1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....”材料旅顺陷后，海军提督丁汝昌褫职，仍统海军驻威海，兵舰既弱，坐守而已。日舰集大连湾，将袭威海，先攻登州，陷荣城。日舰二十五艘环威海口外。海军方新败，并匿不出。汝昌恐北炮台不能守，命卸巨炮机件以归，免资敌，戴宗骞持不可。无何北台陷，宗骞奔刘公岛。日军踞炮台，以台之巨炮俯击澳内兵舰海军水手并登岸，噪出，鸣枪过市，声言向提督乞生路，刘公岛中大扰。诸洋员请姑许乞降，以安众心，汝昌不可。军士露刃挟汝昌，汝昌仰药死。诸将推洋员托汝昌之名，作降书。日军受降。据材料，概括指出威海之战战场态势的特点，归纳北洋舰队失败的主观原因。分特点敌攻我守被动挨打海陆交织局处海嵎原因北洋舰队避战不出主帅指挥不力将士贪生怕死洋员鼓动投降。引导词提示词中心词求答词材料二当中国盛时，日本不敢与抗。咸丰庚申中英之战，败衅，英法俄美并为有约之国，日本不得与是役甲午战争后，日人资中国赔款以兴百政，培力既厚。俄法德以仗义归辽，责报殊奢，而中国复乖于应付，于是俄据旅顺大连湾，英据威海卫......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....分据材料二，概括指出甲午战争中国战败所造成的危害。分题据材料，概括指出日本文明开化的特征。分据材料，就“明君”执政概括唐太宗的“君道”内涵。分合计得概括能力者得二卷！年江苏卷的材料概括能力考查据材料二，指出理学的积极作用。据材料并结合所学知识，从工业发展的角度，指出福特“创新”产生的原因，简析其影响。据材料二并结合所学知识，分别说明工业革命以来汽车普及前后的人口移动趋势。据材料二，说明日本人在吸收外米文明的态度上发生的变化据上述材料，指出有些日本人“眩晕于滔滔而来的泰西文明”这错误的实质。据材料并结合所学知识，说明唐太宗“君道”产生的客观因素。分分分分分分分第种是明确地通过“概括”“归纳”“概述”等专业词汇引导的设问。第二种是虽然没有明显的提示词，但实际上考查的也是概括能力。如“指出”“反映”“说明”等......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....说明刘祎之为何不认可王本立宣读的“敕书”。分说明诏敕须由中书省起草，门下省审议，而由皇帝直接发出的诏令被认为是违制的。引导词提示词求答词材料三明初内阁大学士掌献替可否意即对君劝善规过，议论兴革，凡上之达下，日诏，曰诰皆起草进画，以下之诸司。下之达上，曰题，曰奏皆审署申覆意即审查签收，上报或发回而修画焉，平允乃行之。大典礼大政事，九卿科道官会议已定，则按典制，相机宜，裁量其可否，斟酌入告。明史职官据材料三，归纳明初内阁大学士的主要职责。结合所学知识，说明明初阁臣为何不能等同于丞相。分职责劝谏皇帝，匡正过失，讨论历代盛衰原因和典制沿革替皇帝起草诏令和批答大臣奏章将九卿等议定的意见经审查后报告皇帝。引导词提示词中心词求答词说明内阁始终不是法定中央决策机构不能统领六部。综合上述材料，概括历代王朝调控中枢权力的基本策略和原则。分引导词提示词中心词求答词材料表层现象实质答案二三削弱相权措施三省的运作内阁职责及性质分散相权相权分权制衡强化皇权策略分散权力权力制衡。原则皇权至上......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....匡正过失，讨论历代盛衰原因和典制沿革替皇帝起草诏令和批答大臣奏章将九卿等议定的意见经审查后报告皇帝。引导词提示词中心词求答词说明内阁始终不是法定中央决策机构不能统领六部。综合上述材料，概括历代王朝调控中枢权力的基本策略和原则。分引导词提示词中心词求答词材料表层现象实质答案二三削弱相权措施三省的运作内阁职责及性质分散相权相权分权制衡强化皇权策略分散权力权力制衡。原则皇权至上。中枢机构的调控汉中外朝制度唐三省制明设内阁秦皇帝制三公九卿制清军机处废丞相君主专制演进君权与相权之争六部映射教材高度浓缩准确提炼完整再现切中本质什么是材料概括摘抄材料具体罗列细节描述脱离发挥典型错误概括内涵学生自诉文言文看不太懂抓不住材料的重点不知如何去概括。阅卷反馈照抄材料，不会提炼材料加工缺乏层次性，概括不全面语言表述不准确，口语化严重。划分层次标点符号关键词句分值简化合并句与句之间的意思转折，段与段之间的段落大意，整段材料的中心思想。材料概括能力策略年江苏高考甲午之役，民族之殇。对此......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....毛泽东星星之火，可以燎原材料三在土地改革过程中，毛泽东非常强调“普遍发动群众”“整顿基层组织”作为土改的第个阶段和“个最基本的环节”，反对恩赐，实现“土地还家”。