1、，得到了各位公司领导学校老师同学的支持和帮助。在此，我向他们也表示深深的谢意。时间转瞬即逝，自己大学四年的学习生涯就要结束了。四年以来，自己在学习上所取得的点滴进步都凝聚着老师的辛勤汗水。感谢教研室的所有老师，你们的每个笑容都将成为我对湘潭，对湖工美好的回忆，衷心地祝愿所有的老师身体健康，万事如意,毕业论文题目探讨湖南湘钢梅塞尔气体产品有限公司新晋员工职业生涯规划系院经济管理学院专业人力资源管理班级学号学生姓名贺海江导师姓名曹哲文完成日期年月日诚信声明本人声明本人所呈交的毕业论文是在老师指导下进行的研究工作及取得的研究成果据查证，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，毕业论文中不包含其他人已经公开发表过的研究成果，也不包含为获得其他教育机构的学位而使用过的材料我承诺，本人提交的毕业论文中的所有内容均真实可信。作者签名日期年月日毕业论文任务书题目探讨湖南湘钢梅塞尔气体产品有限公司新晋员工职业生涯规划姓名贺海江学院经济管理学院专业人力资源管理班级学号指导老师曹哲文职称教授教研室主任曹哲文基本任务及要求基本任务查阅职业生涯规划的相关理论书籍以及文献在实习期间调查了解公司基本情况和新晋员工职业生涯规划的现状结合现状提出相关建议与改进方案要求坚持理论联系实际的方法大量阅读相关资料抓住重点全面展开写作论文字数不少于,字二进度安排及完成时间论文选题年月日年月日论文写作年月日年月日任务书下达年月日提交开题报告年月日提交论文初稿年月日提交论文二稿年月日提交论文三稿年月日论文定稿年月日毕业生论文资格审查年月日年月日毕业论文答辩年月日年月日指导教师年月日目录中文摘要关键词„„„„„„„„„„„。
2、企业人力资源的配置与定位利用和培养，以及企业未来的发展，也关系到员工个人的发展，从而最终实现企业与员工双赢。五实施成功的职业生涯规划需注意的问题享受工作的乐趣对于工作成功很重要职业生涯规划不要忽略了自己的生活乐趣，因为，工作和生活都是人生的重要目标的两个重要成分。工作不是为他人，而是为自己，那你就要觉得自己在工作中是快乐的,那么这个时候你才有追求事业成功的可能性。特别对于新晋员工这块即使实现自我的人生价值又是迎合心里的那份兴趣。二要有平和的心态学会接纳自己不论如何努力，不能获得晋升的总是绝大多数，这是客观现实。努力加入少数职位的竞争外，还需要有健康的心态。知识经济时代的到来，人们的生活方式和思想方式发生了重大变革，人们在充分享受自动化信息化网络化带给人们的便利和快捷，同时也对人们的职业适应能力提出了巨大的挑战。我们只有合理规划自己的职业生涯，不断适应形势与环境的变化，把握机遇，创造自己美好的人生。三个人职业规划目标要与企业目标协调致个人是借助于企业来实现自己的职业目标的，个人职业规划必须要在为企业目标奋斗的过程中实现。离开企业的目标，便没有个人的职业发展，甚至难以在企业中立足。结束语此论文着力于企业新晋员工的职业生涯规划，深化企业管理者战略性人力资源管理的意识，努力构建企业新晋员工进行长期职业生涯规划的机制，进步提高了企业人力资源管理的效能和针对性。但从本文本文的落脚点看，也正是有意识的从企业长远发展的层面，借鉴国内外管理思想。我认为对此问题的研究，有利于加快企业由粗放型向集约型转变，对于企业抓住战略机遇期又好又快发展具有很强的现实意义。同时对于探索具有中国特色现代企业。
3、经济发展职业分化技术进步经济周期波动而产生失业问题并带来系列社会矛盾后，社会为解决就业问题而做出努力的产物。通过近百年来的大量研究与不断发展，经历了从职业指导到职业生涯辅导再到生涯辅导的转变，已经形成了许多重要的理论和实践经验。国外相关职业生涯规划理论综述舒伯把生涯定义为生活中各种事件的演进方向和历程，它统合了人生中的各种职业和生活角色，由此表现出个人独特的自我发展型态生涯也是人生自青春期至退休后所有有酬和无酬的职位的综合，除了职位以外还包括与工作有关的各种角色。中国的先贤孔子曾说吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。可见孔子早已体会到生涯是分阶段动态发展的过程，在这点上，舒伯与其不谋而合。舒伯认为，人的每个年龄阶段都与职业发展有着相互配合的关系，人的生涯发展会伴随着年龄的成长而递进，每个年龄阶段各有其生涯发展的任务。他将人的生涯发展分为成长儿童期探索青春期建立成年前期维持中年期衰退老年期五个阶段。霍兰德的个性职业匹配理论认为，个人之所以选择职业领域，基本上是受到其兴趣和人格的影响，生涯选择是个人在对特定职业类型进行认同后，个人人格在工作世界中的表露或延伸。自我和职业认知的比较，及后续的接纳或排斥是生涯选择中主要的决定因素。个人可以通过自我测定来发现自己的个性类型并依据个性类型来选择显影的职业。霍兰德编制了自我职业倾向测定量表作为人格类型和职业倾向测定的工具，具有较强的实用性。霍兰德的个性类型分类和测定量表可以作为职业咨询和职业选择的初步依据。金斯伯格，对职业生涯的发展进行过长期研究，对于实践产生过广泛影响。他把职业发展。
