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ppt 2015_2016人教版语文七年级下册第六单元课件第27课《斑羚飞渡》(共53张PPT) ㊣ 精品文档 值得下载

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《2015_2016人教版语文七年级下册第六单元课件第27课《斑羚飞渡》(共53张PPT)》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....”“够了,”船长说,“让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副,你的手枪在吗”“在,船长。”“哪个男人胆敢抢在女人前面,你就开枪打死他。”大家立时不出声了。没有个人违抗他的意志,人们感到有个伟大的灵魂出现在他们的上空。二十分钟到了,轮船沉没了。船头先下去,须臾,海水把船尾也浸没了。哈尔威船长,他屹立在舰桥上,个手势也没有做,句话也没有说,犹如铁铸,纹丝不动,随着轮船起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾,凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。“诺曼底号”遇难记节选材料三克拉玛依大火年月日,新疆克拉玛依友谊馆的舞台大火,有关部门的领导和孩子们及他们的老师在个大礼堂里开会,不幸发生火灾,结果烧死的是孩子和深爱孩子的老师。各级领导捷足先登全部脱险。在紧要关头,有人大叫声“让领导同志先走”,而这些领导同志衮衮诸公还真的先走了,不知这些苟活到今天的人如果看了泰坦尼克号会作何想法。这场震惊中外的克拉玛依大火,带走了名中小学生和名老师......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....你此时在想什么请以假如为题写段文字。再见!有机会看全篇导入新课燕子去了,有再来的时候杨柳枯了,有再青的时候桃花谢了,有再开的时候。生命去了就没有复生的时候。生命只有次,谁不珍爱生命。霍桑曾经说过“人固有死,因而人们总是热爱后代。”动物为了种群的生存机会,更是这样!他们用爱让生命延续。今天我们来学习篇感人的文章斑羚飞渡学习目标•了解故事梗概,理清文章脉络•复述课文内容,体会本文叙述条理性强的特点。•欣赏斑羚飞渡的壮美画面,感受献身精神。•培养“珍爱生命,关爱动物”的观念。重难点•重点整体感知课文,理解斑羚在生死关头所表现出来的美德,理解课文主旨。•难点学习课文详略得当的写法。沈石溪,原名沈鸣,第八届中国作家富豪榜上榜作家。上海人,生于年月,汉族。中共党员。大专文化。职称文学创作级。年月加入省作协,年月加入中国作协。生于上海亭子间。年初中毕业赴西双版纳傣族村寨插队落户。年应征入伍,曾任宣传股长。在年调任成都军区创作室。最擅长写动物小说......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....作用渲染种神秘色彩并推动情节发展。头羊之所以想出飞渡的办法,或许就是受了彩虹的神秘启示二烘托飞渡的气势,渲染了飞渡的悲壮美三渲染头羊自我牺牲的崇高之美。在这个部分中为什么要加入“我”的描写“我吃了惊”“个我做梦都无法想象的镜头出现了”讨论并归纳在本段中“我”的描写属于心理描写。作者就是通过自己的心理来反衬斑羚自救举动的令人震撼。而人类在此种情景下却是常有临阵脱逃的表现,这才是使“我”震惊的原因。山涧上空,和那道彩虹平行,又架起了座桥,那是座用死亡做桥墩架设起来的桥。为什么说那座桥是“用死亡做桥墩”因为每只获得新生的斑羚,都是以另只的斑羚身体为跳板完成飞渡的。是这些必死的斑羚组成了新生的桥,所以说是“用死亡做桥墩”。“老斑羚就像燃料已输送完了的火箭残壳,自动脱离宇宙飞船,不,比火箭残壳更悲惨,在半大斑羚的猛力踢蹬下,像只突然断翅的鸟笔直坠落下去”这句用了两个比喻。开始把下坠的老斑羚比作火箭的残壳。火箭的残壳是完成使命后的写照......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....才能使我们共同的家园更加美丽和谐所有的动物都有它们的尊严,如果我们能得到动物的理解和喜爱,那将是我们人类的荣誉。动物世界拍摄者金沃尔哈特大胆质疑这个故事是真实的吗文章写的是“谁”的故事作者虚构这个故事是为了告诉人们什么“动物小说折射的是人类社会。动物所拥有的独特的生存方式和生存哲学,应该引起同样具有生物属性的人类思考和借鉴。可以这样说,我是为生命而写作。”沈石溪人类面临灾难时如何选择遗弃谁幼者老者弱者强者他人自己材料人类的“弃老”传统日本有抛弃老人的传统。以前日本些贫瘠的山村刹那间,男人女人小孩,所有的人都奔到甲板上,人们半裸着身子,奔跑着,尖叫着,哭泣着,惊恐万状,片混乱。海水哗哗往里灌,汹涌湍急,势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。船上没有封舱用的防漏隔墙,救生圈也不够。哈尔威船长,站在指挥台上,大声吼喝“全体安静,注意听命令!把救生艇放下去。妇女先走,其他乘客跟上,船员断后。必须把六十人救出去。”实际上共有六十人,但是他把自己给忘了......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....受伤者计在万人上下。