1、如山。渭水河啊甘泉口，石落水断流。”日，秦始皇忽然觉得咸阳的人多，先王的宫殿太小，于是就要再造个宫殿。大臣问造在哪里，秦始皇操陕西方言说“阿房”。阿房并不是个实际地名，它的意思是“近旁”“旁边”。听了秦始皇的话，大臣们就命工匠在咸阳宫旁边的上林苑建了个“复压三百余里隔离天日”的庞大宫殿，取名“阿房宫”。阿房宫早在秦始皇曾祖父惠文王时就开始修建了，原名阿城。阿的意思是高大的丘陵，言其宫殿很高。惠文王死，工程就停下了。直至几十年后的秦始皇，才又接着修。因为在高大的丘陵上修房，故名阿房宫。传说中秦王赢政爱上过个美丽的民间女子，芳名阿房，但这段美丽的爱情终究没有换来美丽的结局，为了纪念这位他深爱过的女子，秦始皇不惜耗费巨大的人力物力修建了极度奢华的阿房宫。秦始皇在讨伐六国的过程中，掠来大量美女和珍宝古玩，咸阳城里的宫殿已显得拥挤，他便下令在咸阳附近修阿房宫。把尽有的珍宝和宫女搬到阿旁宫。数十年后，楚霸王项羽入关推翻秦朝暴政，听说爱妾虞姬被擒，时恼怒移恨于物，竟把火烧掉阿房宫，大火烧了整整三个月，方圆百里尽成灰烬。如同美女般风华绝代的阿房宫就这样结束了它来去匆匆而又凝聚着无数血泪和情愁的生命。美丽的故事并不都是喜剧，阿房宫就以它悲情的色彩沉淀了它的美丽。千年已逝的今天，我们依然能从它的遗址中感觉到它摄人心魄的壮观。“覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步楼，十步阁廊腰缦回，檐牙高啄各抱地势，钩心斗角”，这时是唐代著名诗人杜牧在阿房宫赋对阿房宫会心的描写，其实杜牧见到的也只是阿房宫遗址的残垣断壁，可见阿房宫的气势何等宏伟！解题“阿房宫”的“阿房”旧读“ē”，阿房是地名或山名，遗址在今西安的西南。这篇文章的体裁是“赋”。“赋”作为种文体有个。
2、者，秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦。使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也秦人不暇自哀，而后人哀之后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。使动用法使灭亡判断句式“„„者，„„也”假使爱护复合虚词，“可以”“能够”空闲哀叹意动以为鉴灭族，杀尽名词作动词,使动用法研读第四段，要求说说秦包括六国在内灭亡的原因到底是什么作者写作的目的又是为了什么其原因是“不爱其人”。其目的是“鉴”，即借古讽今，要唐帝国吸取秦亡的教训，向唐敬宗提出委婉的警告。荒淫无度必然导致民怨沸腾国亡族灭，表达了作者对于现实政治的关注和忧虑。秦人不暇自哀，而后人哀之后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。汉朝到唐朝的人唐以后的人第四段总结六国和秦灭亡的原因讽谏唐王朝勿悲剧重演卒章显志不爱民哀之，鉴之观古今之成败，成，人也，非天也败，亦人也，非天也。成败得失，皆由人也，非关天也。得失之故，归之于天，亦惑矣！奢亡鉴以铜为镜，可以正衣冠以史为镜，可以知兴替以人为镜，可以知得失试背第四段灭六国者六国也，非秦也。，非天下也。嗟夫！，则足以拒秦使秦复爱六国之人谁得而族灭也，而后人哀之，亦使后人而复哀后人也。体物铺陈人之心，千万人之心也推理分析后人哀之而不鉴之寄托讽喻对偶排比排比夸张背景巨大耗费宏伟规模生活荒淫奢靡珠宝陈设阿房宫赋写志全文结构示意图铺陈描写夹叙夹议议论宫中建筑奇宫中美女多宫中珍宝富用之如泥沙不爱人宏伟壮丽荒淫奢侈剽掠浪费自取族灭秦亡教训，殷鉴不远总结全文•主题•写作特色•想象比喻与夸张相结合，具有很强的艺术感染力。•描写铺排与议论抒情相结合。•骈散结合，错落有致。借古讽今，通过阿房宫的兴建及其毁灭，生动形象地总结了秦朝统治者的骄奢亡国的历史经验，向唐朝统治者发出了警。
