1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....原因情感表现手法借景抒情或寓情于景。这首词以“送人”为题，下片写出了哪两层新意今古恨，几千般，只应离合是悲欢江头未是风波恶，别有人间行路难。送别诗常见情感依依不舍的留念，情深意长的勉励，别离之后的孤寂，山高路长的担忧，命运遭遇的感慨“黯然销魂者，唯别而已矣”江淹别赋参考答案不应把离别相聚视为人间唯悲痛欢乐的事。人世间的风波远比路途风波险恶得多。年江苏卷阅读下面这首诗，然后回答问题。送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。译文江楼饯别，我和你喝得酩酊大醉，秋风阵阵，送来满鼻桔柚的芳香。入得船来，忽淋上头潇湘冷雨，我浑身发颤，心头更是无限凄凉。我不知道，在你无尽的旅程终点，也即在那遥远遥远的潇水湘江。当你午夜梦回，听到深山里传来，清幽的猿声，是否觉得分外悠长找出诗中点明送别季节的词语......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....因此折柳送别有挽留惜别不舍之意。三则，柳枝有随地而生的习性，折柳相赠还有祝愿友人在异地他乡生活顺利欣欣向荣之意。大雁雁飞鸿雁姿雄壮，春秋迁徙，鸿雁传书雄浑悲壮，思乡之情，书信来往壮士游子怀人。雁是候鸟，春秋迁徙。秋天，大雁仿佛在奋力飞回故巢。这种景象每每牵动游子的思乡之情，因此诗人常常借雁抒情，寄寓自己浓浓的乡愁和对亲人的思念之情。鸿雁传书。我国古代有“鸿雁传书”的故事，故鸿雁在古代诗文中常代指书信。杜鹃杜宇布谷子规叫声凄切悲凉凄清忧愁忧思羁旅思归杜鹃花相传为杜鹃血染成。后世即以杜鹃啼血来喻悲苦之情，或多用作离愁的寄托。中国几千年代代文人墨客，已经把杜鹃鸟定位为种悲鸟，种悲愁的象征物。由于其叫声古人认为有“不如归去”的意象，又与思乡念家的情感相连。酒促人亢奋，引人抒怀富于想象，借酒抒情豪放洒脱......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....情意绵绵怀古思念爱恨情长子在川上日“逝者如斯夫”流水去不复返，故古人常以流水喻时光的流逝，慨叹时光易逝，生命苦短。悠悠流水，延绵不绝，千年未变，诗人常以流水喻感情的绵远悠长无尽。月月月有阴晴圆缺人有悲欢离合游子思妇月连结古今，连结异地感叹时光流逝，追思历史豪放洒脱者游子思妇，彻夜难眠，惟有天上的明月相伴，此时，月亮的清清冷冷跟游子思妇内心的寂寞冷清揉和到块。再加上在自然界中，月明月阴，月圆月缺与圆满欠缺相关联。因而诗人笔下的月便常常与悲欢离合的情感相联系了。送别诗常见思想情感•依依不舍的留念•情深意长的勉励•别离之后的孤寂•山高路长的担忧•命运遭遇的感慨常用抒情手法•直接抒情莫愁前路无知己，天下谁人不识君。•间接抒情孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。寓情于景，情景交融想象联想虚实结合重送裴郎中贬吉州刘长卿猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。同作逐臣君更远......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....用早春清新之景烘托诗人分享友人归乡的喜悦之情。江苏卷阅读下面宋词，回答问题。鹧鸪天送人辛弃疾唱彻阳关泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋半山。今古恨，几千般，只应离合是悲欢江头未是风波恶，别有人间行路难。译文送别时，唱完了阳关三叠曲，眼泪还未拭干，就相劝功名是身外多余的事，还是多吃饭吧。翘首遥望天边的流水在远送无穷的树色，雨中阴云埋掉了半青山。今古值得遗憾的事上千种，岂只离别事才是令人悲伤的江上的大风大浪还不是险恶的，更有那人生道路上愈加艰难。“浮天水送无穷树，带雨云埋半山”蕴含了什么样的思想感情运用了哪种表现手法这首词以“送人”为题，下片写出了哪两层新意“浮天水送无穷树，带雨云埋半山”蕴含了什么样的思想感情运用了哪种表现手法参考答案思想感情翘首远望，依依不舍的惜别之情路途艰险，祝福平安的关切之情山高水长......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....通过想象拓展意境，使主客双方惜别深情表达得更为深远。