1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师表真名世，千载谁堪伯仲间。舌战群儒草船借箭巧借东风三气周瑜空城计巧布八阵图六出祁山七擒孟获智收姜维挥泪斩马谡等。•诸葛亮的故事志当存高远。鞠躬尽瘁，死而后已。夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。诸葛亮名句诸葛亮的歇后语诸葛亮用兵诸葛亮当军师诸葛亮锦囊诸葛亮隆中对策诸葛亮弹琴诸葛亮的鹅毛扇诸葛亮三气周瑜诸葛亮草船借箭神出鬼没名副其实神机妙算有先见之明计上心来神妙莫测略施小技用的是疑兵计下面的对联是什么意思•对二表三分鼎，六出七纵八阵图对隆中对二表前后出师表三分分为魏蜀吴三国六出六出祁山北伐七纵七擒七纵孟获八阵图孔明所设军阵。概括了诸葛亮生功绩。两表酬三顾，对足千秋•两表前后出师表•三顾三顾茅庐•对隆中对关于“表”。表是古代奏议的种，用于向君王陈说作者的请求和愿望......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....益州疲弊个词或个短语不能拆开读连读中考链接“表”是的中文体。其特点是诸葛亮,琅玡阳都今山东沂南人，是三国时著名的动之以情古代向帝王陈情言事读诸葛出师表而不动情者，是为不忠读李密陈情表而不动情者，是为不孝宋赵与时宾退录政治家军事家字孔明文学常识填空翻译句子顺口溜通读全文，掌握大意人名地名，不必翻译省略补出，倒装调换异义活用，置换现汉无义虚词，删去不译领会语气，务求直译。学习目标了解莫泊桑及其作品，识记并理解文中的生字生词。掌握小说的三要素，把握从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。理解小说的主题，树立正确的金钱观人生观价值观我的叔叔于勒莫泊桑法国作家。生于没落贵族家庭。自幼酷爱文学，七十年代刻苦学习写作，大作家福楼拜是他的文学导师。年短篇小说羊脂球问世，轰动法国文坛，是作者的最佳作。长篇小说中最出色的是生和俊友......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....罗兰凡事若在金钱利益上着眼,就难免在人情道义上有几分刻薄。三毛世上的喜剧不需要金钱就能产生,世上的悲剧大半和金钱脱不了关系。对于金钱，名人这样说马克思货币能使各种冰炭难容的人亲密起来，迫使互不两立的人互相亲吻。“金钱”似乎成了天使与魔鬼的化身，你又是如何看待“金钱”的呢讨论小说的题目是我的叔叔于勒，但是从行文上看，对于勒仅有几笔直接描写，多是侧面着墨，而对菲利普夫妇的刻画却用了很多篇幅。那么，本文的主人公到底是谁首先看人物着墨的多少其次看人物在小说中的地位和作用第三看作家的创作意图。假如菲利普夫妇在轮船上巧遇的是发了财的于勒，他们的言行神态又会怎样请设想下，用字左右描写，要求学会让人物活起来，让人物自己的言行举止来展示他的内心。诸葛亮第课时学习目标通过朗读课文，能准确读出生字词及句子的停顿。借助工具书及课下注释，能说出诸葛亮和“表”的相关常识......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....自学要求根据课下注释和手中资料了解并掌握与诸葛亮有关的诗句故事名句歇后语等。了解“表”这种文体。诸葛亮,字，琅玡阳都今山东沂南人，是时著名的。他年轻时躬耕陇亩,隐居隆中，刻苦攻读史书，常以管仲乐毅自比。刘备三顾茅庐后，诸葛亮为其真情所动，出山辅助刘备，联吴抗曹，败曹操于赤壁，形成魏蜀吴三国鼎立的局面。刘备死后，他受遗诏辅助后主刘禅。孔明三国政治家军事家自学检测二成都武侯祠诸葛亮像功盖三分国，名成八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴。杜甫赞美诸葛亮的诗句杜甫出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。鞠躬尽瘁，死而后已。蜀相杜甫丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....可是，侍卫大臣们在宫廷里毫不懈怠，忠诚的将士们在边境上奋不顾身的原因，这是因为他们追念先帝特殊恩典，想要在陛下身上来报答。实在应该广泛的听取意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有抱负的人们的志气，而不应当随便看轻自己，说些不恰当的话，以致堵塞人们向您竭诚进谏的道路。古代帝王死亡叫“崩”殂死亡。中途贫困衰弱的确时候但是宫廷里边境的原因语气词，原来是。特别厚待。发扬发扬扩大使阻塞恩情自学检测三诸葛亮分析形势不利条件是什么有利条件是什么此段目的是什么危急存亡先帝崩殂天下三分益州疲弊内不懈外忘身欲报殊遇诚宜不宜正反第条建议不利有利要点归纳第段提到“侍卫之臣”和“忠志之士”有什么作用这是蜀国“人和”的主观条件，而且是先帝“殊遇”造成的。