1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....衬托人物心情的变化乐曲由开始的悲凉进而为悲壮慷慨激昂，人物感情也由生离死别的悲痛转为同仇敌忾的激昂。文章是怎样描写惊心动魄的刺秦场面的提示通过斗争双方的动作描写，展示生死搏斗的曲折过程荆轲“取奉发把持揕逐提”，主动进攻未遂，仍进行最后次努力秦王“惊引起拔走击”，从惊慌失措转为有效反击，动作描写，层次分明。通过语言神态表情描写，栩栩如生地刻画了人物形象。荆轲“顾笑武阳，前为谢曰”“知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂”，读之使人如见其形，如闻其声。另外运用间接描写的方法渲染气氛，衬托荆轲的英雄形象。写“年十二”就杀人的秦武阳见到秦王后“色变振恐”，衬托荆轲镇定自若写秦王“恐急”“群臣惊愕”“尽失其度”“不知所为”，衬托荆轲英雄虎胆，威慑秦廷最后荆轲事败身亡，秦王仍“目眩良久”，这寥寥数语，从反面衬托了荆轲的威武壮烈。应该怎样评价荆轲刺秦王的行为提示荆轲刺秦王，是反抗强暴的正义行动，而秦统六国是历史发展的趋势......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....今义弱化为“埋怨责备”。“诛”最初只是“责备”，后强化为“杀戮”。经典例题翻译下文中划横线的句子。昔周人有仕数不遇，年老白首，泣涕于途者。人或问之“何为泣乎”对曰“吾仕数不遇，自伤年老失时，是以泣也。”人曰“仕奈何不遇也”对曰“吾年少之时，学为文，文德成就，始欲仕宦，人君好用老。用老主亡，后主又用武。吾更为武，武节始就，武主又亡。少主始立，好用少年，吾年又老。是以未尝遇。”注武节泛指武艺兵法。昔周人有仕数不遇，年老白首，泣涕于途者。译文吾更为武，武节始就，武主又亡。译文讲析这两句都涉及古今异义。第句中的“数”“遇”“涕”在古文中分别为“屡次多次”“赏识”“眼泪”讲。第二句中的“就”古文中是“学成”的意思。答案从前有个做官屡次不被赏识，到年老白头在路上流泪哭泣的人。我换为习武，武艺刚练成，爱武的君王又死去。第二单元荆轲刺秦王基础预练课后撷珍课堂探究开篇寄语挟股易水的霜风，袭身燕地的夕阳隐把锋利的匕首，怀副英雄的肝胆。他勇赴秦廷，血溅秦王......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....刻画了个为了捍卫自己国家安全，不惜牺牲自己性命的英雄荆轲的形象。文章对荆轲行刺前的精心准备作了较详细的叙述，对行刺的过程作了栩栩如生地描绘，读来惊心动魄，荡气回肠。二文本译注秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，秦国的将军王翦攻破赵国，俘虏了赵王，占领了赵国的全部土地，进兵北略地，至燕南界。进军向北侵占土地，到达燕国南部的边界。秦将王翦破赵，虏赵王这是公元前年的事。荆轲刺秦王是在第二年。略掠夺，夺取。点评燕国面临秦的北略。太子丹恐惧，乃请荆卿曰“秦兵旦暮渡易水，燕国的太子丹很害怕，就请求荆轲说“秦军马上要渡过易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉”荆卿曰“微太子那么虽然我想长久地侍奉您，又怎么能够呢”荆轲说“即使太子言，臣愿得谒之。不说，我也要请求行动了。荆卿燕人称荆轲为荆卿。卿，古代对人的敬称。旦暮早晚，极言时间短暂。易水在现在河北省西部，发源于易县，在定兴县汇入南拒马河。侍侍奉。微假如没有......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....秦王必喜而善见臣。得到樊将军的首级来献给秦国，秦王定高兴而又友善地接见我。顾表轻微的转折，不过只是。善副词，好好地。臣左手把其袖，而右手揕其胸，我左手抓住他的衣袖，而右手刺他的胸膛，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。如果这样，那么将军的仇报了，燕国被欺侮的耻辱也就洗雪了。将军岂有意乎”樊於期偏袒扼腕而进曰将军你是否愿意呢”樊於期脱下只衣袖，握住手腕，走进步说“此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教！”“这是我日日夜夜咬牙切齿捶胸痛恨的事啊，今天才得到你的指教！”遂自刎。于是割颈自杀。把握，抓住。揕刺。然则如果这样，那么。见陵被欺侮。见，被，表被动，构成被动句。陵，侵犯欺侮。岂副词，是否，是不是。偏袒袒露只臂膀。切齿形容愤恨的情绪。拊ǔ心搥胸，这里形容非常痛心。点评私见樊於期。与樊於期交流。义勇刚烈，热血衷肠。樊於期慨然自刎。段解写荆轲私见樊於期，樊於期慷慨陈词，毅然自刎。太子闻之，驰往，伏尸而哭，极哀。既太子听说这件事，乘马寒”，给人以身临其境的感觉......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....要培养逐字审视的习惯。要分辨单音词和多音词不要把文言中的两个单音词误认为个双音词。例如，“地方”“可以”“妻子”“虽然”“祖父”“睡觉”“可惜”“其实”“具体”“无论”“中间”“指示”“结婚”“以为”“结束”“交通”“卑鄙”“因为”“智力”等。