1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....长短句交错，语气时缓时急，既从容又有威慑力，充分显示了墨于勇敢无畏镇定自若的特点。本文在写法上最吸引你的是什么抓住矛盾，步步深入。攻宋，反攻宋是贯穿全文的矛盾，文章记述了这个矛盾的产生和发展过程。波三折，悬念迭生。墨子千里迢迢跑到楚都见公输盘，没有劝阻，而是请其杀人见楚王，不言其事，而说偷窃病公输盘服楚王称善均未解决楚攻宋的问题，波澜迭起，九攻九距，杀机四伏，不禁为子墨子担忧，墨子跟看穿并严正警告，在实力对比和威慑之下，迫使楚王放弃，文章波三折，悬念迭生的写法产生了很好的效果。人物形象鲜明。文章通过语言描写，刻画了三个性格鲜明的人物形象。墨子机智多谋无所畏惧镇定自若公输盘顽固阴险狡诈楚王虚荣愚蠢狡猾。语言生动，运用比喻排比对比等修辞，增强了语言的表现力。公输通过墨子的故事，生动地叙述了墨子为实现自己的主张，所表现出的和的精神，同时也暴露了公输盘和楚王，从而说明只有把和结合起来，才能迫使侵略者收敛其野心。墨子最终制止了这场战争，他采用的办法......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘诎,而曰“吾知所以距子矣,吾不言。”子墨子亦曰“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。子墨子曰“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰“善哉。吾请无攻宋矣。”⒈找出下面句子中的通假字，并写出本字和它的解释。子墨子九距之。子墨子之守圉有余。公输盘诎，而曰距通“拒”，抗拒圉通“御”，抵挡诎通“屈”，理屈⒉选出下列句子中“之”的用法不同于其他三项的是公输盘之攻械尽吾知子之所以距我公输子之意已持臣守圉之器⒊翻译下面的文言的句子。虽杀臣，不能绝也。公输盘九设攻城之机变。即使杀了我，也不能杀尽宋国的抵抗者。公输盘多次设计了攻城的巧妙战术。⒋上文表现墨子是个什么样的人墨子先生为了阻止这场非正义的战争，他不畏艰辛，不怕牺牲，孤身深入敌国，用巧妙锋利的言辞使战争发动者理屈词穷，又凭着谋略使他们不敢轻举妄动......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....•于是，楚王召见公输盘。先生墨子解下衣带当作城墙，把木片当做攻城器械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。•公输盘多次设置攻城的巧妙战术，墨子多次都挡住了他。公输盘的攻城器械都用尽了，墨子的守城办法还绰绰有余。公输盘诎，而曰“吾知所以距子矣，吾不言。”•公输盘办法穷尽了，但他说“我知道用什么方法对付你，可是我不说。”子墨子亦曰“吾知子之所以距我，吾不言。”•墨子也说“我也知道你要用什么方法对付我，可是我也不说。”楚王问其故。子墨子曰“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。•楚王问他这是怎么回事。•墨子说“公输盘的意思，只不过是想要杀死我。杀了我，宋国就没有谁能守卫抵御了，就可以攻下了。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。•可是我的学生禽滑厘等三百人，已经拿着我的防守器械，在宋国城墙上等待楚国来入侵了。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰“善哉！吾请无攻宋矣。”•即使杀了我，也不能杀尽保卫宋国的人......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....在危险关头，墨子有什么表现•胸有成竹，镇定沉着，以“说服公输盘和楚王。表现墨子为了阻止场不正义的战争，不怕牺牲的勇敢精神。墨子九距公输盘攻城之机变，说明墨子有勇有谋。人物分析墨子机智多谋能言善辩无所畏惧镇定自若楚王虚荣阴险狡诈欺负弱小野心勃勃公输顽固阴险狡诈，理屈词穷探究体味墨子的劝说技巧表现在哪些方面说理巧妙。激怒公输盘，五个“不可谓”，义正辞严婉劝楚王，三次夸饰楚国，在取悦对方的同时置对方于理亏的境地。逻辑性强。巧用类比，对比，环环相扣，无懈可击。先发制人，保持主动。每次都是巧妙出击，化被动为主动，从容镇定，胸有成竹。机智善辩。墨于善于陷人于自相矛盾的境地，公输盘的“义”，楚王的“窃疾”均成了墨子制敌的法宝，以子之矛攻子之盾，公输盘与楚王“服”“善”，是多么的无奈和苦涩。语言富于表现力。他连用五个“不可谓”，重重否定，极有气势，使公输盘无从辩驳他连用三个对比，并采用夸饰的手法，感染力很强，既满足了楚王的虚荣心，又使他醒悟到攻打宋国是无意义乃至愚蠢的举动......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....夫子何命焉为吾从北方闻子为梯。子墨子解带为城。必为有窃疾矣之助词，的。代词，这件事。提宾的标志，不译。用于主谓之间,取消句子性,不译。以用。认为。公输盘为楚造云梯之械请说之宋何罪之有臣以王吏之攻宋也将以攻宋臣以王吏之攻宋也解释下列加点的词。