古代送别诗鉴赏学过的送别诗举隅•王勃送杜少府之任蜀川•王维送元二使安西•李白赠汪伦•王昌龄芙蓉楼送辛渐•李白黄鹤楼送孟浩然之广陵•高适别董大•白居易赋得古原草送别送别诗名句柳条折尽花飞尽,借问行人归不归我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。仍怜故乡水，万里送行舟。浮云游子意，落日故人情。劝君更尽杯酒，西出阳关无故人。劳歌曲解行舟，红叶青山水急流。离恨恰如春草，更行更远还生。送别空间长亭渡口南浦灞陵古道送别意象柳折柳送别它源于诗经•小雅•采薇“昔我往矣，杨柳依依今我来思，雨雪霏霏”，古人喜欢折柳送别，折柳的寓意是惜别怀远。折柳送别的习俗产生于汉代，产生原因大体有三点则，千丝万缕的柳条随风舞动与离人千丝万缕斩不断理还乱的离愁非常相似。二则......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....请作简要说明。分三四两句诗，明人陆时雍诗镜总论云“代为之思，其情更远。”请作具体分析。分雨霖铃柳永寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说。找出诗中点明送别季节的词语。由送别季节可以联想到柳永雨霖铃中直抒离别之情的哪两个句子分参考答案橘柚香多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。二两句诗中“醉别”“江风引雨”表达了惜别深情，请作简要说明。分参考答案惜别知音，借酒浇愁凄凄风雨烘托悲凉的心情。三四两句诗，明人陆时雍诗镜总论云“代为之思，其情更远。”请作具体分析......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....极写无可奈何的伤别流放之情。最后句运用了哪两种表现手法抒发了作者什么样的思想感情分参考答案借景抒情对比。分翘首远望，依依不舍的惜别之情万里路上，同情对通过哪个意象表达出来的参考答案暮春飞花两首诗在抒发送别之情的同时，还表达了什么共同的情感参考答案思念故乡之情有人认为峡口送友人诗采用了正面烘托的手法，送蜀客诗采用了反面烘托的手法，你是否同意请说明理由。•烘托本是中国画的种技法，用水墨或色彩在物象的轮廓外面渲染衬托，使物象明显突出。用于艺术创作，是种从侧面渲染来衬托主要写作对象的表现技法。写作时先从侧面描写，然后再引出主题，使要表现的事物鲜明突出。有人认为峡口送友人诗采用了正面烘托的手法，送蜀客诗采用了反面烘托的手法，你是否同意请说明理由。参考答案同意第首用伤春之景正面烘托离别之情第二首用早春清新之景反衬离别之情，以乐景写哀......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....译文猿猴啼叫，送行的人已散尽，落日挂在了江头。我独自伤心，而水也自顾自地流。同是被贬的臣子，而你却被贬得更远。旅途中只有万里青山相伴着你的叶孤舟。找出诗中点明伤心原因的词语。由伤心可以联想到杜甫登高中直抒悲凉之意的哪个句子分二两句诗中“猿啼”“水自流”表达了同病相怜的深情，请作简要说明。分最后句运用了哪两种表现手法抒发了作者什么样的思想感情分青山万里孤舟登高杜甫•风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。找出诗中点明伤心原因的词语。由伤心可以联想到杜甫登高中直抒悲凉之意的哪个句子分参考答案逐臣万里悲秋常作客二两句诗中“猿啼”“水自流”表达了同病相怜的深情，请作简要说明。分参考答案“猿啼”以声音来渲染凄清氛围......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....并非诗人喜欢傍晚时分送别，而是别离这种忧伤的情感与暮色朦胧中的苍茫感相协调。并且，傍晚时分会伴随着飞鸟归林鱼沉潭底，对于远离家乡的游子征夫来说，更能勾起漂泊之人的离情别绪。流水流水不返，延绵不绝时光易逝，情意绵绵怀古思念爱恨情长子在川上日“逝者如斯夫”流水去不复返，故古人常以流水喻时光的流逝，慨叹时光易逝，生命苦短。悠悠流水，延绵不绝，千年未变，诗人常以流水喻感情的绵远悠长无尽。月月月有阴晴圆缺人有悲欢离合游子思妇月连结古今，连结异地感叹时光流逝，追思历史豪放洒脱者游子思妇，彻夜难眠，惟有天上的明月相伴，此时，月亮的清清冷冷跟游子思妇内心的寂寞冷清揉和到块。再加上在自然界中，月明月阴，月圆月缺与圆满欠缺相关联。因而诗人笔下的月便常常与悲欢离合的情感相联系了......”。