1、来，彻底改变了小镇居民日出而作日落而息的封闭生活。对网络语言的规范与立法,并不是禁用网格语言，而是要促其健康合理的发展。解决农业供给侧结构性失衡问题,首先要提升农业发展方式，增强长期期发展思路。人口老龄化劳动力人口减少家庭小型等现象都要求适时调整生育政策出台。解析选。项，缺主语，去掉句首由于项，增长思路搭配不当项，句式杂糅。依次填入下面语段横线处的语句，最恰当的项是。本来是个很丑的葫芦，经过大画家点铁成金的手腕,往往可以成为杰作。大醉大饱之后睡在床上放屁的乡下老太婆未必有什么风韵，但是我们谁不高兴看醉卧怡红院的刘姥姥从前艺术家大半都怕用丑材料，近来艺术家才知道，可以使美者更见其美。荷兰画家伦勃朗次喜欢画老朽人物，法国文学家波德莱尔喜欢拿死尸类的事物做诗题，雕塑家罗丹和爱朴斯丹也常用自然界中为丑的人物，都是最显著的例子。艺术美与自然丑关系密切融自然丑于艺术美自然丑也可以化为艺术美融艺术美于自然丑艺术美与自然丑关系密切融艺术美于自然丑自然丑也可以化为艺术美融自然丑于艺术美解析选。根据前后语境判断。丑葫芦变成杰作，体现的是自然丑可以化为艺术美丑人丑物可以入诗入画，是将自然丑融于艺术美的体现。下列公益广告，修辞方法与示例相同的项是示例送人玫瑰，手有余香。关爱他人如果不从现在开始节约水资源，人类看到的最后滴水将是自己的眼泪。节约用水生命就像面镜子,你微笑所以她微笑，你皱眉所以她皱眉。热爱生命同样的年龄，不样的生活。关爱留守儿童动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。保护动物解析选。难度较大。例句运用比喻修辞，但没有出现本体和喻词，直接出现喻体，玫瑰。
2、答题本大题共小题，第题分，第题分，共分阅读下面选文，完成题。我所爱的北平不是枝枝节节的些什么，而是整个儿与我的心灵相黏合的段历史，大块地方，多少风景名胜，从雨后什刹海的蜻蜓直到我梦里的玉泉山的塔影，都积凑到块，每细小的事件中有个我，我的每思念中有个北平，只是说不出而已。因为我最初的知识与印象都得自北平，它是在我的血里，我的性格与脾气里有许多地方是这古城所赐给的。我不能爱上海与天津，因为我心中有个北平。节选自老舍想北平向来不恋故乡的我，想到这里，觉得故乡可爱极了。我自己也不明白，为什么会起这么深浓的情绪再思索，实在很浅显因为在故乡有所恋，而所恋又只在故乡有，就萦系着不能割舍了。譬如亲密的家人在那里，知心的朋友在那里，怎得不恋恋怎得不怀念但是仅仅为了爱故乡么不是的，不过在故乡的几个人把我们牵系着罢了。若无所牵系，更何所恋念像我现在，偶然被藕与莼菜所牵系，所以就怀念起故乡来了。节选自叶圣陶藕与莼菜选文中，两位作者思念故乡的原因各不同，试作简要说明。分老舍。分叶圣陶。分解析是整个儿与我的心灵相黏合的段历史，它融在我血里，赐予我脾气和性格。因为故乡有我牵挂的亲人朋友，藕和莼菜。考查理解文本筛选信息整合信息的能力。简析两篇选文的语言表达技巧。分想北平。分藕与莼菜。分解析用不是„„而是句式，否定肯定的对比，突出故乡与心灵的黏合。用长句细致描写我所爱的北平与我内心相黏合的状态。从„„直到„„以句，选取两个代表性意象细节，把北平在记忆中的存留连城块，抒发故乡与心灵融为体的感受。④用因果句表明我对北平情有独钟。运用设问和反问，吸引读者注意，增强效果多用短句，将怀。
3、庭中通南北为。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝至。妪每谓余曰‚所，而母立于兹。‛妪又曰‚汝姊在吾怀，呱呱而泣娘以指叩门扉曰儿寒乎欲食乎吾从板外相为应答。‛语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，日，大母过余曰‚吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也‛比去，以手阖门，自语曰‚吾家读书久不效，儿之成，则可待乎,‛顷之，持象笏至，曰‚此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之,‛瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。节选自项脊轩志下列句中加点词语的解释，不正确的项是迨诸父异爨迨等到客逾庖而宴逾越过乳二世乳喂养吾家读书久不效效仿效解析选。效这里指中功名。下列句中，于的意义和用法与其他三项不同的项是然余居于此鸡栖于厅室西连于中闺而母立于兹解析选。此句中于为介词和，其余几个为介词在。下列对选文的赏析，不正确的项是所选取的材料多出自作者身边的琐事碎语，却无不浸润着他历久不忘的至情。从先是到凡再变矣的描述，却蕴含着作者家道中罗的浓浓悲伤。老妪语至琐细，至无关紧要，却句句动情作者自小失母，闻之更心痛，热泪难忍。作者忆及母亲往日对自己的关爱期待和叮嘱，这切直接引发他长号不自禁。解析选。母亲往对自己的期待和叮嘱说法不对。下列对戏剧雷雨选段的理解与分析，不恰当的项是周朴园梅家的个年轻小姐，很贤慧，也很规矩。有天夜里，忽然地投水死了。后来，后来，你知道么鲁侍萍不敢说。周朴园哦。鲁侍萍我倒认识个年轻的姑娘姓梅的。周朴园哦你说。
