1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....请简要探究文章的行文思路。分答案见“现场采样”。思维盘点解答散文句段作用与构思特色类题目，应从哪几个方面去思考散文文本中的重要句段有哪些类型各自有哪些重要的作用解答散文句段作用题时需要注意哪些事项如何分解散文在结构和材料安排方面的构思特色你在解答此类题目的过程中有哪些经验和教训题目文章第二段写了哪些内容这样写的具体作用是什么分原文见“自我诊断”第题现场失分答案得分失分探源分内容要点第二段很短，共两个句子，内容很明显。但该考生只笼统地答出了第二句的两层意思，对于原文中作者强调的“乱”“吹打”梨子的“独独”，这些重要信息都没能或直接或间接地反映到答案中。回答作用时“反衬”的对象搞错了，也没有揭示出“个梨子”与“悲痛”之间的联系。审题答题该生审读文本不仔细，答题意识很差，“内容”方面没有例举出要点，分析“作用”也没有做到切合文本。分内容要点“村里人为父亲操办丧事”貌似符合文本，其实并不符合作者的表达意图，作者的意图并不在于事件本身......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....算不算得出笼子里有几只鸭几只麻雀我没敢问老师，因为这些全部是两只脚动物，而且不止两种动物。我想，还是快点毕业上国中，听说国中会学方程式之类的，说不定可以解决这个问题。至少在上国中以前，我不再想“笼子”问题。那时候我最向往的是上台北，每年暑假我有机会上台北玩，可是必须等割稻晒谷等农忙之后。有回，农稼完毕，可以上台北了，却莫名其妙刮台风误了行程。阿嬷说，要去可以，先把田里的竹叶竹枝刺石头捡干净再说。台风过后田里的积水冷滟滟的，我赤脚捡得很勤快，偶尔直腰看着透亮的蓝空，那么广阔，我感动了，心里冒升股热情我要去台北！我要去个更广阔更无边的世界，我定要。十五岁，我拎着行李上台北了，像个跨出家门即不准备回头的孩子，像个征服者。因为，我相信没有件事个地方是我无法征服的。后来,我知道“笼”字只是个形声字。换言之,不见得关的是龙，鸡鸭兔可以关,人也可以关。最早是竹子做的，现在可不定了，石头木条钢铁水泥„„甚至是种肉眼看不见的材料。更重要的是，不只关活的，死的也得关......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....然后从文中找出五个问句，先分别分析它们的意蕴，再总结归纳设置的巧妙。第个问句在段，表现了作者对考察四堡雕版的期待。第二个问句在第段，第三个问句在第段，第四个问句在第⑪段，这三个问句表达了对四堡雕版现状的痛心和无奈。第五个问句在第⑫段，表达了作者对四堡前途的担忧和对拯救这种文化遗产的呼吁。从设置的特点来看，这五个问句层层递进，表达出作者对四堡雕版及其文化现状和前途的思考和追问，形成文章内在的文脉，串起全文。答案第个问句，表明作者对四堡雕版儒雅景象的期待和进行实地考察的愿望中间三个问句，表现作者在面对四堡雕版现实窘境时的痛心无奈与不甘最后个问句，表现作者对四堡雕版前途的担忧，强烈呼吁对这种文化遗产进行拯救。五个问句，相互关联，层层递进，表现了作者对四堡雕版文化历史兴衰和未来命运的反复思考与追问，形成文章内在有机的文脉，串起全文。二阅读下面的文字，完成后面题目。祭父贾平凹父亲贾彦春，生于乡间教书，退休在丹凤县棣花年初胃癌复发，七个月后便卧床不起，饥饿疼痛，疼痛饥饿......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....我为了稳住父亲的情绪，还总是接二连三地请些医生来给他治疗。我知道他们所开的药全都是无济于事的，但父亲要服只得让他服，当然是症状不减，且日不济日，他说“平呀，现在咋办呀”后来他预感到了自己不行了，却还是让扶起来将那苦涩的药面大勺大勺地吞在口里，强行咽下，但他躺下时已泪流满面，边用手擦着边说“你妈辈子太苦，为了养活你们，舍不得吃，舍不得穿，到现在还是这样。我只说她要比我先走了，我会把她照看得好好的„„往后就靠你们了。还有你两个妹妹„„”按照乡间风俗，在父亲下葬之后，我们兄妹接连数天的黄昏去坟上烧纸和燃火，名曰“打怕怕”，为的是不让父亲人在山坡上孤单害怕。冥纸和麦草燃起，灰屑和黑色的蝴蝶满天飞舞，我们给父亲说着话，让他安息，说在这面黄土坡上有我的爷爷奶奶，有我的大伯，有我村更多的长辈，父亲是不会孤单的，也不必感到孤单，这面黄土坡离他修建的那院房子不远，他还是极容易来家中看看而我们更是永远忘不了他，会时常来探望他的......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....在开始记载这只莫名其妙的笼子之前，我得先喝口茶，喜欢听故事的你，最好也喝口水。因为，我不知道我会讲多久，现在是早上十点正好十分，我希望在十二点时结束这只笼子的记载，我们总得吃个中饭，打个午盹，我相信这些对消化这只笼子的形状有很大的帮助。开始发现有只笼子，是小学吧，我学了“笼”字，真有意思，为什么把条龙关在竹部首内就叫“笼”老师只说这玩意儿是用来关东西的，当然，关会动的活的东西。这还用讲吗死的不会动的东西需要关吗可是我仍然不懂，龙，那么庞大的玩意儿，用竹子或竹蔑编的东西就能把它关得死死的老师说。