1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....预期结果预计很多地区的生态环境问题有望得到明显改善,调节气候和洪水流量的功能将大大增强。考点考点二自主梳理典例精析核心突破判判演替达到相对稳定的阶段后,群落内物种组成不再变化。江苏,人类活动可以影响演替的方向和速度。海南,若时间允许,弃耕的农田总会形成森林。答案提示群落演替到相对稳定的阶段后,群落内物种的组成仍处在动态变化中。提示人类活动可使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。提示并不是所有的演替都能达到森林阶段,还要考虑人类的活动和气候条件等对群落演替的影响。考点考点二自主梳理典例精析核心突破群落的演替群落演替的原因。环境不断变化,为群落中些物种提供有利的繁殖条件,而对另些物种的生存产生不利影响。生物本身不断进行繁殖迁徙。群落内部由于生命活动造成内部环境改变。种内和种间关系不断发生变化。人类活动的干扰。群落演替的结果......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....冰川泥弃耕的农田上进行的演替是次生演替初生演替形成的群落内无竞争现象,次生演替形成的群落内竞争明显初生演替所需时间较长,次生演替所需时间较短初生演替与次生演替的主要区别是产生的植物种群不同答案解析解析关闭群落演替是指随着时间的推移,个群落被另个群落代替的过程,包括初生演替和次生演替。初生演替是指没有被植物覆盖的地面或者是原来存在过植被但被彻底消灭的地方发生的演替,因此初生演替所需时间较长。由于沙丘火山岩冰川泥上没有被植物覆盖,所以属于初生演替。次生演替时虽然原有的植被已不存在,但原有土壤条件基本保留,因此演替所需的时间短。由于弃耕的农田上原有土壤条件基本保留且留有部分繁殖体,所以属于次生演替。初生演替形成的群落内也存在竞争现象。初生演替与次生演替的主要区别是起始条件不同......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....竞争为种间关系,种间斗争包含竞争,而生存斗争是达尔文自然选择学说的中心论点之。很明显,生存斗争内容更丰富,既包括生物与生物之间的关系,又包括生物与无机环境之间的关系,图示如下代表生存斗争代表种内斗争代表种间斗争代表竞争。考点考点二自主梳理核心突破典例精析土壤动物类群丰富度的研究步骤实施提出问题如土壤中有哪些小动物它们的种群密度是多少制订计划包括五个操作环节准备取样采集小动物观察和分类统计和分析实施计划准备及取样用取样器取样如采集罐吸虫器等进行取样的方法进行采集调查采集小动物诱虫器取样简易采集法用放大镜观察,同时用解剖针寻找。采集到的小动物可放入酒精中,也可将活着的小动物放入试管中观察和分类对采集到的小动物分类并做好记录统计和分析设计数据收集和统计表,分析所收集的数据考点考点二自主梳理核心突破典例精析特别提示从不同营养环境中采集的土壤样本要分别统计。尽可能多收集小动物。收集小动物时,根据土壤中生物的避光性和趋湿性来收集......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....出现的分层现象与各种鱼的食性有关不同地段生物种类有差别,在水平方向上呈镶嵌分布答案解析解析关闭竹林中的箭竹为同物种,由于生长阶段不同而高低错落有致,不属于群落的垂直结构动物在群落中的垂直分布与植物的分层现象密切相关,因为不同的动物食性不同,而不同植物为动物提供不同的食物,所以动物的分层与植物的分层有关淡水鱼的分层与各种鱼的食性有关不同地段的光照强度地形土壤湿度和盐碱度不同,从而导致生物种类有差异,在水平方向呈镶嵌分布。答案解析关闭考点考点二自主梳理典例精析核心突破考点二群落的演替群落演替群落演替是指随着时间的推移,个群落被另个群落代替的过程。演替的类型项目初生演替次生演替起点没有被植物覆盖的地面或者是原来存在过植被,但被彻底消灭的地方发生的演替在原有植被虽已不存在,但原有土壤条件基本保留......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....提高生物的环境容纳量。考点考点二自主梳理典例精析核心突破例题下列关于演替的叙述,正确的是群落演替的总趋势是物种多样性的增加和群落稳定性的降低群落演替过程中物种取代是种完全取代的过程人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行研究群落演替的有利于人类认识到外来物种对当地生物的影响,使人类认识到不能引入外来物种考点考点二自主梳理典例精析核心突破课堂在线群落演替的总趋势是什么提示群落演替是指随着时间的推移,个群落被另个群落的过程。人类活动对群落演替的影响是什么提示研究群落演替对人类的影响是什么提示,考点考点二自主梳理典例精析核心突破答题步骤第步,信息提取提炼题干信息,搜索知识记忆。