1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....字头字腹字尾的咬字吐字规律。 我们所说的声母便是字头，韵母是字腹，收音便是字尾。声母的发音应当多注意口腔各个部位的多 变，灵活，民族声乐的咬字般是指字头部分声母的发音，声母大部分不颤动声带，发出的不同性 质的音响。因此，声母的时值短暂，不能延长，要求准确短促有力韵母的发音注意咽腔的打 开，韵母大部分都振动声带，是个最响亮发挥音响共鸣作用的部分，唱好韵母对整首歌曲有很 打的推动作用。字尾要收的干净，利索。民族唱法要求就扁点，横点，其实，它也是在 通道的基础上加上微笑就是水平线，就像我们笑着说话样去歌唱。有些老艺术家们也认为，美 声唱法是声包字，民族唱法是字带声。中国汉字的发音还有四声的区别。为了达到字正的原 则，作曲家在创作时，旋律的走向要体现字的声调及韵味，歌唱者在演唱中还需要加上些再创作， 才能咬正字，字正腔圆是民族唱法的美学原则......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....需要我有超强的记忆力能记住找到的感觉。同时，气息要 均匀的呼出，否则会影响声音位置的统与声音的连贯，歌唱时要做到吸的快吐的慢，就需要锻炼 小腹肌肉的灵活性，使其富有弹性，这样就能做好歌唱时正确的呼吸。所以，在平时的发声练习中， 我会借鉴老师的些跳音的发声练习，从而达到这个目的。在演唱任何首歌曲处理歌曲中的任 何个字，我们都需要有深呼吸，来作为演唱好作品的基础。 高位置的掌握首先就是要做好我直强调的呼吸，然后是口咽腔的充分打开后咽壁的挺立和 喉头的稳定，口咽腔的充分打开后咽壁的挺立加上歌唱时的呼吸，就构成条歌唱时的通道，这 是我大学前两学年，老师着重强调我反复强化的基本任务。要时刻保持通道的畅通，做到有超强 的记忆力能记住找到的感觉，超强的想象力想到歌词的意境超强的听辨能力能听辨出声 音的对错超强的悟性知道并领会教师的启发，才能将声区有机地统起来结合起来，没有 断裂没有痕迹没有过渡......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....没有正规的声乐教学方法和单位，在发展上 有着很大的局限性 西洋美声唱法 美声唱法是西欧专业古典声乐的传统唱法发展而来，自文艺复兴时期逐步形成的。 历史渊源 古希腊是欧洲声乐艺术的发源地。声乐艺术是在文艺复兴时期取得了很大的进步，歌剧也是在这 个时期兴起的，涌现出很多杰出的歌唱家音乐家。其中兴起于意大利的歌剧是这时期历史上最伟 大最有意义的贡献。歌剧的产生是美声唱法产生的基础。经过歌唱家们努力的探索与研究，西洋唱 法不断的发展与完善，最终形成了科学完整的体系。伴随着歌剧的发展，美声唱法随着歌剧和歌唱 家们起输入欧洲各国，迅速成为歌剧演唱中唯也是必要的唱法，同时这种唱法科学优美，因而 被世界声乐界广泛的认可与接受。 在我国的发展 李毅梅论西洋唱法与中国传统唱法的优势互补山西大学 由于歌剧的广泛流传和西洋唱法的科学性，使得这唱法被世界上许多国家和地区喜爱和接受......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....这 个缺点是很严重的，但是现在不少人都有这个缺点。然而歌唱者不应当忘记，只有借助于歌词，他 们才能胜过器乐家„„ 美声唱法的形成以意大利语为语言基础，意大利语元音较少，五个基本元音都是以开口唱法训 练，把元音位置放在口咽部位，美声唱法的咬字要求服从声音，在演唱中，辅音轻声送出口后，声 卢齐厄马南歌唱艺术手册北京人民音乐出版社 周小燕声乐基础北京高等教育出版社,第页 转引自苏联那查连科歌唱艺术第页 音就迅速向后面咽腔部位的元音靠拢，把声音相对集中在元音的位置上，同时通过调整软腭和咽壁 的力量，达到对基本元音的控制，使牙关能够充分的打开，口腔张大，嘴型张圆，从而使元音基本 统到个相对固定的位置上，所以对美声唱法吐字咬字的借鉴应以五个基本元音为基础。也可以 说唱好了五个元音，就可以对美声唱法的咬字吐字融会贯通。 传统的中国戏曲和民族声音在演唱过程中特别强调依字行腔字正腔圆......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....首先明白气息的囤积点是在腹部与两肋，然后放松身体慢慢吸气，感受腹部的 扩张。要注意吸气的动作是协调致的，自然的，均匀而且不能有丝挤压僵硬。练习自然松 弛吸气可以想象用鼻子闻花香，闻食物的香味的感觉。要做好自然的吸气，学会放松是最主要的， 学习过程中，在自己不能灵活运用深呼吸时，试着弯下腰，保持鞠躬的姿势，然后用鼻子吸气， 这样能明显感觉到腹部的扩张，从而达到正确深呼吸的要领。