑和垂体分别合成和分泌的促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素增加，结果促进甲状腺出现代偿性增生，胎儿发育会受到影响，尤其是脑部的发育。答案促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素和甲状腺激素增加增强升高脑个系统中，系统本身工作的效果，反过来作为信息调节该系统的工作生命活动调节模型及分析若该图为反射弧的结构模式图，则分别表示感受器传入神经神经中枢传出神经效应器。若该图表示甲状腺激素分泌的分级调节......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....要根据尿糖检测结果，结合病人的饮食来综合判断。除了用葡萄糖试纸检验糖尿病患者的尿液中含有葡萄糖外，还可以用什么方法答案斐林试剂水浴加热，会出现砖红色沉淀。其他合理的答案也可典型图示血糖平衡调节曲线模式图信息解读图表示正常人和糖尿病患者的胰岛素浓度变化曲线，判断的依据是根据含量和变化波动幅度，含量多而且波动幅度大的为正常人，为糖尿病患者。图表示正常人和血糖异常患者的血糖浓度变化曲线。根据初始浓度和波动范围去判断，波动范围在且起点也在该范围中为正常人为高血糖或糖尿病患者，为低血糖患者。图表示人体饭后血糖胰岛素和胰高血糖素三者之间的变化关系。血糖浓度升高时，能降低血糖浓度的胰岛素含量增加，而能升高血糖浓度的胰高血糖素的含量降低，当血糖浓度较低时，胰高血糖素含量增加。血糖浓度变化引起胰岛素胰高血糖素浓度的变化，因此胰岛素胰高血糖素浓度的变化稍落后于血糖浓度的变化。解题技法在解答血糖调节类题目时......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....切除甲状腺后，小鼠体长变化的原因是。上述分组时，还可增设丙组作为实验组，丙组。解析从题干给出的信息可知，实验的自变量是甲状腺的有无，由于甲状腺激素由甲状腺合成和分泌，故自变量也就是甲状腺激素的有无，因变量是耗氧量和体长，因此实验的目的是探究甲状腺激素对小鼠耗氧量和体长的影响。预测实验结果其实是对实验的因变量进行描述，作图时应对实验的两个因变量都进行预测，指明每条曲线的含义。同时注意图像的科学性直观大方等。甲状腺激素具有促进新陈代谢的功能，细胞代谢增强，耗氧量必然增加，因此乙组与甲组相比耗氧量会有所下降，而甲组不变甲状腺激素还有促进生长发育的功能，乙组甲状腺激素缺乏，小鼠生长发育停滞，体长不变，而甲组生长正常，体长增加。要证明小鼠新陈代谢和生长发育与甲状腺激素有关，还可增设丙组，即切除甲状腺给予甲状腺激素或不切除甲状腺给予甲状腺激素。答案研究甲状腺激素对小鼠新陈代谢和生长发育或耗氧量和体长的影响如下图甲状腺激素促进新陈代谢，此过程需消耗氧甲状腺激素缺乏......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....使血糖水平过高。答案四川高考给实验鼠静脉注射不同剂量的胰岛素，测得血糖的补充速率和消耗速率如右图所示。下列相关分析正确的是随着曲线的下降，非糖物质向葡萄糖转化的速率加快曲线的上升是胰岛素作用于肝脏肌肉等细胞的结果当胰岛素浓度为时，在较长时间内血糖浓度会维持相对稳定高浓度胰岛素条件下，下丘脑中控制胰岛细胞分泌的神经中枢处于抑制状态胰岛素的作用是降低血糖浓度，通过抑制血糖补充加速血糖消耗来实现，随着曲线的下降，肝糖原分解和非糖物质向葡萄糖转化的速率减慢曲线上升是因为胰岛素促进血糖进入肝脏或肌肉合成糖原等由图示可知，当胰岛素浓度为时，血糖消耗速率大于血糖补充速率，血糖不能在较长时间内维持稳定高浓度胰岛素条件下血糖浓度会急剧下降，从而刺激下丘脑相关中枢通过控制胰岛细胞分泌胰高血脑和垂体的活动，使下丘脑分泌的促肾上腺皮质激素释放激素和垂体分泌的减少，皮质醇的含量逐渐降低最终恢复。海南高考右图为甲状腺激素分泌的分级调节示意图，其中和表示三种不同的激素......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....从号试管中吸取滴液体滴在葡萄糖试纸上。将张试纸进行比较分析，得出实验结论。分别加入等量的清水葡萄糖溶液蛋白液甲尿液乙尿液观察和记录葡萄糖试纸的颜色变化重复步骤，并用葡萄糖试纸检测另外种溶液，分别记录试纸的颜色变化考查实验步骤准备将个分别装有水葡萄糖溶液蛋白质溶液两份模拟“尿液”的滴瓶和条葡萄糖试纸分别对应做好标记，并在记录本上设计好记录表格检测分别用滴管从个滴瓶中吸取溶液，在对应的葡萄糖试纸上各滴加滴观察观察试纸的颜色变化并与标准比色卡对比，判断出“尿糖”的含量记录将实验结果记在记录表中分析分析结果得出结论问题讨论同学实验所得的张试纸的现象没有很大区别，最可能的原因是什么答案可能用同支滴管取样品，造成不同溶液的混合。