而在战争主要战事期间,伊拉克士兵的死亡人数为至人之间。报告说,战争给伊拉克民众带来了无法承受的生命之痛,但战争发动方也自食其果。驻伊拉克联军同期死亡人,其中人为美军士兵。而在布什总统年月日宣布伊拉克战争主要战事结束以后,又有名美军士兵命丧伊拉克。此外,名至名承包商和名各国记者也在伊拉克遇难。更为严重之处在于,联军在伊战中动用的贫铀类武器将给伊拉克民众造成健康隐患。五角大楼估计,美英联军在年月开始的狂轰滥炸中使用了吨至吨含有有毒物质或放射性金属的武器。真正罪恶的是制造“毁灭生命,损害生命,阻碍生命”事件的人!如文中的猎手,劣质住房的建造者,有毒大米的生产者,劣制奶粉的销售者,战争的发起者愿有良知的人们,珍视善待每个生命!作业动物是人类的朋友,试给狩猎队写封信,谈谈对这件事的看法。请以动物身份给人类写封信。作业假如你是名猎人,你目睹了这切惊心动魄的场面,你会怎么想假如你是那只头羊,你完成任务后,你有什么样的心情假如你是那只准备牺牲的老斑羚......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....在生命与崇高之间,在生存与文明之间,些人选择前者,你可以迫于情势和规则反对个人顾自逃命,但是你不可以认为他的死是应该的。面对死亡时,任何犹豫慈悲怜悯胆怯都是生命无比珍贵的体现,也是舍己救人者之所以伟大的体现。所以,面临灾难时的任何种选择都应该被理解,至少应该被谅解。因为每个人都有保全他自身生命的权利。善的本质是保持生命,促进生命,使生命达到其最高度的发展。恶的本质是毁灭生命,损害生命,阻碍生命的发展。史怀泽近些年来,“劣质奶粉”“泔水油”“病死肉”“毒火腿”等假冒伪劣食品却是你方唱罢我登场,频频危及人们的生活甚至生命。其中包括“南和毒油”“阜城废皮革食品胶”“昌黎鸡肠子油”“埠阳劣质奶粉”“全国苏丹红号事件”等等。去年月,劣质奶粉在安徽阜阳造成名婴儿死亡人终身残疾的恶果。在湖南则发现许多大头娃娃,都是劣质奶粉惹的大祸!报告说,为期个月的伊拉克战争月日到月日......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....他又重新获得了光明,坐在大学的课堂上。可是他的妈妈却永远地失明了。有群马在平原上玩耍,突然遇到了群红狼,大家骚动起来,狼群步步地逼进了。突然,有几只马冲着狼群飞奔而去,吸引了狼的注意力。狼都向那几匹马冲去了。其它的马便得以生存了。个猎人在打猎的时候,遇到了三只狐狸狐狸爸爸狐狸妈妈和它们的孩子。狐狸爸爸为了救妻子和幼子,竟不惜以头撞树,撞得面皮开裂,以嘴撕咬,将胸脯扯得皮开肉绽。但仍然没有奏效时,竟硬生生地咬断了自己的条脚。猎人虽然能识破这种骗术,却无力抗拒这种伟大的爱,最终他放过了这家狐狸。个老猎人,他打了年的猎。天早晨,猎人刚起床就发现了只中年母袋鼠。猎人从身后刚举起了枪,本以为这只袋鼠要跑。可这只袋鼠却没有跑,而是跪在了这个猎人的面前,眼里含着泪,用乞求的眼光看着老猎人。可这个猎人还是打死了这只袋鼠。事后,他越想越不明白。于是,他剖开了袋鼠的肚子,看见里面有个尚未成形的小袋鼠的胚胎。老猎人很受感动,从此以后不再打猎了。在整个事件中......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....后来又把下坠的老斑羚比作断翅的鸟,鸟无翅膀则无法飞翔,毫无生还能力。第二个比喻更突出了老斑羚死的悲壮。思考从这群斑羚身上,我们看到羚羊具有什么样的精神团结合作,舍己为人,自我牺牲,视死如归本文末尾写道“它走了上去,消失在片灿烂中。”谈谈你的理解。全文主题究竟是什么理解这是以个体代替整体的写法,以镰刀头羊生命结束时的灿烂和辉煌来代表所有为种族生存而甘心牺牲自我的老斑羚生命的辉煌!面对种群的灭绝,这群进退维谷的斑羚为了种族的生存而甘于自我牺牲的崇高精神,它们的智慧才能,胆识,特别是从容镇定,舍已为人的情操,可贵的整体精神,为自己也为人类唱响了曲悲壮的生命赞歌,放射灿烂无比的人生光彩。在热带雨林里,群猴子为了补充蛋白质而下树吃湿泥土。有次,条蟒蛇出现了,所有的猴子来不及上树了。可那些老猴子宁愿自己被蟒蛇咬死,也让年轻的猴子先上树。个上高中学习的学生,他学习非常好,可却突然间失明了,什么也看不见了。他万分痛苦,因为大学不能要个残疾的孩子......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....代表作有第七条猎狗再被狐狸骗次狼王梦白象家族斑羚飞渡最后头战象只猎雕的遭遇大鱼之道和乌鸦做邻居野犬女皇残狼灰满雪豹悲歌母象怨五彩龙鸟雪域豹影红豺。年月日,“第八届中国作家富豪榜”发布,沈石溪以万的版税收入荣登“第八届中国作家富豪榜”第位,引发广泛关注在这篇文章中,人类充当的是个不光彩的角色,是自然的侵害者和掠夺者。我们不必回避这个问题。因为这篇文章恰恰给了我们个反思人类所作所为摆正人类在自然界中的位置的机会。人类自诩为高等动物自己给自己定义为“人科”,在这个世界中是独无二的,是世界的主宰。人类拥有强劲的思维能力,拥有先进的科技手段,可以改天换地,所以我们常提起的句话是“征服自然,改造自然。”对于和自己起生活在这个星球上的其他物种,人类是蔑视的。人类肆意屠杀它们,已经导致许多物种灭绝。斑羚飞渡的惨烈悲壮,让我们看到了动物身上那股神圣而不可侵犯的精神力量。反思人类社会,当灾难来临时,我们又有多少人能做到像斑羚那样,不害人,不苟活......”

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