3、时事的作品。在赋这种文体由骈骊趋向散文化的进程中作出了卓越的贡献，在“唐宋古文运动”中自觉的用古文的写作方法作赋，形成了区别于“汉赋”“骈赋”和“律赋”的独特文体“文赋”。阿房宫赋历来被人们视为“文赋”的开先河之作，典范之作。写作背景杜牧所处的时代，政治腐败，阶级矛盾异常尖锐，而藩镇跋扈，吐番南诏等纷纷入侵，更加重了人民的痛苦，大唐帝国已处于崩溃的前夕。穆宗李恒以沉溺声色送命，接替他的敬宗李湛，荒淫更甚，好游猎，务声色，大兴土木，不理朝政。对于这切，杜牧是愤慨而又痛心，他在上知己文章启中说“宝历敬宗的年号大起宫室，广声色，故作阿房宫赋。”这是篇借古讽今的赋体散文，作者通过描写阿房宫的兴建及其毁灭，生动形象地总结了秦朝统治者骄奢亡国的历史经验，向唐朝统治者发出了警告，表现出个封建时代正直文人的忧国忧民匡世济俗的情怀。三整体感知学习本文的生字词缦回不霁何虹妃嫔媵嫱焚椒兰辘辘杳不知尽态极妍剽掠鼎铛迤逦锱铢架梁之椽在庾之粟粒横槛呕哑参差āǎāēǐǐīūǔōāēī研讨第段•六王毕，四海，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步楼，十步阁廊腰缦回，檐牙高啄各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落。数词动词统“腰”“缦”名词状语像腰带样，像丝绸样名词状语像蜂房像水涡落座。今多指下降，衰败。走趋向今多指行走今常用来比喻各自用尽心机，互相排挤。长桥卧波，未云何龙复道行空，不霁何虹高低冥迷，不知东西。歌台暖响，春光融融舞殿冷袖，风雨凄凄。日之内，宫之间，而气候不齐。研讨第段名词动词出现云彩出现龙出现彩虹“响”动词名词歌声占地广建筑物之高壮美来历外在形势本体建筑楼阁之多长桥复道宫中的歌舞之盛分析第段试背第段六王。
4、告。江南春千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。泊秦淮烟笼寒水月笼纱，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。山行远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。这几首诗歌的作者是晚唐时期的诗人杜牧。从这几首诗歌中我们约略可以知道杜牧善于将个人对国家和民族命运的关切熔铸于诗情画意之中。他的诗歌作品与晚唐气象紧密结合，同样也体现了诗歌的现实主义传统。儿子“爸爸，老师今天讲了火烧阿房宫。”父亲“谁烧的”儿子“项羽。”父亲“抓起来了吗”盛怒之下，督学写了封呈文给教育局局长，禀明原委。不久，收到局长复函说“烧掉就算了，再拔经费重建阿房宫。”督学到校巡视，与学生交谈间随口问道“你知道阿房宫是谁烧的吗”学生脸惶恐，连声说“不是我烧的，不是我烧的！”督学啼笑皆非，向校长指责“贵校的学生国文程度低落，居然说阿房宫不是他烧的。”校长平静地说“本校学生向诚实，既然他说不是他烧的，就定不是他烧的。”教学目标积累文中相关知识实虚词句式。了解本文借秦败亡以讽喻时政的手法。了解赋体散文长于摹写注重铺陈善用比喻等文体特色。根据历史记载，阿房宫东西宽三里，南北长五里，可容纳十五万人居住。里面道路纵横交错，宫殿屋宇林立。其前殿东西长五百步，南北宽五十丈，高达十数丈，可以容纳万人。而这，只是阿房宫的主体建筑。以此为中心与咸阳相连接，周围三百里内星罗棋布修建了二百七十余座离宫别馆祠堂庙宇。各个建筑之间有宽阔平整的道路或阁道相连接，直通到终南山下。修阿房宫用的全是珍贵木料和质地优良的石料，参加修建的工役有七十万人之多。这些材料从千里之外的蜀地四川和荆地湖北远道运来。那时交通落后，全靠人拉马驮，其艰巨非同般。当时有运石工人编的歌唱道“千男呼哟万男喊，巨石。