回顾群落演替的趋势概念和人类活动对群落演替的影响。第二步,找准题眼明确作答方向。群落演替的概念和过程。第三步,规范作答易错易混提示。误认为外来物种对当地生物的影响定是不利的,导致错选。答案考点考点二自主梳理典例精析核心突破􀎥对应训练􀎥下列有关初生演替和次生演替的叙述......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....因而它往往是能预见的或可测的能量般总生产量增加,群落的有机物总量增加结构般生物种类越来越多,群落的结构越来越复杂稳定性演替是生物和环境反复相互作用,发生在时间和空间上的不可逆变化,般稳定性越来越高考点考点二自主梳理典例精析核心突破人类活动对群落演替的影响人类活动是有目的有意识地进行的,可以对生物之间人类与其他生物之间以及生物与环境之间的相互关系加以控制,甚至可以改造或重建起新的关系,有利于群落的演替。人类砍伐森林填湖造地乱捕杀动物等破坏自然的活动会对群落的演替不利,生态系统会遭到破坏。总之,人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行,有时有利于自然演替的进行,加快演替的速度有时会减缓演替的速度。研究群落演替的意义有利于使人类认识到外来物种对当地生物的危害,使人类能够控制好人与生物之间的关系,达到人与其他生物和谐相处,有利于物种的维持。有利于人类预测群落的未来变化过程,从而正确掌握群落的动向,使之朝着有利于人类的方向发展。有利于人类认识生物与无机环境之间的关系......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....信息提取提炼题干信息,搜索知识记忆。回顾生物之间的捕食和竞争关系。第二步,找准题眼明确作答方向。生物与生物之间的数量变化。第三步,规范作答易错易混提示。易误认为捕食者数量的增加必然造成被捕食者数量减少,导致错选。答案􀎥对应训练􀎥如下图所示,共同生活在起的两个物种,个物种主要以为食,另个物种主要以为食,它们所吃的食物有些是共同的,以表示图表示图经过自然选择形成的结果。下列有关叙述不正确的是两个物种间存在着竞争的关系自然选择使以为食的个体日趋没落自然选择使两物种中的种灭绝两物种在竞争中最终适应环境考点考点二自主梳理核心突破典例精析答案解析解析关闭由于这两个种群有共同的食物,故存在竞争关系。图与图对比说明,两物种的食物逐渐特化,以为食的个体数量减少,竞争减小,两物种在竞争中最终适应环境。答案解析关闭考点考点二自主梳理核心突破典例精析􀎥对应训练􀎥关于群落的结构,以下理解不正确的是竹林中的箭竹高低错落有致......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....多组同学进行统计比较。识别命名要准确,并进行分类。远离危险地带,不要破坏当地环境。错混辨析对种间关系曲线辨析不清互利共生曲线同步性变化同生共死。捕食曲线不同步变化的此消彼长不会导致种生物灭绝。竞争曲线看最终结果,种数量增加,另种下降甚至降为只要曲线中提示两种生物有共同的空间或食物,则必为竞争,竞争激烈程度取决于空间食物的重叠范围。考点考点二自主梳理核心突破典例精析例题甲乙丙是食性相同的不同种的蝌蚪,三者之间无相互捕食关系。研究小组在个条件相同的人工池塘中各放入只蝌蚪甲乙丙各只和数量不等的同种捕食者,段时间后,各池塘中种蝌蚪的存活率如下表池塘编号捕食者数量只蝌蚪存活率甲乙丙下列推测不合理的是捕食者主要捕食甲和丙蝌蚪的种间竞争结果可能受捕食者影响无捕食者时蝌蚪的种间竞争可能导致乙消失随着捕食者数量增加,乙可获得的资源减少考点考点二自主梳理核心突破典例精析课堂在线捕食者与被捕食者之间的数量关系是怎样的提示“,”,生物之间竞争的原因及竞争程度是怎样的提示,“,”......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....沂蒙山区的裸露岩地可经初生演替成为森林。黄河三角洲地处温带,水源充足,弃耕地经过次生演替可成为森林。在中国西北干旱地区,森林退缩到相当高度的山地上,适应环境的禾本科藜科蓼科豆科菊科百合科和莎草科等植物则开始大量出现,占领了广阔的地盘,形成草原,不能演替为森林。答案解析关闭统计调查类实验的步骤及结果分析调查类实验概述研究对象是客观存在的事实和现象。通过调查了解,提出自己的观点和获得结论。调查类实验的般步骤确定调查方法选取对象确定范围制订记录表格结果分析。归纳总结常用的调查方法询问法问卷调查法取样调查法样方法标志重捕法取样器取样法野外观察法社会调查法实验法等。如调查人类红绿色盲的发病率用询问法或问卷调查法调查土壤中螨虫的种群密度用取样器取样法。选取的调查对象和范围定要科学合理。如调查人类红绿色盲的发病率,应在人群中调查人类红绿色盲患者人数,而不是在患者家系中调查。调查人类红绿色盲的遗传方式应在患者家系中调查。根据调查目的科学制订记录表格......”。