1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....用实干来充实自己的人生生命的意义取决于你的作为等。亚里士多德的材料可以立意为每个人都要有精神追求，而不能单纯为了活着学习！”，这样的标语另类新奇，在无形中向学生灌输了学习是为了追求物质生活的思想。高物价低收入高压力低就业的现实不能成为使学习变为沽名钓誉工具的理由，在物质至上拜金主义盛行的今天，学校更应鼓励学生通过学习和思考提升自我开阔视野立志报国。唯其如此，社会才能有长足的进步和发展。莫将学习之事，用作沽功名。思考探究拓展提升，才是为学的根本之所在。名师点评本文堪称“五段三分四环节”这议论文结构的典范五个段落，三个分论点，每个分论点段分论点阐释例证和结语四个环节。论点式标题，彰显主旨开头引材料言简意赅，亮观点旗帜鲜明主体部分精心打造三个分论点，形成并列式结构结尾隽永，不蔓不枝。总之，本文观点鲜明，层次井然，有理有据，说服力强。阅读下面的材料，根据要求写篇不少于字的文章。人得宝贝紫砂壶，夜必安放床头。次，梦中失手将紫砂壶壶盖打翻在地，惊醒甚恼，壶盖既碎......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....王蒙是当代著名作家，他曾经对读者说，在那个混乱年代，他没有发疯也没有自杀，是源于“不可救药的乐观主义”。有朋友问他在流放新疆的年中都做了些什么，他回答说“我是读维吾尔语的博士后，三年预科，五年本科，三年硕士研究生，三年博士研究生，两年博士后，不是整整年吗”积极进取是心胸豁达的种体现，它可以打败斤斤计较，还可以打败意志消沉和安于现状。天上的繁星点点，代表着每个人。那闪烁的光，代表人生路途。是理想赐予它发光的力量，是积极进取给予它发光的动力。个积极进取的人在机会和困难面前总能看到丝的希望而那些安于现状的人却只能看到黑暗中的影子。可能前进的路上，我们会遇到重重障碍，可是只要我们不把结果想得太糟糕，只要我们积极进取，时刻提醒自己不要安于现状，那么成功离我们就不会遥远！名师点评文章观点鲜明，写出了乐观而又积极进取的重要性。举例典型，分析透彻，主题突出语言流畅，清新自然结构合理，逻辑严密。第四节内容充实评分标准作文中心要通过内容来表达。关于“内容”方面的四个等级标准要求......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....即便不能联想到灵感创造机遇观点，也应该知道和种想法念头相连吧看到“双摊开的手”年湖南卷，即便不能联想到亲情友情，也应该知道和劳动创造相连吧„„否则，这些作文就真的无从下笔，随便堆砌字放到试卷里，怎么可能有可读的内容呢那么，这样的联想和想象从何而来我们说，在审清题意确定写作方向的前提下，不妨这样去激发自己的联想抓住“相似”的特点展开联想。也就是由对事物的感知，引起跟它在性质或形态上有种相似的事物的联想。如由波浪想到柔软的丝绸，由大花猫想到老虎，由天上的白云想到地上的棉花等，由此及彼，自然而然。郭沫若天上的街市，就是抓住街灯和明月的相似之处，由街灯联想到天上的明星，再从明星写到街灯，通过牛郎织女的幸福生活，寄托了作者反抗传统观念追求幸福生活的强烈愿望。抓住事物的相似之处来展开联想，不愁作文会内容单薄。从“相近”“相关”的方面去联想。也就是作者由对事物的感知，而引起跟它在时间或空间上有相近或相关关系的其他事物的联想。苏轼的水调歌头明月几时有，由人间独酌，起舞弄清影写起......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....拥有了素材，就要在考场上学会运用，通过联想和想象激活材料，同时要注意合理选择和运用材料，结合文体，挖掘材料内涵，丰富作文内容。阅读下面的材料，根据要求写篇不少于字的文章。胡适曾说生命本身没有什么意义，你要能给它什么意义，它就有什么意义。与其终日冥想人生有何意义，不如试用此生做点有意义的事。有人曾问亚里士多德活着的意义，他说他和平庸的人不同的地方就在于“他们活着是为了吃饭，而我吃饭是为了活着”。高考预测演练针对上述两则材料，你有什么样的看法请结合自己的感悟和思考作文。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。写作指向两则材料所讲的都是关于生命的意义的问题，胡适的话是说不要整天做无意义的空想，做有意义的事情就会使生命具有意义而亚里士多德通过对比来谈生命的意义，平庸的人生命的意义就在于吃饭，也就是物质的追求，而他生命的意义就在于让自己的生命更有价值，是种精神上的追求。如果从单个材料来立意，胡适的材料可以立意为与其空想......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....也不要轻易放弃，世界上的事都存在着变数，不到最后谁也不能轻易下结论。所以，面对那些挑战，我们应该积极地应对，没准经过努力，挑战可能就变成了机遇。佳作赏读个小贩用竹筐挑着两个瓦缸，悠然地走在山间的小路上。脚下滑，竹筐落地，靠山崖边的瓦缸从竹筐里滚出来，直滚下了长满杂草灌木的山崖。小贩看着还留在身边的另只瓦缸，心头火起，拾起路边的石头将瓦缸砸得粉碎。不过他又觉得好奇，想看看滚下山崖的瓦缸究竟怎么样了。