1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....曰可矣。遂逐齐师。既克，公问其故。对曰夫战，勇气也。鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。按照什么顺序讲这个故事•课文第段写曹刿与鲁庄公讨论战争能不能打，凭什么可以战胜敌人，这是战前的政治准备第二段写曹刿协助鲁庄公指挥打败齐军，取得战争的胜利第三段写打败齐军后，曹刿给鲁庄公总结经验。•可见，课文是按着战前准备战争进行战后总结的顺序组织材料的。•课文详细地记叙了战前曹刿与鲁庄公讨论这仗能不能打，以及战后的总结，而对长勺之战的经过写得非常简略。他们的性格•乡人•肉食者•齐师不关心国家大事，认为应当由掌权者处理，与己无关。肉食者谋之，又何间焉......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....他低声对母亲说“真奇怪！这个买牡蛎的怎么这样像于勒”当她听到买牡蛎的像于勒时我母亲也怕起来，吞吞吐吐的说“你疯了，既然知道不是他，为什么这样胡说八道当他证实那人真是于勒后母亲突然暴怒起来，说“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。”当船长证实是于勒时父亲脸色早已煞白，两眼呆直，神色张皇，说话结结巴巴，最后低声嘟囔着“出大乱子了！”•菲利普自私贪婪势利•克拉丽丝泼辣刻薄精明冷酷虚伪自私。自学提示塑造人物形象的方法主要有肖像语言动作神态心理细节正面描写侧面描写。要点归纳•刻画人物的方法语言动作心理外貌神态等细节描写自学指导二快速浏览课文，回答下列问题。要求学生先独思，后同桌交流，最后小组归纳。小说中的“我”有何特点小说的主人公是谁通过这个故事......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....冷酷自私的丑陋灵魂。•本文是通过菲利普夫妇来揭示主题的，因此主人公是菲利普夫妇。多角度理解文章主题•“四种主题说”请学生分组讨论，说出自己的观点。“金钱关系说”“同情说”“虚荣说”“势利说”小结多角度理解文章主题，言之有理，言之有据即可。当堂训练•发挥想象，运用人物的语言动作肖像等描写方法，来表现人物的性格特征。任选其。当菲利普夫妇在船上发现了于勒后，他们就直在防止女婿起疑心，假如女婿知道了这事实，会发生怎样的情况呢假如在船上菲利普夫妇发现了位百万富翁像于勒，他们会怎样呢当堂训练•选出注音有误的项撬开拮据ū栈桥衣冠ā于勒变更ē糟蹋ā褴褛ǚ煞白罪恶拖累ě阔绰手帕无赖张皇狼狈填空。本文通过菲利普夫妇前后变化，形象地揭露与批判了。•写出下列句子的描写方法。我心里默念道“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....订正读音•曹刿请见•肉食者谋之•又何间焉•肉食者鄙•弗敢专也•小惠未徧•小信未孚•忠之属也•公与之乘•齐师败绩•下视其辙•夫战，勇气也。•望其旗靡ǐǔǐ再读课文，思考问题•再次朗读课文，回答下列问题。本文讲了个什么样的故事概括按照什么顺序讲这个故事故事里出现了几个人物他们分别具有什么样的性格特点体现在哪里这个故事给现在人什么启示故事背景词句解说十年春，齐师伐我。鲁公将战，曹刿请见。肉食者谋之，又何间焉肉食者鄙，未能远谋。乃入见。问何以战公曰衣食所安，弗敢专也，必以分人。小惠未徧，民弗从也。对曰牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。小信未孚，神弗福也。小大之狱，虽不能察，必以情。忠之属也。可以战。战则请从。公与之乘。战于长勺。鲁公将鼓之。刿曰未可。齐人三鼓。刿曰可矣齐齐齐师败绩鲁鲁公将驰之。刿曰未可。下视其辙......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....能总结出通过情态语言动作等细节描写来刻画人物形象的方法。通过再读课文，能说出本文的主题，培养学生与人为善的品质。自学指导重点阅读课文段，学习作者通过神态语言动作等细节描写来刻画人物形象的方法。自学检测按要求填空•我认识了个人物性格特点的人物，你瞧，人物表现，运用了描写方法•示例我认识了个自私的菲利普，你瞧，他在船上认出弟弟时“神色很狼狈，低声嘟囔着出大乱子了！”