1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....这些人其实是失掉了自信力。今天我们就来继续学习鲁迅先生的杂文中国人失掉自信力了吗，看看你从中得到了什么启示。板书课题，作者二预习检测本课是在怎样的背景下写作的本文写于“九八”事变三周年之后。中国近代本来就国运积弱，屡遭欺辱，“九八”事变又在中国人心中投下失败的阴影，国内悲观论调时高涨。当时资产阶级大公报发表社论，指责中华民族失去了自信力，为国民党反对政府推卸责任。针对这观点，鲁迅先生凭着对社会现状的洞悉，发出中国人当自信自强的呐喊，不愧“民族魂”的称号！三新课讲解学习目标教学活动评价要点要点归纳自学指导学习目标通过速读课文......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....解析句意这个村庄的每个年轻人都被教会怎么样种植烟草，这给他们带来了巨大的利润。考查现在完成时的被动语态。北京高考改编上海高考改编解析考查时态和语态。句意莎士比亚的哈姆雷特在过去几年里被制作成了至少十部不同的电影。时间状语与现在完成时连用，且主语与之间是被动关系，故用现在完成时的被动形式。解析句意这个学校董事会是由已经当选，并为学校事务做决定的父母组成的。父母是被选上，用被动语态，根据句意，选举事对现在有影响，所以用现在完成时。山东高考改编,!湖南高考改编,解析句意噢，不！我们来得太晚了。火车已经离开了。好吧。我们坐下班火车去伦敦。强调对现在造成的影响......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....否定式主语及物动词的过去分词其他这所房子很久没有打扫了。般疑问式主语及物动词的过去分词其他你收到我的信了吗特殊疑问式特殊疑问词主语及物动词的过去分词其他这辆汽车用了多长时间了Ⅱ现在完成时的被动语态的主要用法表示过去发生的动作对现在造成的影响与结果。当动词为短暂动词时，可与或连用，但不能与或引导的表示段的时间状语连用。,很抱歉，这些信件还没有被打印出来。结果是，现在还拿不到这些信件工作已完成了。结果是，现在不用做这项工作了表示个被动的动作或状态开始于过去，持续到现在，并有可能持续下去，常与或引导的时间状语连用，或用于句型中......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....理清论证思路，弄懂观点与材料之间的关系。分值般是分。学情分析九年级学生对议论文已经有了定的了解，但是还不系统，理解，分析和考场的应变能力还不够。学习目标学习本文尖锐辛辣的批驳语言学会分析重点词语的含义三评价任务针对目标，设计个活动通过阅读课文，了解作者观点，理清文章的论证思路针对目标，设计个活动讨论分析本文的批驳谬论的方法的论证方法四教学过程导语设计北京大学中文系教授孔庆东，因其经常用泼辣犀利的语言向社会上的些“病态”和“陋习”开炮，被誉为“当代鲁迅”。当然批评他的声音也不少。同学们，当下我们还需不需要“鲁迅精神”的确，当前国际化进程加快，西风东渐，有些人味崇洋媚外......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....辨析课文中出现“中国人”的含义，说说“状元宰相”“地底下”指的是什么文中“中国的脊梁”指什么人能不能举例说明作者强调他们在当时和现在有什么实际意义自学检测二本课运用的驳论方法是什么驳论证分析词语的含义结合具体语境，从表层和深层两个方面分析四当堂训练如何理解文章最后句“自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下”中的“状元宰相的文章”和“地底下”的含义文中所论及的“有自信力的人”具体包括哪些人五课堂总结六作业板书Ⅲ课前自主预习用括号内单词的正确形式填空江苏高考改编湖南衡阳联考变式题,解析考查现在完成时的被动语态......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....边读边用笔勾画出有用信息时间分钟要求体味第段中的三个副词“总”“只”“味”，他们的位置能否互换，为什么书中第段和第段有部分加点的文字，国民党检察官曾删掉它们，这说明了什么揣摩“他信力”“自欺力”造词的新奇。品味第段自学检测体味第段中的三个副词“总”“只”“味”，他们的位置能否互换，为什么书中第段和第段有部分加点的文字，国民党检察官曾删掉它们，这说明了什么揣摩“他信力”“自欺力”造词的新奇。品味第段品味语言论点根据位置，找关键句，事实论据，道理论据学习目标速读课文相关语句，学会分析重点词语的含义自学指导二内容课文方法速读课文......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....在被动结构中要保持其完整性，不可省略短语动词中的介词或副词。据说已经调查这个问题了。强化印证用所给词的适当形式填空将下列句子改为被动语态中国人失掉自信力了吗第课时学习目标确定的依据课程标准相关要求阅读简单的议论文，区分观点与材料道理事实数据图表等，发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考作出判断。教材分析这是九年级上册第四单元中的第四课。学习本单元，主要是系统的掌握议论文的基本知识，学会把握议论文考点的能力。中招考点明确文章的中心论点，直接从文中找出，或能用简洁的文字加以概括叙述。概括事实论据，或者为文中个观点补充事实论据或道理论据......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....用在时间或条件状语从句中，表示将来时已完成的动作，即用现在完成时的被动语态代替将来完成时的被动语态。你的任务完成就可以回家。Ⅲ现在完成时的被动语态的注意事项现在完成时的被动语态有两个助动词，即和，两者缺不可。注意其与般过去时的被动语态的区别般过去时的被动语态表示个被动的动作发生在过去个时候，其结果对现在没有影响而现在完成时的被动语态侧重于动作或状态尽管发生在过去，但该动作或状态对现在造成了影响或产生了结果。大火两小时前被扑灭了。大火已经被扑灭了。，等非持续性动词的现在完成时的被动语态不能与表示段时间的状语连用......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....解析从上文判断是现在范畴的时态，是现在完成时的标志词。解析句意我们的教室已经打扫过，现在你没必要打扫了。强调对现在造成的影响，故用现在完成时，教室与打扫的关系为被动。解析根据本句该用现在完成时态。与之间为被动关系。句意在过去的几年里全世界有成千上万部电影被生产。解析考查时态和语态。句意纸币已经使用千多年了。解析句意最近炎热横扫了这座城市。时间状语与现在完成时连用，且主语与之间为被动关系，故用现在完成时的被动语态。课堂师生共研现在完成时的被动语态Ⅰ基本构成现在完成时的被动语态由“过去分词”构成，其中第三人称单数用，第三人称复数及其余人称用......”。