帮帮文库

ppt 【全优课堂】2016高考物理总复习第11章第1课时交变电流的产生和描述课件 ㊣ 精品文档 值得下载

🔯 格式:PPT | ❒ 页数:47 页 | ⭐收藏:0人 | ✔ 可以修改 | @ 版权投诉 | ❤️ 我的浏览 | 上传时间:2022-06-24 20:08

《【全优课堂】2016高考物理总复习第11章第1课时交变电流的产生和描述课件》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....原线圈与正弦交变电源连接,输入电压如图所示副线圈仅接入个的电阻则图流过电阻的电流是与电阻并联的电压表的示数是经过分钟电阻发出的热量是变压器的输入功率是解析原线圈中电压的有效值是由变压比知副线圈中电压为,流过电阻的电流是与电阻并联的电压表的示数是经过分钟电阻发出的热量是入出只有项正确答案例如图所示,边长为的正方形的单匝线圈,其电阻为,外电路的电阻为,的中点和的中点的连线恰好位于匀强磁场的边界线上,磁场的磁感应强度为若线圈从图示位置开始以角速度为绕轴匀速转动,则以下判断正确的是图图示位置线圈中的感应电动势最大为闭合电路中感应电动势的瞬间值表达式为线圈从图示位置转过的过程中,流过电阻的电荷量为线圈转动周的过程中,电阻上产生的热量解析图示位置,线圈中通过的磁通量最大,但感应电动势为零,错误线圈产生的感应电动势最大值为......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....则会错选电压表的示数为电路中的电流方向每秒钟改变次灯泡实际消耗的功率为发电机线圈内阻每秒钟产生的焦耳热为正确解析电压表示数为灯泡两端电压的有效值,由图象知电动势的最大值,有效值,灯泡两端电压,错由图象知,个周期内电流方向改变两次,可知内电流方向改变次,错灯泡消耗的实际功率,错电流的有效值,发电机线圈内阻每秒钟产生的焦耳热为,对答案方法提炼在解答有关交变电流问题时,除要注意电路结构外,还要区分交变电流的最大值瞬时值有效值和平均值,最大值是瞬时值中的最大量值,有效值是以电流的热效应来等效定义的,与电磁感应问题样,求解与电能电热相关问题时,定要使用有效值,而求解通过导体截面的电荷量时定要用平均值跟踪训练交流发电机中,矩形金属线圈在匀强磁场中匀速转动,产生的感应电动势与时间的关系如图所示如果此线圈和个的电阻构成闭合电路,不计电路的其他电阻,下列叙述正确的是交变电流的周期为交变电流的最大值为交变电流的有效值为电阻两端的最大电压为图答案解析由图知,项错误......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....矩形线圈在匀强磁场中逆时针匀速转动时,线圈中产生的交流电如图乙所示,设沿方向为电流正方向,则图乙图中时间段对应甲图中至图的过程乙图中时刻对应甲图中的图若乙图中等于,则内电流的方向改变次若乙图中等于,则交流电的频率为解析由交变电流的产生原理可知,甲图中两图中线圈所在的平面为中性面,线圈在中性面时电流为零,再经过个周期电流达到最大值,再由楞次定律判断出电流的方向,因此图甲中至图的过程电流为正且从零逐渐增大到最大值,对甲图中的图对应的电流为零,错每经过中性面次线圈中的电流方向将要改变次,所以个周期内电流方向要改变两次,所以在乙图中对应段等于交变电流的个周期,若已知等于,则频率为,内电流的方向改变次,错而选项频率应该是答案例实验室里的交流发电机可简化为如图所示的模型,正方形线圈在水平匀强磁场中,绕垂直于磁感线的轴匀速转动今在发电机的输出端接个电阻和理想电压表,并让线圈每秒转圈,读出电压表的示数为已知,线圈电阻忽略不计......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....但感应电动势为零,错误线圈产生的感应电动势最大值为,故对应的瞬间值表达式为,正确由可得线圈从图示位置转过的过程中,流过电阻的电荷量,错误电阻上产生的热量应利用有效值求解,即转动周过程中产生的热量,正确命题意图本题考查了交流电,意在考查考生对交流电的产生以及交流电四值的理解及掌握情况答案跟踪训练汕头质检正弦交流电的电压随时间变化的规律如图所示由图可知图该交流电的电压瞬时值的表达式为该交流电的频率为该交流电的电压的有效值为若将该交流电压加在阻值为的电阻两端,则电阻消耗的功率是答案解析从图中可知,交流电周期......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....又由楞次定律可判断,初始时刻电流方向为从到与正方向相反,故瞬时电流的表达式为,图象符合题意方法提炼对于交变电流的图象问题,关键在于把线圈在匀强磁场中的具体位置与图象上的时刻对应好,也就是把交变电流的变化规律与线圈在磁场中转动的具体情景对应好!