吸气完毕后，呼气的时候要保持 吸气的感觉，小腹慢慢的向里，向上收缩，呼气时要注意把口气吐尽，再吸气，这样有助于下 次的深呼吸。 在唱歌的过程中，我经常会遇到发声漏气喉头上提肌肉紧张声音位置低等问题，追根溯 源都是由于呼吸的不当造成的。在发声的时候，要时刻注意将腹部作为声音的支点，在平时的练习 中，经常会出现思想不集中气力不够，都会造成声音缺乏支点，不够饱满。因此......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....表演方式。歌唱者在有坚实的演唱功底之外，还需要重视 表演，演唱和表演密不可分。纵观历史，中国传统的声乐表演形式大多数都是歌舞乐结合在 起的，用载歌载舞的方式呈现的。此外，戏曲中的唱念坐打和手演身法步也对中国传 统声乐的表演形式有很大的影响作用。因此，民族唱法需要声音与表演统，混为体，重视声音 与表演的同步，做到恰到好处，不多不少。而美声唱法的表演形式就比较单，主要比较重视声音 的表现力，通过声音的内在感染力来表现歌曲，而不是非常强调声音与表演的统，不需要过多的 形体表演。 总体来讲，中西科学唱法的个性体现在各自不同的咬字吐字不同的共鸣腔体及不同的表演形 式。 两种唱法特点的实践与自我理解 基于对两种唱法的个基本了解与认识，结合自身学习过程中的经验来谈谈深呼吸高位置 共鸣腔体咬字吐字以及表演形式。 要做好深呼吸其实不是件简单的事，特别是要做到学以致用，就更加不容易了......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....呼吸是发声之原动力,是歌 唱之基础,是歌唱的生命，是歌唱的支持力。美声唱法中普遍主张胸腹式联合呼吸，在我国古代声 乐论著中就提到气沉于底，贯于顶,讲究的就是丹田之气法虽然也强调歌曲共鸣，但是在歌曲共鸣的运用上和美声唱法还是存在定 的差异。民族唱法共鸣器官的运用较美声唱法少，主要用口腔共鸣鼻腔共鸣和头腔共鸣，不强调 胸腔共鸣，侧重吐字与共鸣的结合，演唱时以鼻咽腔为着力点，声音比较靠前，在硬腭上形成声音 的反射点，声音明亮集中亲切柔媚。 虽然二者在共鸣的控制与操作方面方法不同，但是对于共鸣在歌曲中的意义和作用的认识是完 全致的。 咬字吐字的不同 意大利学派的著名作曲家兼歌唱家培特罗托西曾经这样说如果个歌唱者 咬字不清的话，他就无法使听众获得歌唱中来自歌词的大部分美妙之处这样来，他的歌唱也就 失去了感染力。如果歌词唱不清的话......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....当它进入另外个全新的民族的时候必然会与其当地的文化碰撞与交融。欧洲声 乐最早传入我国，大致可以追溯到唐代景教的圣咏诵唱。美声唱法的传入大致在清朝末年，明 国之初。我过改革开放以后，许多中国的美声歌唱家纷纷走上了国际的舞台，如胡晓平梁宁迪里 拜尔等。到现在，除了有大批的中国歌唱家在国际上频频获奖外，国内也举办几届国际声乐比赛。西 洋唱法这个璀璨的海外之珠在我国灿烂的发光。 西洋唱法传入我国后，沿着两个方向发展第是作为个整体被接受。声乐学习者从演唱的技 巧演唱的语言演唱的风格把握演唱的作品等各个方面都按照西洋唱法的要求做第二个方向是 西洋唱法的风格和技术被中国的作曲家所把握，在结合了本国的语言文化等各方面的因素后，以中 国社会生活为基础，创作出以西洋唱法为演唱方法的中国声乐作品。 中国传统唱法与西洋美声唱法的异同 两种唱法的相同之处 两种唱法都需要深呼吸 所有学习声乐的人都应该知道......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....歌唱时，喉头的稳定也是获得高位置 的重要环节，歌唱时喉头的位置要比生活中低，但是也不是越低越好，过低会造成喉咙的压迫，长 期如此，会造成致命的伤害。 在歌唱过程中提起精神，脸部肌肉上紧下松，笑肌上提都有利于高位置的形成。 我们在歌唱的时候还要保持前喷嚏后哈欠的状态。哈欠是我们困乏松弛时候所有的状态， 而喷嚏则是积极主动兴奋时候的状态，仅有哈欠状态而没有喷嚏状态，声音就会含在嘴里，闷闷 的缺少传威力有喷嚏状态却没有哈欠状态，声音的通道就没有形成，它们是歌唱状态中相伴而生 的组力量，缺不可。 在咬字吐字方面，我经常会遇到些字无法在正确的位置上咬字，比如月这个字，在小字 二组的上，经常都是挤出来的声音，之后借助我国汉语把字分为字头字腹字尾的咬字吐字规 律，将字头也就是声母的咬字咬的简短有力，然后马上归到上，这样就能做到在正确的咬 字吐字之上又能在正确的位置上......”。