1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心”作对比，引出下文，由写情自然转入议论，突出全文的主旨。解答解答“古仁人之心”是怎样的“不以物喜，不以己悲”。“古仁人”的忧乐观是怎样的先讲“忧”“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，“先天下之忧而忧”。后讲“乐”，“后天下之乐而乐”。解答解答“进”指什么“退”指什么“进”指“居庙堂之高”，在朝廷上做官“退”指“处江湖之远”，不在朝廷上做官。“微斯人”的“斯人”指什么人指古仁人，也暗指滕子京，表示对滕子京的慰勉和规天下之乐而乐”。背景介绍解答第段写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好为什么洞庭湖是无生命之物，同“衔”“吞”则使人产生有生命之感，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了幅气势磅礴的动人画面。如果用“连”“接”来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果没有这样好......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....最后才点出警句。先用比较方式设问，以“不以物喜则忧其君”阐明“古仁人之心”的内涵，显示了“古仁人”的阔大胸襟和高尚的道德情操。由此得出“进亦忧，退亦忧”的论断，突出个“忧”字，自然引出第二个设问“何时而乐”，使文章又推进层。设问后而警句出现，给人印象极深。背景板书政通人和，百废具兴缘由属予作文以记之。景象气势非凡衔远山，吞长江。宽阔无边浩浩汤汤，横无际涯。湖光山色朝晖夕阴，气象万千。览物之情以物喜以己悲抒怀不以物喜，不以己悲先天下之忧而忧，后天下之乐而乐心旷神怡，宠辱偕忘去国怀乡，忧谗畏讥板书下列加粗的字音形全对的项是霪Ĭ雨霏霏墙倾楫摧岸芷Ĭ汀兰薄暮冥Ĭ冥二下面朗读停顿有误的项是滕子京谪守巴陵郡。属予作文以记之。予观夫巴陵胜状。此则岳阳楼之大观也。三下面句子不是骈句的项是衔远山，吞长江朝晖夕阴，气象万千日星隐耀，山岳潜形不以物喜，不以己悲课堂练习课堂练习解答请单击课堂练习二读文言语段“嗟乎！”至完回答问题。这段文字选自，作者，他是朝代家家......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....不以己悲居庙堂之高则忧其民处江湖之远则忧其君尝曾经。求，探求。古仁人，古时品德高尚的人。或，近于或许，也许的意思，表委婉口气。为，这里指心理活动即两种心情。不因为外物好坏和自己得失而或喜或悲。处在高高的庙堂上，意思是在朝廷上做官。庙，宗庙。堂，殿堂。庙堂，指朝廷。处江湖之远处在僻远的江湖间，意思是不在朝廷上做官。第五段是进亦忧，退亦忧其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎微斯人，吾谁与归是，这样。进，指在朝廷上做官。退，指不在朝廷上做官。那定要说“在天下人忧之前无忧，在天下人乐之后才乐”吧。先，在之前。后，在之后。没有这种人，我同谁在道呢微，无没有。谁与归，就是“与谁归”。归，归依。嗟夫，予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉，不以物喜，不以己悲居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....后天下之乐而乐”。背景介绍解答第段写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好为什么洞庭湖是无生命之物，同“衔”“吞”则使人产生有生命之感，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了幅气势磅礴的动人画面。如果用“连”“接”来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果没有这样好。解答解答从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些气势非凡“衔远山，吞长江”。宽阔无边“浩浩汤汤，横无际涯”。湖光山色“朝晖夕阴，气象万千”。解答解答作者为何没对岳阳楼做详细的描述作者宕开笔转写什么写“迁客骚人”的“览物之情”。解答解答第段各渲染了种什么样的气氛，为什么会有这样的心情第段极力渲染“悲”的气氛。因己而悲。第段极力渲染“喜”的气氛，因物而喜。解答心旷神怡，宠辱偕忘去国怀乡，忧谗畏讥览物之情阴晴解答作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”这样写的目的是什么“去国怀乡，忧谗畏讥”概括说明了“迁客骚人”的“悲”，“心旷神怡......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....不在朝廷上做官。“微斯人”的“斯人”指什么人指古仁人，也暗指滕子京，表示对滕子京的慰勉和规箴之意。解答小组讨论小组讨论读两段，思考这两段的结构有什么特点运用了哪些表达方式这两段是从哪些方面来描写景物的声色形味动态静态试举例说明。这两段的句式有什么特点读第段，思考怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”文章最后段是怎样推出这个警句的结构特点教师点拨写景排比段并列结构描写和抒情有声有色渔歌互答郁郁青青跃金有形有味岸芷汀兰有动有静浮光跃金静影沉璧句式骈散结合的句式和对偶句的运用表达方式我国古代早有“与民同乐”的思想。