1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....•听到包弟尖声吠叫，我就胆战心惊，害怕这种叫声会把抄“四旧”的红卫兵引到我家里来。以前看见包弟作揖，我就想笑，这些天我在机关学习后回家，包弟向我作揖讨东西吃，我却暗暗地流泪。包弟送走后，我下班回家，听不见狗叫声，看不见包弟向我作揖跟着我进屋，我反而感到轻松。体会作者的“害怕”“流泪”和“轻松”。文革中，作者无法自保。包弟可能带来的“抄家”和苦难让他害怕。可怕的劫难与可爱的包弟让他感到自己的无助与抉择的痛苦，只有暗暗流泪。自我保护的本能让他在放弃包弟之初感到“轻松”。•我不由自主地想到了包弟，想来想去，我又觉得我不但不曾甩掉什么，反而背上了更加沉重的包袱。不能保护条小狗，我感到羞耻为了想保全自己，我把包弟送到我把包弟送到解剖桌上，我瞧不起自己，我不能原谅自己！这样的熬煎是不会有终结的。我要说我怀念包弟，我想向它表示歉意。该怎样理解评价作者的歉意•作者的笔调是沉重的，自我解剖是严厉的，这是个经历了社会动荡而保持着清醒头脑的老人，在用真理和良心感染读者......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....•这场运动堪称“十年浩劫”，人的生命贱如草芥，人性扭曲变形。在这场灾难中，大批老干部受到打击和迫害，巴金就是其中的个。面对这场灾难，很多人都不敢说真话，但巴金说了，今天我们起学习的小狗包弟就是他说真话的具体体现。巴金小狗包弟巴金学习目标•知识与技能掌握以小见大和正侧面描写相结合的写作手法学会梳理文章脉络并提炼观点懂得结合时代背景来全方位品评人物。•过程与方法养成主动搜集学习资源的习惯，学会合作探究。•情感态度与价值观认识文革给人身心造成的巨大伤害感受巴金严于解剖自己的伟大人格，培养反省忏悔意识和说真话的精神。重难点•重点掌握以小见大和正侧面描写相结合的写作手法培养反省忏悔意识和说真话的精神。•难点培养反省忏悔意识和说真话的精神。年感动中国颁奖词•穿越个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔他在人生中真诚的行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情忧患良知......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....我竟见到八具这样的尸体。”秦牧“文革”期间广州街头所见文革后，在别人都把全部责任推到了四人帮身上的时候，作为受害者的巴金却向小狗表达歉意，巴金怎么道歉的理解“不能保护条小狗，我感到羞耻为了想保全自己，我把包弟送到解剖桌上，我瞧不起自己，我不能原谅自己！我就这样可耻地开始了十年浩劫中逆来顺受的苦难生活。”诵读第段,找出作者自责表示歉意的语句。歉意体现了巴金怎样的人格文革中，巴金也是受害者之，文革结束后，他勇于反省，严于解剖自己，敢于讲真话，为人真诚正直，对包弟表示深深的歉意和忏悔。忏悔，解剖自己是人生的美德，个人惟有忏悔自己的罪过才能获得新生，才能成为个大写的人！启示•评价巴金世纪中国的良心•“爱真理，忠实地生活，这是至上的生活态度。没有点虚伪，没有点宽恕，对自己忠实，对别人也忠实，你就可以做你自己的行为的裁判官。我们的生活信条应该是忠实地行为，热烈地爱人民，爱那需要爱的，恨那摧残爱的在众人的幸福里谋个人的快乐，在大众的解放中求个人的自由......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....反而背上了更加沉重的包袱。不能保护条小狗，我感到羞耻为了想保全自己，我把包弟送到我把包弟送到解剖桌上，我瞧不起自己，我不能原谅自己！这样的熬煎是不会有终结的。我要说我怀念包弟，我想向它表示歉意。该怎样理解评价作者的歉意•作者的笔调是沉重的，自我解剖是严厉的，这是个经历了社会动荡而保持着清醒头脑的老人，在用真理和良心感染读者。•我们隔壁住着位年老的工商业者同我的院子只隔了道竹篱。我仍然住在这所楼房里竹篱笆换成了无缝的。狗对人忠诚，人却对狗背叛，这也是全文写作的个突出的写作手法对比。•它不咬人，见到陌生人，在大门口吠上阵，我们声叫唤，它就跑开了。有时我们在客厅里接待客人或者同老朋友聊天，它会进来作几个揖，讨糖果吃，引起客人发笑。