4、管理方法，加强对国内企业新晋员工的职业生涯规划也会有所裨益，以期努力走出条具有合资公司独有特色现代企业管理的路子。参考文献徐笑君职业生涯规划与管理四川人民出版社,梁晓雅人力资源吸收与选拔四川人民出版社,胡君辰,宋源绩效管理四川人民出版社,张再生职业生涯管理经济管理出版社,郑书慧规划生涯之路复旦大学出版社,胡君辰,郑绍濂人力资源开发与管理复旦大学出版社,杨跃平,梁发斌员工职业生涯规划与企业发展有色金属,谢铁华对新员工职业生涯规划问题的探析商场现代化,曾月征,程慧君浅谈员工职业生涯规划企业管理,刘国生浅论企业在员工职业生涯规划与管理中的作用潍坊学院学报,邓娅浅谈企业新进员工职业生涯规划现代企业教育,周文霞，职业生涯管理复旦博学复旦大学出版社龙立荣,方俐洛,李哗社会认知职业理论与传统职业理论比较研究心理科学进展,吴谅谅,李宝仙大学毕业生的职业期望及其影响因素研究应用心理学,龙立荣,方俐洛职业发展的整和理论述评心理科学,年海萍从职业指导到生涯辅导的历史嬗变高等教育研究,金树人生涯咨询与辅导高等教育出版社致谢本课题从选题及研究过程中的资料收集问题分析都得到了曹哲文老师的悉心指导。曹老师在写作期间多次询问研究进程，并为我指点迷津，帮助我开拓研究思路，精心点拨热忱鼓励。他严谨求实的治学态度高度的敬业精神兢兢业业孜孜以求的工作作风对我产生重要影响。他渊博的知识开阔的视野和敏锐的思维给了我深深的启迪。在论文的选题资料查询及定稿过程中，给予我无私的帮助和悉心的指导，并且在四年的大学生涯中，曹老师授予了我各种专业方面的知识及分析问题的思路，我衷心的对他表示感谢。同时，在本文的写作过程中。
5、发展的不同阶段，也就是说，是就业前人们职业意识或职业追求的变化发展过程。二国内相关职业生涯规划理论综述徐小平认为职业生涯规划，是指个人发展与组织发展相结合，对决定个人职业生涯的主客观因素进行分析总结和测定，确定个人的事业奋斗目标，并选择实现这事业目标的职业，编制相应的工作教育和培训的行动计划，对每步骤的时间顺序和方向作合理的安排。通过企业员工职业生涯开发与管理，充分调动各级管理人员的主动性积极性和创造性创建个高素质和高效率的企业集团，进而形成企业发展的巨大推动力。良好的职业生涯规划应具备可行性适时性适应性和持续性。周文霞所编书籍中提出的职业生涯选择模式如下图所示，即人们在进行生涯选择之前，需要对生涯信息重要他人自我知识三个方面的信息进行统合。这三方面信息的综合作用是人们进行生涯选择的主要依据。图职业生涯选择模式图江文雄生涯规划书把职业生涯规划过程总结为先觉知有意愿量己力衡外情订目标找策略重实践善反省再调整重出发的循环历程也有人阐述职业规划的步骤为确定志向自我评估职业生涯机会评估职业的选择职业生涯目标的确定职业生涯路线的选择制定行动方案评估和反馈，其中职业生涯目标的确定是生涯规划的核心等等。综合这些阐述，职业生涯规划的重要环节可以归结为知己知彼决策行动。图职业生涯规划环节图李明国认为职业生涯规划是个体在对内外两方面的状况进行评估和考量以后对人生做出的设计和计划，职业生涯规划的影响因素也可以从内外两个方面来分析。从外部世界来看，远到世界局势国家政策的变化，职业结构的变迁，经济景气的兴衰，就业机会的多寡，社会文化环境社会思潮的变化，近到亲戚朋友家庭，都有可能对个人的生涯规划决。
6、业正处在发展的重要战略机遇期，企业中长期目标能否实现，关键是企业建设，而根本是新晋员工的职业生涯规划能否科学制定和实施。我们可能还记得，当中国刚刚加入，社会上就很快充斥着外国包围论，认为中国企业发展缓，底子薄，与外国企业相比，无论是在资金还是实力都不在个层次。当然，我们不可否认这个事实，但随着认识的加深似乎都发现，时代的列车已驶入了个以知识和智慧为主导的新经济时代，企业能否在日益激烈的市场竞争中获得优势，取得胜利，决定于企业的核心竞争力。企业人才的竞争才是最根本的竞争，人才远胜于和重于钱财。绝大部分企业家都或多或少的意识到了，在当前的形势下，新晋员工对于个企业的重要性，只有集中新晋员工这些潜在优势兵力，才能打赢企业发展这场硬仗。国内外相关理论综述职业生涯规划思想起源于世纪初的西方国家，是经济发展职业分化技术进步经济周期波动而产生失业问题并带来系列社会矛盾后，社会为解决就业问题而做出努力的产物。通过近百年来的大量研究与不断发展，经历了从职业指导到职业生涯辅导再到生涯辅导的转变，已经形成了许多重要的理论和实践经验。国外相关职业生涯规划理论综述舒伯把生涯定义为生活中各种事件的演进方向和历程，它统合了人生中的各种职业和生活角色，由此表现出个人独特的自我发展型态生涯也是人生自青春期至退休后所有有酬和无酬的职位的综合，除了职位以外还包括与工作有关的各种角色。中国的先贤孔子曾说吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。可见孔子早已体会到生涯是分阶段动态发展的过程，在这点上，舒伯与其不谋而合。舒伯认为，人的每个年龄阶段都与职业发展有着相互配。
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