孟子曰“乐民之乐者，民亦乐其乐忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”这里说的“乐以天下，忧以天下”来源于民本思想。范仲淹在本文中把它发展成为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点，并以此作为对待任途进退的原则，表现他旷达的胸襟和伟大的抱负。他提倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今天仍有着借鉴和教育的意义......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....吞长江”。宽阔无边“浩浩汤汤，横无际涯”。湖光山色“朝晖夕阴，气象万千”。解答解答作者为何没对岳阳楼做详细的描述作者宕开笔转写什么写“迁客骚人”的“览物之情”。解答解答第段各渲染了种什么样的气氛，为什么会有这样的心情第段极力渲染“悲”的气氛。因己而悲。第段极力渲染“喜”的气氛，因物而喜。解答心旷神怡，宠辱偕忘去国怀乡，忧谗畏讥览物之情阴晴解答作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”这样写的目的是什么“去国怀乡，忧谗畏讥”概括说明了“迁客骚人”的“悲”，“心旷神怡，宠辱偕忘”概括说明了“迁客骚人”的“喜”。这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心”作对比，引出下文，由写情自然转入议论，突出全文的主旨。解答解答“古仁人之心”是怎样的“不以物喜，不以己悲”。“古仁人”的忧乐观是怎样的先讲“忧”“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，“先天下之忧而忧”。后讲“乐”，“后天下之乐而乐”。解答解答“进”指什么“退”指什么“进”指“居庙堂之高”......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....后天下之乐而乐解答第段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么说明了什么在“政通人和，百废具兴”的基础上“重修岳阳楼”，这说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大胸襟，与般的“迁客”不同。解答滕子京是很有才学的人，在楼落成之时，凭栏远眺，不禁诗兴大发，写了首词“湖水连天，天连水，秋来分澄清。君山自是小蓬瀛，气蒸云梦泽，波撼岳阳城。帝子有灵能鼓瑟，凄然依旧伤情。微闻兰芷动芳馨，曲终人不见，江上数峰青。”个字写景抒情，很有气势。滕子京与范仲淹同榜考中进士，两人的友谊是从这时候开始的。滕子京支持范仲淹的政治改革，遭到保守势力的反对，庆历四年被贬谪守岳州今湖南，第二年范仲淹被贬谪守邓州今河南。滕子京心里很有些愤慨，范仲淹非常担心他惹出祸来，想找机会劝他。恰好赶上他请范仲淹为重修岳阳楼作记。范仲淹身在河南，望着滕子京送来的洞庭晚秋图，就借题发挥，写出自己理想的为人处世的态度，勉励滕子京学习古代有修养的人，不计较个人眼前的得失......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....朝廷那定要说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧。没有这种人，我同谁道呢第五段译文唉，我曾经探求过古代品德高尚的人们的思想感情，或许不同于以上两种心情，为什么呢是由于他们不因为外物的好坏或喜或忧，也不因为自己的得失或乐或悲。处在高高的庙堂上，则为百姓忧虑处在僻远的江湖中，则替君主担忧。这样他们在朝为官也忧虑，退居江湖为民也忧虑。那么什么时候才快乐呢他定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧。啊！如果没有这种人，我同谁道呢课堂小结词多义国古今异义制通假字具虚词以国防国家国都或有时或许居处在居住通通过顺利通晓旷开朗宽广同“俱”，全，都属同“嘱”，嘱咐规模制度备详尽准备景日光景物尝曾经品尝微没有微小来因凭用来其代词他，他们语气词代词他的返回文章脉络全文可分为三个部分第部分第二部分第三部分写重修岳阳楼的背景及写作缘由。写迁客骚人览物而生的两种感情。抒写宽广胸怀和政治抱负。作记缘由叙事总写岳阳楼描写湖景引发心情描写抒情作者豁达胸襟和政治抱负议论不以物喜......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....“霪雨不开”和“春和不惊”。“去国怀乡感极而悲者”和“心旷神恰，喜洋洋者。”“居庙堂之高”和“处江湖之远”。“是进亦忧，退亦忧”中的“进”和“退”分别指“不以物喜”和“不以己悲”。“居庙堂之高”和“处江湖之远”。“忧其君”和“忧其民”。“先天下之忧”和“后天下之乐”。课堂练习二““斯人”指的是，这种人的忧乐观是，。作者以此鞭策自己并勉励朋友。解答请单击完成课后练习二三。根据问题，继续预习课文，理解文章所阐述的观点。作业作业碑文欣赏范仲淹北宋杰出的政治家军事家，在文学方面也相当有成就。宋史记范仲淹二岁而孤，家贫无依，而少有大志，以天下为己任。发愤苦读，惫甚，辄以凉水沃面食不给，啖粥而读，人不堪其忧，仲淹不堪其乐也。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。以力主革除弊政，被谗受贬，庆历五年由参知政事谪守邓州。勤爱民，有政声，常自诵曰“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也......”。