4、念故乡的原因明白晓畅地表达出来，起共鸣。四作文分阅读下面文字，根据要求作文。有个家庭农场，叔侄养牛挤奶，收入高于般人，日子过得充实惬意。但也有苦恼，他们不能出远门，不能旅行，因为牛每天要产奶。牛被人驯化圈养，其实人也被牛束缚了。生活中这种现象很普遍，有了汽车手机互联网，以为生活空间大了，其实也可能被它们掌控了掌握了种语言表达方式，以为有助于交流，也可能又陷入种思维定势。对这类现象，你有什么体验或看法写篇文章。要求自选角度，自拟题目明确文体，但不得写成诗歌不少于字。年月浙江省普通高中学业水平考试语文试题选择题本大题共小题，每小題分，共分。每小题列出的四个备选项中，只有个是符合要求的，不选多选错选均不得分下列加点字读音全正确的项是瞋视ē诧异蹶不振隽永船棹鱼翔浅底匀调步履ǚ即景生情乍看韶光应运而生解析选。项，隽永项，匀调项，韶光。下列各组词语没有错别字的项是雾霾治理绿水清山风驰电掣眼花瞭乱辐射效应经济转型风度翩翩实至明归解析选。项，青山项，缭乱想，实至名归。下列句子中加点的成语运用正确的项是既然这是项民生工程,有关部门就应当尽其所能，推波助澜，促其尽快上马。有些学生书写状况很糟糕，他们经常文不加点，字迹潦草，以致文章不堪卒读。从共享改革成果走向共同富裕是个长期过程,任重而道远，不可能蹴而就。城市改造要谨小慎微，改造如何与保护相协调，是城市建设中值得深思的问题。解析选。项，推波助澜为贬义词，此处不合语境。项，文不加点形容文章写得好，不用修改，此处望文生义。项，谨小慎微形容为人处世谨慎，形容城市改造，对象不恰当。下列句子没有语病的项是由于互联网时代的到。
5、，中国的典章制度及哲学宗教科技文学艺术亦传播于各国，形成具有共同文化要素的中国文化。这个文化圈，与西方基督教文化圈东正教文化圈伊斯兰教文化圈印度文化圈并称为世界五大文化圈。节选自张岱年程宜山中国文化精神，有改动对选文主旨的概括，最恰当的项是中国文明在上古时代产生出来，是世界九个第代文明之。中国文明是世界文明重要源头之，并得到最为连贯的继承和发展。中国文化的重要组成部分是汉字，向外传播的重要媒介也是汉字。中国文化依托汉字的流传，还扩散到东亚各国，形成中国文化圈。解析选。作者说这方面最雄辩的证据是文字，下列理由最有说服力的项是汉字的历史可以追溯到公元前年至前年大汶口文化晚期。汉字系统没有经历拼音文字或准拼音文字的出现这样的变迁。汉字相继传入朝鮮日本等国，至今在东亚地区仍具有权成性。汉字的流传，对形成具有共同文化要素的中国文化圈起到重要作用。解析选。见原文按般规律，语系不同的民族继承或输入了前代文明文字系统的直接结果，即为拼音文字或准拼音文字的出现。而汉字系统却没有轻历这样的变迁。二填空题本大题分根据语境，填写名句。分任选题，如全选，则取前题评分韩愈师说‚‛句，出自论语‚夫子焉不学，而亦何常师之有‛琵琶行多处写秋月，各有情味，其中‚‛句描写曲终了寂静无声的情景，令人回味。念奴娇词牌因苏轼赤壁怀古词中名句‚‛，故又称酹江月。愁是有重量的，李清照‚只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁‛，长亭送别中崔莺莺的愁，‚‛。解析圣人无常师唯见江心秋月白尊樽还酹江月。本次默写的考察，难度明显增加，将文学常识文意理解起纳入考查，能检测学生对课文的熟悉情况对文意的理解情况。三。
6、李牧连连退却。解析选。项，却不加以劝诫错项，在路边错项，李牧连连退却错。下列对蜀道难节选的理解与分析，不正确的项是上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。问君西游何时还畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难,难于上青天，使人听此凋朱颜。深化与夸张融合，黄鹤不得过猿猱愁做衬，极写山势高危险峻。仰胁息抚膺长叹等细节，绘声绘色地刻画出诗人攀登蜀道的豪情。借问君引出描述，情境真切，把读者带入令人惊悚的蜀道深处。悲鸟号古木子规愁空山等句渲染了蜀道荒凉悲凄的氛围。解析选。诗人攀登蜀道说法不对。阅读下面文言文，完成题。然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝至。妪每谓余曰‚所，而母立于兹。‛妪又曰‚汝姊在吾怀，呱呱而泣娘以指叩门扉曰儿寒乎欲食乎吾从板外相为应答。‛语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，日，大母过余曰‚吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也‛比去，以手阖门，自语曰‚吾家读书久不效，儿之成，则可待乎,‛顷之，持象笏至，曰‚此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之,‛瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。节选自项脊轩志下列句中加点词语的解释，不正确的项是迨诸父异爨迨等到客逾庖而宴逾越过乳二世乳喂养吾家读书久不效效仿效解析选。
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2016年4月浙江省普通高中学业水平考试语文试题（精校详解）