，运用了神态和语言描写。•阅读课文，根据提供的人物性格特点在文中找出相应句子。对菲利普夫人的认识精明刻薄泼辣有主意富有心计为儿女着想对于勒的认识糟蹋钱自作自受不知悔改怀念亲人令人同情根据下列句子，分析人物性格特点我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在买牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....登轼望之，遂逐齐师齐人三鼓，鲁军鼓，齐师败绩战场指挥彼竭我盈，故克之辙乱旗靡，故逐之战术思想当堂检测•曹刿论战记叙的是中国历史上的次著名的以弱胜强的战例。请你•从文中找出两个成语。分•写出类似于“长勺之战”的历史上两个著名的战例•分鼓作气，彼竭我盈淝水之战，官渡之战•二解释下面句中加点的词在上文中的意思。分•公与之乘公将驰之•既克望其旗靡•三用现代汉语写出文中划线句子的意思。分•夫大国，难测也，惧有伏焉。共同乘车追击战胜倒下。大国是很难估测它的行动，的，担心他们会设下埋伏。分，意思对即可。•四根据上文有关内容，发挥合理想像，在“齐师败绩”前简要补写出战斗的经过可以运用文中原有的字词灵活组合或用自己的话叙述。分•参考公鼓之，齐师士气已竭。分，意思对即可，可用现代问回答......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....齐师伐我。鲁公将战，曹刿请见。肉食者谋之，又何间焉肉食者鄙，未能远法。我心里默念道“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”他又老又脏，满脸皱纹。他赶紧谢我“上帝保佑您，我的年轻的先生！”我父亲脸色早已煞白，两眼呆直。对于勒的资本主义社会里人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”心理肖像语言神态总结同学们，金钱与物欲横流的世界，把于勒这些人推入了人生悲剧的深渊，也扭曲了菲利普夫妇这些人的精神，使他们淡漠了对人的爱和同情。但我们应时刻铭记人与人之间除了利益关系，还有弥足珍贵情与爱。相信只要人人都献出点爱，世界就会变成美好的人间！作业•请同学们课后细细品读课文，找出文中的环境描写，同桌讨论，体会其作用......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....满脸皱纹。他赶紧谢我“上帝保佑您，我的年轻的先生！”我父亲脸色早已煞白，两眼呆直。对于勒的资本主义社会里人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”心理肖像语言神态总结同学们，金钱与物欲横流的世界，把于勒这些人推入了人生悲剧的深渊，也扭曲了菲利普夫妇这些人的精神，使他们淡漠了对人的爱和同情。但我们应时刻铭记人与人之间除了利益关系，还有弥足珍贵情与爱。相信只要人人都献出点爱，世界就会变成美好的人间！作业•请同学们课后细细品读课文，找出文中的环境描写，同桌讨论，体会其作用。曹刿论战左传朗读欣赏，订正读音•曹刿请见•肉食者谋之•又何间焉•肉食者鄙•弗敢专也•小惠未徧•小信未孚•忠之属也•公与之乘•齐师败绩•下视其辙•夫战，勇气也。•望其旗靡ǐǔǐ再读课文，思考问题•再次朗读课文，回答下列问题......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....纯洁善良，是个有同情心有正义感的孩子。自学检测想想本文主人公是菲利普夫妇于勒约瑟夫如何判定个人物是不是主人公•判定作品中人物是不是主人公，关键看这人物形象是否体现了作者的创作意图和作品所表现的主题思想。•小说揭露了当时社会人与人的关系纯粹是金钱关系，无情鞭挞了小市民的势利贪婪，冷酷自私的丑陋灵魂。•本文是通过菲利普夫妇来揭示主题的，因此主人公是菲利普夫妇。多角度理解文章主题•“四种主题说”请学生分组讨论，说出自己的观点。“金钱关系说”“同情说”“虚荣说”“势利说”小结多角度理解文章主题，言之有理，言之有据即可。当堂训练•发挥想象，运用人物的语言动作肖像等描写方法，来表现人物的性格特征。任选其。当菲利普夫妇在船上发现了于勒后，他们就直在防止女婿起疑心，假如女婿知道了这事实......”。