小贩往下没走几步，便看见瓦缸恰好被卡在两棵小树之间，完好无损。小贩声长叹，拿起石头又将这只瓦缸也砸得粉碎，挑着空竹筐回去了。正是由于他冲动地放弃了，才使得自己失去了两个瓦缸，而实际上，让他的第个瓦缸滚下山崖只不过是上帝和他开的个玩笑而已，可是他却悲观失望，经不起点点的考验，于是很可惜地失去了两个瓦缸。生活中，我们可能也会有类似的经历，其实这个时候最需要的就是不要把结果想得太糟糕，而应当乐观地看待明天。乐观可以创造无穷的力量，也可以改变个人的未来。世界上的每个人......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....发现壶盖掉在棉鞋上，无损。恨之，脚把壶盖踩得粉碎。出门，见昨晚扔出窗外的茶壶完好地挂在树枝上„„冲动是魔鬼，事情可能没你想象的那么糟。要求选准角度，自定立意自拟题目除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明。写作指向这是道材料作文题。分析本则材料时要抓住材料中的议论性句子“冲动是魔鬼，事情可能没你想象的那么糟”。考生思考这则材料时可以有以下角度思想的角度。不要凡事都往坏处想，事情可能并没有你想象的那么糟。有些事情，其实是我们自己想得太悲观，我们只看到了不好的面，以为是天大的坏事，而没有看到好的面，以致错失美好的东西。所以，不要把事情想得太糟，生活总是要继续，何必让消极的心态来影响我们的生活呢阴影的前方定是阳光！行动的角度。冲动是魔鬼，冲动有时会导致不可想象的后果，冲动有时会产生不必要的损失，遇事“三思而后行”则会减少很多麻烦。结果没有想的那么糟车到山前必有路，船到桥头自然直。很多事情的结果并没有想象的那样糟糕，只要我们怀揣希望，抱着颗积极进取的心，那么就定能有解决问题的办法。面对不幸......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....材料是内容的基本载体。因此，考场作文必须在选择材料上独具慧眼，掌握选材用材的技巧，这将对内容充实中心明确起到事半功倍的效果。三侧重材料的文体因素，注意组合搭配区别对待即便是同则写作素材，在不同主旨和不同体裁的作文中，运用的角度和侧重点也是不样的，因此写作时要注意不同文体特征对素材的不同要求，注意材料的组合与搭配，既有典型性，又有全面性，才能既充足，又无堆砌之嫌，从而能充分有力地再现事物，展示特点，表现主题。内容充实，对于记叙文来说，般是记叙要素完整，人物和事件尽可能数量多点最好涉及两三个人和两三件事，或者在写个人件事时，对它们进行描写的角度和层次尽可能丰富点对于议论文来说，般是在中心观点之下尽可能安排几个分论点，逻辑推理的层次感强点，围绕观点尽可能多提供些论据对于说明文来说，般是在介绍个对象时，尽可能地多涉及些过程步骤，并且多提供些资料。总之，要做到考场作文的“内容充实”，须先在积累材料上下工夫，在日常生活学习中积累占有丰富的写作素材，比如从生活中搜集，从课本中挖掘......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....就是由相近相关的事物而引起的。朝着“相对”“相反”的方向去联想。也就是由对事物的感知，而引发起与它在性质或特点上有相对或相反事物的联想。如曹植的七步诗，就是较好运用了这手法，设置了“豆萁煮豆”这特写镜头，表达出了兄弟相残的主旨，收到了强烈的艺术效果。总之，联想是考场作文激活写作素材的条有效途径，把联想运用到写作中，可使文章内容丰富充实，而且表达生动形象，只要我们平时勤于思考，善于联想，写出内容充实的作文来并不难。二通过比较和剪裁，挖掘素材意蕴内涵丰富内容充实，绝不是举的例子越多越好，更不是眉毛胡子把抓地堆砌材料。这就关系到选用材料的基本原则围绕中心选材，力求典型准确新颖。典型，就是能深刻地揭示事物的本质，具有代表性和说服力准确，主要是指数据引用等材料的可靠无误，考场上如果用作论据的名人名言记不准了，可用“有位名人说过”“前人说过”等来替代，切不可张冠李戴新颖，主要指材料具有“我”的特点，言他人之所未言，古今中外均可，选材新颖的前提是要多读多思......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....作文引述材料充分，详略搭配得当，全部内容都能从不同角度层次表达中心。高分作文解密名师解码二等要求内容较充实。作文引述材料较充分，注意详略区别，能从多个侧面举事例表现中心。三等要求内容单薄。作文引用了材料，但材料数量少，角度单，表达方式简单。四等要求没有什么内容。作文内容空洞，引述材料不具体，残缺不全，甚至明显虚假，内容没有可信度。评分具体方法根据这四类标准，阅卷老师主要从以下两方面来判定等级中心对照法文章内容是否充实，在于有多少内容表达了中心。阅卷老师对照中心，看文章使用了多少材料，能表现中心的材料有多少，是否有详略。材料运用法看表现中心的材料是否从不同角度选用添加材料，材料运用的详略主次是否搭配。看是否能对文中材料作合理地分类。与“内容充实”相对的就是“内容欠充实”。阅卷老师判定“内容欠充实”的具体标准是记叙文没有明确的人物事件，或者记叙的人物事件不够详细具体生动实在。在些抒情性散文中，情景渲染不到位，没有较为典型的镜头场面片段。议论文堆砌些无效材料......”。