这种改革，不同于中国历史上的“改朝换代”，而是通过推翻旧政权，代之于人民政权，彻底砸碎旧秩序，重构了中国几千年的农村社会结构。我们已经在北方约有亿六千万人口的地区完成了土地改革，要肯定这个伟大的成绩。我们的解放战争，主要就是靠这亿六千万人民打胜的。有了土地改革这个胜利，才有了打倒蒋介石的胜利。龚云毛泽东与中国农民问题请回答根据材料概括毛泽东对农民革命问题的主要认识。分与材料相比，材料二中毛泽东对中国农民问题的认识有了哪些发展并结合所学知识分析这些认识产生的主要依据。分材料三中毛泽东认为应如何引导农民革命这策略对中国革命有何重大作用分巩固提高高三历史三轮专题复习非选择题题型训练必修中国史材料归纳概括能力题号试题设问分值题概括材料中有利于中国稳定和统的因素。分题据材料......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....法据广州湾，以互为钤制。中国乃不国矣。以上材料摘编自杨松中国近代史资料选编据材料二，概括指出甲午战争中国战败所造成的危害分危害引发了列强瓜分中国的狂潮大大加深了中国社会的半殖民地化民族危机的加深刺激了日本军国主义的扩张野心。关联结构由表及里，由此及彼引导词提示词中心词求答词映射教材战争鸦片战争第二次鸦片战争甲午中日战争八国联军侵华条约南天北马辛影响开始加深大大加深完全反应洋务运动太平天国运动维新变法辛亥革命威海战役年南京三模农民革命是民主革命的重要组成部分，毛泽东生高度重视农民革命问题。阅读下列材料材料贫农乃是农民协会的中坚，打倒封建势力的先锋，成就那多年未曾成就的革命大业的元勋。没有贫农阶级照绅士的话说，没有“痞子”，决不能造成现时乡村的革命状态，决不能打到土豪劣绅，完成民主革命。农民问题只是个贫农问题毛泽东湖南农民运动考察报告材料二红军游击队和红色区域的建立和发展，是半殖民地中国在无产阶级领导之下的农民斗争的最高形式......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....以安众心，汝昌不可。军士露刃挟汝昌，汝昌仰药死。诸将推洋员托汝昌之名，作降书。日军受降。据材料，概括指出威海之战战场态势的特点，归纳北洋舰队失败的主观原因。分特点敌攻我守被动挨打海陆交织局处海嵎原因北洋舰队避战不出主帅指挥不力将士贪生怕死洋员鼓动投降。引导词提示词中心词求答词材料二当中国盛时，日本不敢与抗。咸丰庚申中英之战，败衅，英法俄美并为有约之国，日本不得与是役甲午战争合所学知识，说明刘祎之为何不认可王本立宣读的“敕书”。分说明诏敕须由中书省起草，门下省审议，而由皇帝直接发出的诏令被认为是违制的。引导词提示词求答词材料三明初内阁大学士掌献替可否意即对君劝善规过，议论兴革，凡上之达下，日诏，曰诰皆起草进画，以下之诸司。下之达上，曰题，曰奏皆审署申覆意即审查签收，上报或发回而修画焉，平允乃行之。大典礼大政事，九卿科道官会议已定，则按典制，相机宜，裁量其可否，斟酌入告。明史职官据材料三，归纳明初内阁大学士的主要职责。结合所学知识，说明明初阁臣为何不能等同于丞相......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....阅卷反馈照抄材料，不会提炼材料加工缺乏层次性，概括不全面语言表述不准确，口语化严重。划分层次标点符号关键词句分值简化合并句与句之间的意思转折，段与段之间的段落大意，整段材料的中心思想。材料概括能力策略年江苏高考甲午之役，民族之殇。对此，史学家陈旭麓说“深重的灾难同时又是种精神上的强击。”材料旅顺陷后，海军提督丁汝昌褫职，仍统海军驻威海，兵舰既弱，坐守而已。日舰集大连湾，将袭威海，先攻登州，陷荣城。日舰二十五艘环威海口外。海军方新败，并匿不出。汝昌恐北炮台不能守，命卸巨炮机件以归，免资敌，戴宗骞持不可。无何北台陷，宗骞奔刘公岛。日军踞炮台，以台之巨炮俯击澳内兵舰海军水手并登岸，噪出，鸣枪过市，声言向提督乞生路，刘公岛中大扰......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....卷面不够整洁未要点化和序号化答案不够简洁，欠缺概括。书写工整，卷面整洁实现了要点化和序号化答案简洁，但准确性不够。届南京市三模农民革命是民主革命的重要组成部分，毛泽东生高度重视农民革命问题。阅读下列材料材料贫农乃是农民协会的中坚，打倒封建势力的先锋，成就那多年未曾成就的革命大业的元勋。没有贫农阶级照绅士的话说，没有“痞子”，决不能造成现时乡村的革命状态，决不能打到土豪劣绅，完成民主革命。农民问题只是个贫农问题毛泽东湖南农民运动考察报告根据材料概括毛泽东对农民革命问题的主要认识。分巩固提高认识要重视农民中的贫民阶层贫农贫民是打倒封建势力的先锋。引导词提示词中心词求答词大革命时期材料二红军游击队和红色区域的建立和发展，是半殖民地中国在无产阶级领导之下的农民斗争的最高形式......”。