1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....轴的计算应力前已选定轴的材料为，调质处理。查表得，因此，此轴合理安全绘制垂直面的弯炬图如下键联七键联接的选择高速轴键的校核转矩轴径轴段长键长公称尺寸故故该键合格中速轴键的校核转矩轴径轴段长键长公称尺寸故故该键合格低速轴键的校核转矩轴径轴段长键长公称尺寸故故该键合格低速轴键的校核转矩轴径轴段长键长公称尺寸故故该键合格八滚动轴承选择和校核经过分析可得各个轴均须承受定的轴向力,故考虑选择角接触球轴承由各个轴的结构尺寸可查表可以选择高速轴选,中间轴选,低速轴选在此仅以中速轴的滚动轴承为典型进行校核求两轴承受到的径向载荷和求两轴承的计算轴向力和，初取由表书得再算两次计算值相差不大,因此确定求轴承当量动载荷和因为由表分别查得径向载荷系数和轴向载荷系数为对轴承,对轴承,查表选......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....是制造和检验零件的依据二零件图的内容及绘制选择和布置视图轴采用主视图和剖视图。主视图按轴线水平布置，再在键槽处的剖面视图。齿轮采用主视图和剖视图。主视图按轴线水平布置全剖，反映基本形状剖视图反映轮廓辐板键槽等。合理标注尺寸及偏差轴参考，径向尺寸以轴线为基准标注，有配合处径向尺寸应标尺寸偏差轴向尺寸以轴孔配合端面及轴端面为基准，反映加工要求，不允许出现封闭尺寸链。齿轮参考径向尺寸以轴线为基准，轴孔齿顶圆应标相应的尺寸偏差轴向尺寸以端面为基准，键槽尺寸应相应标出尺寸偏差。合理标注形状和位置公差轴取公差等级为级，查表，及表，表并参考图轴求得形位公差推荐标注项目有圆柱度圆跳动度对称度。齿轮取公差等级为级。查表及表，表并参考图求得形位公差。推荐标注项目有圆柱度圆跳动度对称度。合理标注表面粗糙度轴查表轴加工表面粗糙度荐用值。与传动件及联轴器等轮毂相配合的表面取。与滚动轴承相配合的表面......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....从机械设计图查得螺旋角影响系数计算当量齿数④查取齿形系数由机械设计表查得，查取应力校正系数由机械设计表查得，由机械设计图查得小齿轮的弯曲疲劳强度极限大齿轮的弯曲疲劳强度极限由机械设计图查得弯曲疲劳寿命系数，计算弯曲疲劳许用应力取弯曲疲劳安全系数，由式得计算小大齿轮的并加以比较小齿轮的数值较大。⑫设计计算对比计算结果，由齿面接触疲劳强度计算的法面模数大于由齿根弯曲疲劳强度计算的法面模数，取已可满足弯曲强度。但为了同时满足接触疲劳强度，需按接触疲劳强度算得的分度圆直径来计算应有的齿数。于是由取，则，取。⒋几何尺寸计算⑪计算中心距将中心距圆整为。⑫修正螺旋角因值改变不多，故参数等不必修正......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....⑫设计计算对比计算结果，由齿面接触疲劳强度计算的法面模数大于由齿根弯曲疲劳强度计算的法面模数，取已可满足弯曲强度。但为了同时满足化处理，即，按式和得综合系数为εε又由ξ和ξ得碳钢的特性系数，取，取于是按式计算安全系数得故可知其安全。校核中速轴已知中速轴上的功率，转速，转矩求作用在齿轮上的力而大齿轮小齿轮计算轴向力水平方向上的弯矩图处的弯矩处的弯矩竖直方向上的弯矩图处的弯矩左右处的弯矩左右合成弯矩转矩按弯曲扭转合成应力校核轴的强度取,轴的计算应力前已选定轴的材料为钢，调质处理。查表得，因此，此轴合理安全校核低速轴计算轴向力......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....并兼作注油孔，可向减速器箱体内注入润滑油。通气器使箱体内受热膨胀的气体自由排出，以保持箱体内外压力平衡，不致使润滑油沿分箱面或轴伸密封件处向外渗漏。定位销对由箱盖和箱座通过联接而组成的剖分式箱体，为保证其各部分在加工及装配时能够保持精确位置，特别是为保证箱体轴承座孔的加工精度及安装精度。④启箱螺钉由于装配减速器时在箱体剖分面上涂有密封用的水玻璃或密封胶，因而在拆卸时往往因胶结紧密难于开盖，旋动启箱螺钉可将箱盖顶起。