不要把文言中的双音词拆成两个单音词来理解。古文中的双音词有两类，类是属于单纯词的联绵词双声叠韵词叠音词象声词音译词等，如“仿佛犹豫仓皇窈窕可汗琵琶”等另类是合成词，如“社稷布衣斋戒森然”等。二注意词义的变化情况词义扩大。如“江”古专指长江，现泛指切大的河流。词义缩小。如“让”古代既可表“辞让”，“谦让”之意，又可表“责备”之意，现在后意义不用了。词义转移。如“偷”古义为“苟且”“马虎”，今义转移为“偷窃”。感情色彩变化。如“爪牙”，古为得力助手，褒义词，今为“帮凶”，贬义词。单音词演化为双音词。如“相如前进缶”，“前进”古义为“向前”，“进献”两个词，今义为个词。名称说法改变。如古人称“目”，今称“眼睛”。词义强化或弱化......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....所以只能以悲剧告终。荆轲刺秦王就反抗强暴而言，这场斗争具有合理性就整个历史发展进程来讲，它有着很大的局限性。,对荆轲的评价，历来见仁见智。北宋苏洵非议荆轲“始速祸焉”。南宋鲍彪说“轲不足道也”。朱熹认为“轲匹夫之勇，其事无足言”。但肯定荆轲的人也很多，第个是司马迁，史记刺客列传结尾说“其立意较然，不欺其志，名垂后世，岂妄也哉。”左思的咏荆轲称颂他“虽无壮士节，与世亦殊伦”，“贱者虽自贱，重之若千钧”。陶潜说他“其人虽已没，千载有余情”。近代龚自珍赞扬他“江湖侠骨”。评者大都认为，荆轲虽不懂得以人之力难以挽狂澜于既倒的道理，也不懂得秦帝国统是历史发展的必然趋势，但他不畏强暴不怕牺牲，在国家多事之秋挺身而出不避艰险的精神和气概还是值得称道的。备考指略文言文中的古今异义现象文言文反映的是古代的生活，而今天有了明显的差别。在古今异义问题上，容易出现的错误是单音词和双音词分辨不清。文言实词以单音词为主，也有少量的双音词。注意不要把双音词拆开来理解......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....这番话表现了荆轲是深有谋略的大智大勇的英雄。段解写燕国危亡之际，太子丹请荆轲谋策，荆轲想用樊於期的头取悦秦王，以便行刺，太子不忍，引出下文。荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰“秦之遇将军，荆轲知道太子不忍心，于是就私下会见樊於期，说“秦国对待将军，可谓深矣。父母宗族，皆为可以说是刻毒透顶了。父亲母亲和同族的人都被杀死，其他人等收为戮没。今闻购将军之首，金千斤，邑万家，奴婢。现在听说用千斤金和万户人的封地做赏格来悬赏将军的首级，将奈何”您将怎么办乃遂同义复用，于是，就。私副词，私自。深这里是刻毒的意思。戮没杀戮和没收。重要的人杀掉，其他人等收为奴婢。樊将军仰天太息流涕曰樊将军仰面朝天长声叹息，流着眼泪说“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳！”轲曰“我每每想到，常常恨入骨髓，只是想不出什么办法罢了！”荆轲说“今有言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，“我现在有个建议，可以用来解救燕国的忧患，又报将军的深仇大恨......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....今行而无信，则秦未可亲也。夫今现在去却没有什么凭信之物，那就无法接近秦王。现今那个樊樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。将军，秦王用千斤金和万户人口的封地做赏格，悬赏他的头。诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，如果能得到樊将军的首级和燕国督亢带的地图献给秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。”秦王定高兴召见我，我就能够有报答太子的机会了。”信信物。亲亲近，接近。樊将军即下文的樊於ū期，秦国将领，因得罪秦王，逃到燕国。重金购之购重金征求。之，指代樊於期的头。邑封地。督亢现在河北省易县霸县带，是燕国土地肥沃的地方。说同“悦”，喜欢，高兴。乃就。有以相当于“有所以”，有用来„„的。报报答。太子曰“樊将军以穷困来归丹，太子说“樊将军因为处境很困难来归附我，我不忍心丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！”由于个人的私利而伤害品德高尚的人的心意，希望你再想想别的办法！”“以穷困”的“以”因为，介词。“以己之私”的“以”因为，由于。更虑之更，改变。虑，考虑。之，指这件事。点评形势危急......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....有人赞他是“死知己”的君子，有人笑他是不识潮流的莽汉，但我们分明看到，在他的行动中，写满了扶弱济困，写满了反抗强暴，写满了捐躯报国的大义凛然。他把“信”刻在了心头，他把“义”印在了心间要知道，最大的“信义”要与国家的兴衰相连，正因为此，我们的荆轲，他谱出的燕赵悲歌将永传人间......”。