跟踪训练如图所示,在垂直纸面向里的有界匀强磁场中放置矩形线圈线圈边沿竖直方向且与磁场的右边界重合线圈平面与磁场方向垂直从时刻起,线圈以恒定角速度绕边沿图示方向转动,规定线圈中电流沿方向为正方向,则从到时间内,线圈中的电流随时间的变化关系图象为下图中的图答案解析在内,线圈在匀强磁场中匀速转动,故产生正弦交流电,由楞次定律知,电流方向为负值在,线圈中无感应电流在时,边垂直切割磁感线,感应电流最大,且电流方向为正值例台小型发电机产生的电动势随时间变化的正弦规律图象如图甲所示已知发电机线圈内阻为,现外接只电阻为的灯泡,如图乙所示,则图忽视交变电流“四值”的区别,造成运用时的错误误区警示错解不能正确区分电源电动势和路端电压......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....正确由可得线圈从图示位置转过的过程中,流过电阻的电荷量,错误电阻上产生的热量应利用有效值求解,即转动周过程中产生的热量,正确命题意图本题考查了交流电,意在考查考生对交流电的产生以及交流电四值的理解及掌握情况答案跟踪训练汕头质检正弦交流电的电压随时间变化的规律如图所示由图可知图该交流电的电压瞬时值的表达式为该交流电的频率为该交流电的电压的有效值为若将该交流电压加在阻值为的电阻两端,则电阻消耗的功率是答案解析从图中可知,交流电周期,峰值电压,故交流电的频率,有效值将该交流电压加在的电阻两端时,电阻消耗的热功率,瞬时值表达式,故正确选项为例如图甲所示,矩形线圈放置在匀强磁场中,并绕过中点的轴以角速度逆时针匀速转动若以线圈平面与磁场夹角时如图乙为计时起点,并规定当电流自流向时,电流方向为正则下列四幅图中正确的是图对交变电流图象的意义认识不清误区警示不能将交变电流的产生原理与图象正确结合......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....原线圈与正弦交变电源连接,输入电压如图所示副线圈仅接入个的电阻则图流过电阻的电流是与电阻并联的电压表的示数是经过分钟电阻发出的热量是变压器的输入功率是解析原线圈中电压的有效值是由变压比知副线圈中电压为,流过电阻的电流是与电阻并联的电压表的示数是经过分钟电阻发出的热量是入出只有项正确答案例如图所示,边长为的正方形的单匝线圈,其电阻为,外电路的电阻为,的中点和的中点的连线恰好位于匀强磁场的边界线上,磁场的磁感应强度为若线圈从图示位置开始以角速度为绕轴匀速转动,则以下判断正确的是图图示位置线圈中的感应电动势最大为闭合电路中感应电动势的瞬间值表达式为线圈从图示位置转过的过程中,流过电阻的电荷量为线圈转动周的过程中,电阻上产生的热量解析图示位置......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....线圈中的瞬时电流为零从线圈平面与磁场平行开始计时,线圈中感应电流瞬时值表达式为流过电阻的电流每秒钟方向改变次电阻上的热功率等于解析线圈平面与磁场平行时,瞬时感应电流最大,错从线圈平面与磁场平行开始计时,Ε,错电流方向每秒改变次,错,正确答案跟踪训练小型交流发电机中,矩形金属线圈在匀强磁场中匀速转动,产生的感应电动势与时间呈正弦函数关系,如图所示此线圈与个的电阻构成闭合电路,不计电路的其他电阻,下列说法正确的是交变电流的周期为交变电流的频率为交变电流的有效值为交变电流的最大值为图答案解析由图象可知交变电流的周期,频率,故选项错误交变电流的有效值,故选项正确交变电流的最大值......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....则Ε,项正确,项错误Ε,项错误考点内容要求考纲解读交变电流交变电流的图象Ⅰ高考对本章的考查多集中在变压器的原理及其应用交流电的有效值平均值和远距离输电等知识的理解和应用上题型多为选择题高考中,对交变电流的考查仍集中在上述知识点上,但是交变电流的有关知识与其他知识有很多的结合点,如电路结构分析电路的动态分析电功电功率的计算带电粒子在交变电场中的运动等正弦交变电流的函数表达式峰值和有效值Ⅰ理想变压器Ⅰ远距离输电Ⅰ实验传感器的简单使用第课时交变电流的产生和描述导学目标能掌握交变电流的产生和描述,会写出交变电流的瞬时值表达式能认识交变电流的图象和进行有效值最大值的计算交变电流的产生和变化规律基础导引关于线圈在匀强磁场中转动产生的交流电,以下说法中正确的是线圈平面每经过中性面次,感应电流方向就改变次,感应电动势方向不变线圈每转动周,感应电流方向就改变次线圈在中性面位置时,磁通量最大,磁通量的变化率为零线圈在与中性面垂直的位置时,磁通量为零......”