出发动身您善良坚持道义向来解说停止起于鲁愿借子杀之吾义固不杀人请说之胡不已乎引见木片通“御”，抵挡通“拒”,抗拒即使胡不见我于王以牒为械子墨子之守圉有余吾知所以距子矣虽杀臣公输盘为楚造云梯之械吾从北方闻子为梯必为有窃疾矣。子墨子解带为城。下面各句中“为”字的用法与例句加点的“为”字的用法相同的项是例公输盘为我为云梯。用现代汉语翻译下列句子。⒈荆国有余于地而不足于民。⒉义不杀少而杀众，不可谓知类。⒊臣以王吏之攻宋也，为与此同类。楚国土地有余而百姓不足。坚持道义不杀个人，却去杀更多的人，不能说是明白事理。我认为楚王派遣官吏去攻打宋国，是和这些患偷窃病的人同类型的。阅读下面文言文，回答问题。于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....他善用，层层说理，在说理中运用大量句，增强了说服力。止楚攻宋“非攻”艰苦实践顽强斗争阴险狡诈道义实力以子之矛攻子之盾比喻排比小结文章通过对话描写，塑造了墨子先生的伟大形象。为了阻止这场非正义的战争，他不畏艰辛，不怕牺牲，孤身深入敌国，用巧妙锋利的言辞使战争发动者理屈词穷，又凭着谋略使他们不敢轻举妄动。表现了个出色的思想家和社会活动家的本色。墨守成规•墨守战国时墨翟善于守城成规现成的或久已通行的规则方法。指思想保守，守着老规矩不肯改变。班门弄斧•在鲁班门前舞弄斧子。比喻在行家面前卖弄本领，不自量力。墨子公输盘有关墨子公输盘的成语知多少练习词多义子子墨子闻之愿借子杀之说公输盘不说请说之已胡不已乎吾既已言之王矣先生。您。高兴。解说。停止。已经。见胡不见我于王子墨子见王于是见公输盘虽虽然虽杀臣引见。召见。虽然。即使。进见。通假字子墨子九距之。已持臣守圉之器。公输盘诎。“距”通“拒”，抗拒。“圉”通“御”，抵挡。“诎”通“屈”，理屈。虚词为替。语气词。造。作为。是......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....墨子见到楚王，先举了个什么例子目的是什么•今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之舍其粱肉，邻有糟糠而欲窃之。”目的是诱使楚王自然而然地说出“必为有窃疾矣”之类的话来。墨子是怎样借楚王的推断说服楚王的•首先拿楚国的土地物产和宋国的土地物产比较，然后把“王吏攻宋”的行为与“有人”的行为进行类比，说明楚之攻宋实在像患了偷窃类的毛病，暗寓攻宋不智，实无必要之意。楚王是否承认墨子的道理是否因之取消了攻宋的计划•楚王承认墨子说的有理，这从“善哉”语可以看出。但并未因此取消攻宋的计划，反而把球又踢到了公输盘及其所研制的云梯面前，而且态度坚决地表示“必取宋”。阅读第段，双方又进行了怎样的较量，结果怎样呢•输盘以新式武器及巧妙战术与墨子进行较量，公输盘“九设”机变，墨子“九距”，结果是“公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余”。“吾知所以距子矣，吾不言”句反映了公输盘怎样的心理状态反映了他什么样的性格•公输盘惨败，已然恼羞成怒，动了杀机。准备用阴险手段来威胁......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....”理清行文思路，把握文意•本文对应的双方是谁主要人物是哪位墨子前往楚国的目的是什么•明确本文对应的双方是墨子和楚国的公输盘楚王。主要人物是墨子。他前往楚国的目的是劝阻楚国攻打宋国。思考墨于是如何劝说公输盘的呢墨子又是如何劝阻楚王的呢墨子是如何对待公输盘与楚王相互推诿敷衍塞责的呢阅读明确墨子见到公输盘，就请他帮助自己去杀人，而且进步说可以“献金”，其真正的意图是什么•真正的意图在于步步激怒公输盘，逼使他说出“吾义固不杀人”类的话来。然后指出对方的行为与观点相悖。墨子怎样驳斥了他的“义”•墨子抓住公输盘“吾义固不杀人”语，首先义正辞严地指出“宋何罪之有”，再从君子的“智”“仁”“忠”“强”“知类”的标准指责公输盘，替楚国造云梯是不明事理的。这番巧妙锋利的言辞使公输盘折服。得出结论公输盘的“义”是“不杀少而杀众”，是更大的不义。“公输盘服”，此时公输盘真的服了吗他取消了攻宋的计划了吗•公输盘没有真服，只是默认了攻宋的“不义”。他是口服心不服。•他没有取消攻宋计划......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....是霸政的形成。由于周室王权日趋式微，各诸侯国内则篡弑迭生，外则互相兼并，加上夷蛮戎狄等异族时常侵扰中原，全国局势非常紊乱。些势力强大的诸侯，不仅想吞并小国，而且想取代天子的地位但在列国竞争之下，时无法君临全国，只得称霸诸侯，而为中原诸侯的盟主，并得到周天子的承认。春秋初年，大小诸侯国见于经传者有百七十多国，但其中会盟征伐事迹之彰彰可考者，不外齐鲁楚秦晋宋卫燕陈曹蔡郑吴越等十数国。在春秋时期，先后参与争霸的著名诸侯有五个，史称“春秋五霸”。五霸的般说法，是齐桓公晋文公秦穆公宋襄公楚庄王。但宋襄公并未能称霸，而秦穆公仅霸西戎。同时争霸的大国还有吴越两国，于是对“五霸”，其说不。春秋战国形势图齐楚秦燕赵魏韩鲁吴宋狄戎蔡陈墨子，名翟，春秋战国之际思想家政治家教育家，墨家学派的创始人。墨子是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录。墨子宣传“非攻”“兼爱”等主张，反对儒家的“天命”“爱有差等”之说......”。