放油孔及放油螺塞为排放减速器箱体内污油和便于清洗箱体内部，在箱座油池的最低处设置放油孔，箱体内底面做成斜面，向放油孔方向倾斜使油易于流出。十润滑密封设计由于低速传动齿轮,所以用脂润滑十联轴器设计查课本表,选取载荷计算公称转矩轴径所以选定金属滑块联轴器型十二零件图设计零件图的作用作用反映设计者的意图，是设计生产部门组织设计生产的重要技术文件......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....所以按轴承的受力大小验算年故所选轴承可满足寿命要求。用以上方法校验，得出结果为三轴的轴承均合适。其中中速轴轴承校验结果为年年九减速器机体结构尺寸及附件如下名称符号计算公式结果机座壁厚机盖壁厚机盖凸缘厚度机座凸缘厚度机座底凸缘厚度地脚螺钉直径地脚螺钉数目查手册轴承旁联接螺栓直径机盖与机座联接螺栓直径轴承端盖螺钉直径窥视孔盖螺钉直径定位销直径至外机壁距离查机械课程设计指导书表，至凸缘边缘距离查机械课程设计指导书表外机壁至轴承座端面距离内机壁至轴承座端面的距离大齿轮顶圆与内机壁距离齿轮端面与内机壁距离机盖，机座肋厚,,轴承端盖外径轴轴轴轴承旁联结螺栓距离端盖至箱体内壁的距离旋转零件之间的距离齿轮顶圆至轴表面的距离大齿轮顶圆至箱底内壁的距离轴承端盖凸缘厚度附件包括窥视孔及窥视孔盖通气器轴承盖定位销启箱螺钉油标放油孔及放油螺塞起吊装置......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....因此有⑫设计计算试算小齿轮分度圆直径，由计算公式得计算圆周速度计算齿宽及模数④计算纵向重合度计算载荷系数查机械设计表得载荷系数根据，级精度，由图查得动载荷数由机械设计表查得由机械设计表查得由机械设计表查得因此，载荷系数按实际的载荷系数校正所算得的分度圆直径计算模数⒊按齿根弯曲强度设计按下式计算⑪确定公式内的各计算数值计算载荷系数根据纵向重合度，从图查得螺旋角影响系数。计算当量齿数④查取齿形系数由机械设计表查得，查取应力校正系数由机械设计表查得，由机械设计图查得小齿轮的弯曲疲劳强度极限大齿轮的弯曲疲劳强度极限由机械设计图查得弯曲疲劳寿命系数，计算弯曲疲劳许用应力取弯曲疲劳安全系数......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....小齿轮齿宽，大齿轮齿宽。二设计减速器的低速级齿轮⒈选定齿轮类型精度等级材料及齿数⑪根据传动方案，选用斜齿圆柱齿轮传动。⑫精度等级仍选用级精度。⑬材料选择。由机械设计表选择小齿轮材料为调质，硬度为，大齿轮材料为钢调质，硬度为，二者材料硬度差为。⑭选小齿轮齿数，大齿轮齿数，圆整齿数取。⑮初选螺旋角为。⒉按齿面接触强度设计按照下式试算⑪确定公式内的各计算数值转矩试选载荷系数由机械设计表选取齿宽系数④由机械设计表查得材料的弹性影响系数由图机械设计按齿面硬度查得小齿轮的接触疲劳强度极限大齿轮的接触疲劳强度极限由机械设计式计算应力循环次数由机械设计图查得接触疲劳寿命系数，计算接触疲劳应力取失效概率为，安全系数，由式得因此......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....④平键键槽工作面取，非工作面取。与滚动轴承相配合的轴肩端面，的取齿轮查表齿轮表面粗糙度荐用值。齿轮工作面齿顶圆与轴肩配合的端面取。轴孔取平键键槽取工作面非工作面技术要求轴调质处理齿轮正火处理十三完成装配图标注尺寸参考，标注尺寸反映其的特性配合外形安装尺寸。零件编号序号由重要零件，按顺时针方向依次编号，并对齐。技术要求审图加深十四设计小结机械设计是机械工业的基础,是门综合性相当强的技术课程，它融机械设计理论力学材料力学实用软件机械设计手册等于体。这次的课程设计,对于培养我们理论联系实际的设计思想训练综合运用机械设计和有关先修课程的理论,结合生产实际反系和解决工程实际问题的能力巩固加深和扩展有关机械设计方面的知识等方面有重要的作用。在这次的课程设计过程中,综合运用先修课程中所学的有关知识与技能,结合各个教学实践环节进行机械课程的设计,方面,逐步提高了我们的理论水平构思能力工程洞察力和判断力......”。