5、嫱，。，。•明星荧荧，•烟斜雾横，。，宫车过也，。肌容，而望幸焉，•。研讨第三段燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，摽掠其人，倚叠如山旦不能有，输来其间，鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。都是名词用着动词，当作铁锅当做石头都是名词用着状语，把宝鼎，把美玉古今异义词动词作名词指收藏的金银珠宝，经营的金银珠宝。古今异义词，金银财宝。由写人的被欺辱转而写物被践踏。聚敛珍宝肆意挥霍攻击积累连接着到处都是研讨第三段嗟乎！人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙使负栋之柱，多于南亩之农夫架梁之椽，多于机上之工女钉头磷磷，多于在庚之粟粒瓦缝参差，多于周身之帛缕直栏横槛，多于九土之城郭管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人炬，可怜焦土！繁华奢侈古今异义词，可惜形容极其细微顽固攻占名词作动词，变成焦土使负栋之柱，多于南亩之农夫架梁之椽，多于机上之工女钉头磷磷，多于在庾之粟粒瓦缝参差，多于周身之帛缕直栏横槛，多于九土之城郭管弦呕哑，多于市人之言语。剥削与被剥削排比对比夸张摆出了秦统治者把自己的奢侈享乐建立在人民痛苦生活之上的罪证。第三段珍宝数量处置六国剽掠其人倚叠如山鼎铛玉石金块珠砾弃掷逦迤穷奢极欲贪欲挥霍灭亡人之心秦爱纷奢千万人之心人亦念其家使„„多于„„六个排比叫举炬常情积怨爆发三写秦始皇因为骄奢淫逸而自取灭亡。来源试背第三段燕赵之收藏齐楚之精英，几世几年倚叠如山，输来其间金块珠砾秦人视之，。嗟乎！人之心，。秦爱纷奢，。奈何取之尽锱铢，使负栋之柱架梁之椽钉头磷磷瓦缝参差直栏横槛管弦呕哑，。使天下之人，。独夫之心，。，函谷举，楚人炬，！第四段•灭六国者，六国也，非秦也。族。
6、在今西安的西南。这篇文章的体裁是“赋”。“赋”作为种文体有个演变的过程。赋体以楚辞为滥觞，至荀况始有定名。它出现于战国后期，到了汉代才形成确定的体制，这是赋的渊源。赋体的流变大致经历了骚赋汉赋骈赋律赋文赋各个阶段。关于赋的特点文心雕龙诠赋说“赋者，铺也铺采媸文，体物写志也。”体物写志，指赋的内容铺采媸文指赋的貌。赋形式上用词辞藻华丽。修辞渲染夸张，多用比喻排比对偶等讲究声韵的美文赋句式多变，骈散结合，押韵自由，韵脚灵活多变形成种自由而又谨严流动而又凝滞的文体，既适合散文式的铺陈事理，又能保存定的诗意。内容上咏物说理，通过山水风物鸟兽等来表现作者的思想感情，结尾议论，寄托讽喻杜牧，字牧之，有樊川文集。他不但是晚唐时期的杰出诗人，也是那个时期著名的“文赋”和古文大家。诗歌方面，人称为“小杜”，与李商隐并称为“小李杜”。古文方面，多为针砭时事的作品。在赋这种文体由骈骊趋向散文化的进程中作出了卓越的贡献，在“唐宋古文运动”中自觉的用古文的写作方法作赋，形成了区别于“汉赋”“骈赋”和“律赋”的独特文体“文赋”。阿房宫赋历来被人们视为“文赋”的开先河之作，典范之作。写作背景杜牧所处的时代，政治腐败，阶级矛盾异常尖锐，而藩镇跋扈，吐番南诏等纷纷入侵，更加重了人民的痛苦，大唐帝国已处于崩溃的前夕。穆宗李恒以沉溺声色送命，接替他的敬宗李湛，荒淫更甚，好游猎，务声色，大兴土木，不理朝政。对于这切，杜牧是愤慨而又痛心，他在上知己文章启中说“宝历敬宗的年号大起宫室，广声色，故作阿房宫赋。”这是篇借古讽今的赋体散文，作者通过描写阿房宫的兴建及其毁灭，生动形象地总结了秦朝统治者骄奢亡国的历史经验，向唐朝统治者发出了警告，表现出个封建时代正直文人的忧国忧民匡世济俗的情怀。三整体感知学习本文的。
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2016北京版语文选修第6课 阿房宫赋 ppt课件2