下一篇
【全优课堂】2016高考物理总复习第11章第1课时交变电流的产生和描述课件
【全优课堂】2016高考物理总复习第11章第1课时交变电流的产生和描述课件
1 页 / 共 47
【全优课堂】2016高考物理总复习第11章第1课时交变电流的产生和描述课件
【全优课堂】2016高考物理总复习第11章第1课时交变电流的产生和描述课件
2 页 / 共 47
【全优课堂】2016高考物理总复习第11章第1课时交变电流的产生和描述课件
【全优课堂】2016高考物理总复习第11章第1课时交变电流的产生和描述课件
3 页 / 共 47
【全优课堂】2016高考物理总复习第11章第1课时交变电流的产生和描述课件
【全优课堂】2016高考物理总复习第11章第1课时交变电流的产生和描述课件
4 页 / 共 47
【全优课堂】2016高考物理总复习第11章第1课时交变电流的产生和描述课件
【全优课堂】2016高考物理总复习第11章第1课时交变电流的产生和描述课件
5 页 / 共 47
【全优课堂】2016高考物理总复习第11章第1课时交变电流的产生和描述课件
【全优课堂】2016高考物理总复习第11章第1课时交变电流的产生和描述课件
6 页 / 共 47
【全优课堂】2016高考物理总复习第11章第1课时交变电流的产生和描述课件
【全优课堂】2016高考物理总复习第11章第1课时交变电流的产生和描述课件
7 页 / 共 47
【全优课堂】2016高考物理总复习第11章第1课时交变电流的产生和描述课件
【全优课堂】2016高考物理总复习第11章第1课时交变电流的产生和描述课件
8 页 / 共 47
【全优课堂】2016高考物理总复习第11章第1课时交变电流的产生和描述课件
【全优课堂】2016高考物理总复习第11章第1课时交变电流的产生和描述课件
9 页 / 共 47
【全优课堂】2016高考物理总复习第11章第1课时交变电流的产生和描述课件
【全优课堂】2016高考物理总复习第11章第1课时交变电流的产生和描述课件
10 页 / 共 47
【全优课堂】2016高考物理总复习第11章第1课时交变电流的产生和描述课件
【全优课堂】2016高考物理总复习第11章第1课时交变电流的产生和描述课件
11 页 / 共 47
【全优课堂】2016高考物理总复习第11章第1课时交变电流的产生和描述课件
【全优课堂】2016高考物理总复习第11章第1课时交变电流的产生和描述课件
12 页 / 共 47
【全优课堂】2016高考物理总复习第11章第1课时交变电流的产生和描述课件
【全优课堂】2016高考物理总复习第11章第1课时交变电流的产生和描述课件
13 页 / 共 47
【全优课堂】2016高考物理总复习第11章第1课时交变电流的产生和描述课件
【全优课堂】2016高考物理总复习第11章第1课时交变电流的产生和描述课件
14 页 / 共 47
【全优课堂】2016高考物理总复习第11章第1课时交变电流的产生和描述课件
【全优课堂】2016高考物理总复习第11章第1课时交变电流的产生和描述课件
15 页 / 共 47
温馨提示

1、该PPT不包含附件(如视频、讲稿),本站只保证下载后内容跟在线阅读一样,不确保内容完整性,请务必认真阅读。

2、有的文档阅读时显示本站(www.woc88.com)水印的,下载后是没有本站水印的(仅在线阅读显示),请放心下载。

3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑,其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。

4、有的标题标有”最新”、多篇,实质内容并不相符,下载内容以在线阅读为准,请认真阅读全文再下载。

5、该文档为会员上传,下载所得收益全部归上传者所有,若您对文档版权有异议,可联系客服认领,既往收入全部归您。

  • 文档助手,定制查找
    精品 全部 DOC PPT RAR
换一批