客观条件虽然堪忧，主观努力尚且可为。在这样的形势下，作为蜀国的国君应当如何做，文章开头从三个方面使后主认识到应当有所为。把握句中停顿，应注意然侍卫之臣不懈于内......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....当时蜀汉已从猇亭现在湖北宜都战役的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又平定了南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏，写这篇表文的目的是，希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明，有个稳定的战略后方，以实现先帝的“北定中原”，“兴复汉室”的宏大理想。自学指导三自学内容课文第自然段自学方法独学对学合作交流自学时间分钟。自学要求联系课文注释，翻译第自然段思考诸葛亮分析形势不利条件是什么有利条件是什么此段目的是什么第段提到“侍卫之臣”和“忠志之士”有什么作用臣亮言先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲敝，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。先帝创建统全国的大业还没有完成半，就中途去世了。现在天下分裂成三国，我们蜀国贫困衰弱......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。书愤陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师表真名世，千载谁堪伯仲间。舌战群儒草船借箭巧借东风三气周瑜空城计巧布八阵图六出祁山七擒孟获智收姜维挥泪斩马谡等。•诸葛亮的故事志当存高远。鞠躬尽瘁，死而后已。夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。诸葛亮名句诸葛亮的歇后语诸葛亮用兵诸葛亮当军师诸葛亮锦囊诸葛亮隆中对策诸葛亮弹琴诸葛亮的鹅毛扇诸葛亮三气周瑜诸葛亮草船借箭神出鬼没名副其实神机妙算有先见之明计上心来神妙莫测略施小技用的是疑兵计下面的对联是什么意思•对二表三分鼎，六出七纵八阵图对隆中对二表前后出师表分钟。自学要求听录音朗读课文。纠正字的读音，注意字的写法。有感情的朗读课文。读准下列划线字的音......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....自学要求听录音朗读课文。纠正字的读音，注意字的写法。有感情的朗读课文。读准下列划线字的音。崩殂疲弊陛下恢弘妄自菲薄以塞驽钝陟罚臧否裨补阙漏ěāēǐ自学检测郭攸之费祎行阵和睦长史猥自夙夜忧叹以彰其咎咨诹以遗陛下斟酌损益ōīǎěōē自学指导二自学内容课文自学方法默读独学合作交流自学时间分钟。自学要求根据课下注释和手中资料了解并掌握与诸葛亮有关的诗句故事名句歇后语等。了解“表”这种文体。诸葛亮,字，琅玡阳都今山东沂南人，是时著名的。他年轻时躬耕陇亩,隐居隆中，刻苦攻读史书，常以管仲乐毅自比。刘备三顾茅庐后，诸葛亮为其真情所动，出山辅助刘备，联吴抗曹，败曹操于赤壁，形成魏蜀吴三国鼎立的局面。刘备死后，他受遗诏辅助后主刘禅。孔明三国政治家军事家自学检测二成都武侯祠诸葛亮像功盖三分国，名成八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴。杜甫赞美诸葛亮的诗句杜甫出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。鞠躬尽瘁，死而后已。蜀相杜甫丞相祠堂何处寻......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....都是脍炙人口的名篇。与契诃夫欧亨利并称为世界三大短篇小说巨匠，被誉为世界短篇小说之王读准下列画线字的读音。拮据栈桥煞白撬开诧异牡蛎别墅皱纹褴褛阔绰女婿嘟哝ūǔǚū“我”故事的见证人，叙述者。“我”从头到尾出现，整个故事由“我”的所见所闻所做所思而构成。我的叔叔于勒莫泊桑于勒把自己应得的部分花光了占用了父亲应得的部分遗产于勒来信说赚了钱，并且要赔偿损失发现衣衫褴褛的卖牡蛎的年老水手象于勒船长证实卖牡蛎的穷水手叫于勒菲利普夫妇变化的不变的我的叔叔于勒莫泊桑于勒把自己应得的部分花光了占用了父亲应得的部分遗产于勒来信说赚了钱，并且要赔偿损失发现衣衫褴褛的卖牡蛎的年老水手象于勒船长证实卖牡蛎的穷水手叫于勒菲利普夫妇变化的不变的赶我的叔叔于勒莫泊桑于勒把自己应得的部分花光了占用了父亲应得的部分遗产于勒来信说赚了钱......”。