仅凭尿液样本还不能断定人患糖尿病，应该怎样进步确诊答案可以检测血液中胰岛素的浓度。其他合理答案也可考查实验的注意事项取液过程中滴管不能混用。在现实中，医生不能仅凭份尿液样本就断定人是否患糖尿病，因为在次性大量食用糖的时候，也会使尿中含有少量的糖......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....若该图表示人体内水平衡的调节，则表示下丘脑，下丘脑渗透压感受器感受渗透压的变化，分泌抗利尿激素，并由垂体后叶释放，通过体液运输后，作用于靶器官肾小管和集合管。若该图表示血糖的神经调节途径，则表示下丘脑，分别表示有关神经胰岛胰岛素或胰高血糖素靶器官或靶细胞。若该图表示细胞中遗传信息传递的过程，则分别代表多肽链蛋白质，分别代表转录和翻译。典例人体内的血糖浓度总是维持在个适当的水平。当血糖浓度失去平衡时，人体就会患低血糖或糖尿病。学校的生物兴趣小组做了以下模拟尿糖的检测实验和问题讨论，请据以下材料完成相关内容实验材料试管试管架，滴管，清水，葡萄糖溶液，蛋白质溶液，葡萄糖试纸遇葡萄糖会出现定的颜色，模拟的尿液样本甲乙两份。模拟尿糖的检测实验原理。葡萄糖与葡萄糖试纸会出现特定的颜色反应考查模拟尿糖检测的原理葡萄糖试纸是种酶试纸，由葡萄糖氧化酶过氧化氢酶和种无色的化合物固定于滤纸上制成的。实验步骤取支试管，分别编号，并放在试管架上。在上述试管中。将葡萄糖试纸放到干净的纸巾上......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....尿量减少神经体液调节举例调节机制调节方式归纳串记调节过程的类型及示例例如膝跳反射的过程。例如人进食后血糖升高，引起胰岛细胞分泌胰岛素对血糖进行调节的过程。例如当血糖浓度下降时，下丘脑发出指令会使胰岛细胞分泌胰高血糖素，进而使血糖恢复正常。例如刺激下丘脑体温调节中枢，下丘脑会分泌物质作用于垂体，进而使甲状腺分泌甲状腺激素作用于靶细胞。必明考向考向血糖平衡的调节福建高考研究发现，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合，才能调节血糖平衡。如果人体组织细胞膜缺乏该受体，则可能导致细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低细胞加速摄取血糖，血糖水平过高细胞加速摄取血糖，血糖水平过低解析胰岛素能促进组织细胞加速摄取利用储存葡萄糖，使血糖水平降低。根据题干信息可知，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合，才能调节血糖平衡，因此如果人体组织细胞膜缺乏该受体，那么胰岛素的作用将受到影响......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....趋于正常值血糖低胰岛细胞血糖浓度升高，趋于正常直接促进分泌激素分泌的调节方式神经调节模型及解读下丘脑有关神经胰岛细胞胰高血糖素胰岛细胞胰岛素肾上腺肾上腺素在此种调节方式中，些内分泌腺本身就是反射弧效应器的部分，如胰岛素和胰高血糖素的分泌除直接感受血糖变化的刺激外，也可直接接受有关神经的调控。分级调节模型虚线为反馈调节及解读分级调节下丘脑能够控制垂体，垂体控制相关腺体。反馈调节反馈有正反馈和负反馈，图示如下正反馈的实例排尿反射血液凝固分娩过程月经周期中黄体生成素的释放。负反馈的实例大多数激素的调节体温调节等。生命活动调节方式激素等的调节体液中激素和其他化学物质直接对生命活动起作用体液调节各种反射活动刺激引起的反射活动......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....相关叙述正确的是餐后血糖含量升高，主要是胰高血糖素分泌量增加所致分泌物甲是由胰岛细胞分泌的激素，其作用的结果又可影响分泌物乙的分泌分泌物乙增多，它能促进肝细胞和肌细胞内糖原的分解和脂肪等转化成葡萄糖据图可知，分泌物甲和乙共同维持血糖平衡，二者是协同作用的关系餐后血糖含量升高，主要原因是机体对食物中糖类的消化和吸收分泌物甲是由胰岛细胞分泌的胰岛素，分泌物乙是由胰岛细胞分泌的胰高血糖素，当胰岛素分泌增加时会抑制胰高血糖素的分泌胰高血糖素可促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，而肌糖原不能被分解胰岛素和胰高血糖素在血糖平衡调节过程中是拮抗作用的关系。西安模拟下图表示正常成年人血液中化学物质随时间变化的情况，相关叙述错误的是如果代表血糖，在时段血糖浓度的升高主要是因为肝糖原分解，则的变化过程与血液中胰高血糖素的上升有关如果代表抗利尿激素，时段肾小管和集合管细胞对水的通透性增大如果代表，时段，呼吸强度增加如果代表甲状腺激素，则分级调节过程可表示为下丘脑垂体甲状腺如果代表血糖......”。