“笼”就是“笼”嘛，问那么多，会写没不会写要打手心。可是，我受了点打击，龙不是很厉害的吗用竹子就能关，到底龙厉害还是竹子厉害我又问老师，鸡笼鸭笼这我懂，那么，人住在屋子里算不算“笼”老师说，傻瓜，人住的地方叫“屋”。算术课教到“鸡兔同笼”，我又不安分了。当然，这种几只鸡几只兔的算术根本难不了我。可是，为什么要把鸡兔关在起它们定吵架的。老师说，傻瓜，这是“假设”的嘛。可是......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....内容得分。从内容和结构两个方面回答作用本是很好的，可惜该考生所答出的要点基本偏离了文本意图，虽然对“最后”词的分析言之成理，但由于这不是主要内容，也只能与下文的“意在以景衬情”合起来给分。“以景衬情”衬出了怎样的情可惜后句却转移了话题。第二点结构上的作用是标签化答题。审题答题该生审题准确，但审读文本不够，导致大部分答案偏离无效。答题意识很好，值得赞扬，但再好的答题技巧也必须切合文本，再简单的题目也需要考生深入解读。该答案只能得分，在此为该考生惋惜。高考不相信眼泪。现场满分答案分满分领悟内容要点内容上的三个要点都回答出来了，尤其是第二点用“所见所闻”作概括，非常精确，“独独”词是引用原文关键词，答案组织相当精彩。可得满分。对于作用，该生没有像多数考生那样回答“引起下文”“做铺垫”，而是说“承接上段”，说明该生真成后面的题目。记载只笼子的形状简有只笼子，形状怪异，几乎没人能正确无误地描绘它。就算那些碰撞得头破血流的人也不能够，他们只会抚着头说我又撞到那只笼子了......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....他只是也不说出来罢了。在贾家族里，父亲是文化人，德望很高，以至大家分为小家，小家再分为小家，甚至村里别姓人家，大到红白喜丧之事，小到婆媳兄妹纠纷，都要找父亲去解决。父亲乐意去主持公道，却脾气急躁，往往自己也要生许多闷气。时间长了，他有了定的权威，多少也有了以“势”来压的味道，他可以说别人不敢说的话，竟还动手打过个不孝其父的逆子的耳光，这少不得就得罪了些人。为这事我曾埋怨他，为别人的事何必那么认真，父亲却火了，说道“我半个眼窝也见不得那些龌龊事！”当他活着的时候，这个家庭和这个村子的百多户人家已经习惯了父亲的好处，似乎并不觉得什么，而听到他去世的消息，猛然间都感到了他存在的重要。我守坐在灵堂里，看着多少人来放声大哭，听着他们哭诉“你走了，有什么事我给谁说呀”的话，我欣慰着我的父亲低微却崇高，平凡而伟大。父亲只活了六十六岁，他把年老体弱的母亲留给我们，他把两个尚未成家的小妹留给我们，他把家庭的重担留给了从未担过重的长子的我。对于父亲的离去，我们悲痛欲绝对于离开我们，父亲更是不忍......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....突然个微笑而去世了。其时中秋将近，天降大雨，我还远在四百里之外，正预备着翌日赶回。我并没有想到父亲的最后离去竟这么快。下班车，看见戴着孝帽接我的堂兄，才知道我回来得太晚了，太晚了。父亲安睡在灵床上，双目紧闭，口里街着枚铜钱，他再也没有像以往那样听见我的脚步便从内屋走出来喜欢地对母亲喊“你平回来了！”也没有我递给他支烟时，他总是摆摆手而拿起水烟锅的样子，父亲永远不与儿子亲热了。守坐在灵堂的草铺里，陪父亲度过最后个长夜。满院的泥泞里人来往作乱，响器班在吹吹打打，透过灯光我呆呆地望着那棵梨树，还是父亲亲手栽的，往年果实累累，今年竟独独个梨子在树顶。父亲的病是两年前做的手术，我直对他瞒着病情，每次从云南买药寄他，总是撕去药包上癌的字样。术后恢复得极好，他每顿已能吃两碗饭，凌晨要喝壶茶水，坐不住，喜欢快步走路。常常到些亲戚朋友家去，撩了衣服说瞧刀口多平整，不要操心，我现在什么病也没有了。看着父亲的豁达样，我暗自为没告诉他病情而宽慰，但偶尔发现他独坐的时候，神色甚是悲苦......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....⑩台北没有征服我，我被自己困住了当我发现台北只是个大笼子，而人生好像是由很多个笼子组合而成时，我被“生仿如场牢狱”的感受打败了。我想挣脱，可是不知笼子的出口在哪里。⑪又来了，笼子的思考。我想，鸡鸭麻雀同笼的问题还好解决，这有复杂的多次多元方程式可以算。但，如果笼内关的是群人，什么方程式可以算出谁是好人谁是坏人如果自生至死是“时间之笼”，什么样的斧头可以破⑫我又想，若无法破笼，那么笼子的形状就决定我们观看世界的视野。井底之蛙看到的天是圆饼形，木条笼内的人看到的天是连串长方形„„没有绝对的好人坏人，只有圆饼形人长方形人三角形人„„⑬既然都得关入笼子，那就自己造个吧！于是，我以创作建造自己的笼子，这笼子必须很大，容纳得下圆的长的扁的„„各式各样的其他小笼，又能经得起时间的考验。我想，个人要挣脱笼子是不可能的，但是，总可以自己决定笼子的形状大小材质吧最重要是，不能关错笼子，必须选个自己最爱的，在里头焚烧生命，即使风餐露宿水潦火劫也不悔。⑭我快乐起来，因为，我有能力建筑自己的大笼子......”。