它看见我们回来，特别是看到萧珊，不住地摇头摆尾，那种高兴亲热的样子，现在想起来我还很感动。包弟是条怎样的小狗作者为什么反复表现包弟对人的友好和依恋•聪明伶俐，善解人意，喜欢和人类相处，依恋主人，讨人喜欢。包弟把人类当成朋友。它越乖巧可爱......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....可爱与残暴的较量，条小狗展现了个可怕的年代，颗忏悔的心撑起了个大写的人。包弟的故事包弟成“包袱”忧虑和包弟相处欢快怀念包弟，表达歉意痛别包弟轻松沉重介绍包弟的来历欢快为进步推动运动的深入开展，指明运动的方向，毛泽东亲自出马，于年月日发表炮打司令部我的张大字报，将矛头直指刘少奇邓小平。年月日，北京大学哲学系聂元梓等人贴出了张攻击北京市委和北大党委的大字报，被毛泽东称赞为“全国第张马列主义的大字报”，于月日向全国广播。批斗会这种形式自中共成立便伴随着大小运动而产生。不过论及会次之频繁开展之普及手段之野蛮斗争之残酷，则是历次运动所不能比拟的。大到成千上万的群众集会，小到车间班组的现场会，各式各样的批斗会层出不穷上至国家主席，小到个平民百姓，都可以成为批斗会的对象。据知在当时部以上的领导干部中，最早在批斗会上被殴打致死的，是原煤炭工业部部长张霖之。而究竟有多少人死于批斗会，至今还是个未知数。年月日，清华大学红卫兵召开批斗王光美大会......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....我仍然住在这所楼房里竹篱笆换成了无缝的砖墙。“无缝的砖墙”有什么意味•经历了这样场浩劫之后，人与人之间的距离早已不是那曾经很柔软的小“篱笆”了，而是换成了互相隔阂的砖墙，文革对人类心灵的伤害与扭曲，不知道还需要多长的时间才能够消弭。简述冯骥才个人的年中的个故事位非常受学生欢迎的语文教师，因为讲述胆略过人机警智谋的毛主席在浏阳遇险，被迫在水沟藏身而被人划为歪曲毛主席伟大形象的右派，并被判刑年，最终丧妻失子。或许你们不敢置信，我也不敢置信，然而这是事实，而且事实甚至比这个更残酷更荒唐，这就是“文革”。•巴金与狗的故事之悲哀在于心灵，是种“润物细无声”或“此恨绵绵无绝期”的精神折磨。写小狗也是为了表现自己的段心灵历程。写自己对爱犬包弟的“出卖”与“背叛”，谴责自己的懦弱，表现内心沉重的负罪感和深深的忏悔，写心灵是主要的，写小狗包弟是次要的。写小狗是实写，写心灵是虚写。写虚要以写实为基础。“现在......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....我们声叫唤，它就跑开了。有时我们在客厅里接待客人或者同老朋友聊天，它会进来作几个揖，讨糖果吃，引起客人发笑。它看见我们回来，特别是看到萧珊，不住地摇头摆尾，那种高兴亲热的样子，现在想起来我还很感动。包弟是条怎样的小狗作者为什么反复表现包弟对人的友好和依恋•聪明伶俐，善解人意，喜欢和人类相处，依恋主人，讨人喜欢。包弟把人类当成朋友。它越乖巧可爱，它的不幸越能引人深思。•听到包弟尖声吠叫，我就胆战心惊，害怕这种叫声会把抄“四旧”的红卫兵引到我家里来。以前看见包弟作揖，我就想笑，这些天我在机关学习后回家，包弟向我作揖讨东西吃，我却暗暗地流泪。包弟送走后，我下班回家，听不见狗叫声，看不见包弟向我作揖跟着我进屋，我反而感到轻松。体会作者的“害怕”“流泪”和“轻松”。文革中，作者无法自保。包弟可能带来的“抄家”和苦难让他害怕。可怕的劫难与可爱的包弟让他感到自己的无助与抉择的痛苦，只有暗暗流泪。自我保护的本能让他在放弃包弟之初感到“轻松”。•我不由自主地想到了包弟，想来想去......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....我就想笑，这些天我在机关学习后回家，包弟向我作揖讨东西吃，我却暗暗流泪。“笑”“流泪”，前后形成鲜明对比，更加体现了作者内心的痛苦。朗读时，要体现出无助痛苦的情感。•即使在“说谎成风”的时期，人对自己也不会讲假话，何况在今天，我不怕大家嘲笑，我要说我怀念包弟，我想向它表示歉意。作者于质朴简洁的语言中，道出了自己的真情，毫无保留，毫无掩饰。这体现了他勇于解剖自己敢于讲出真话的精神。朗读时，“不怕”词要重读，要表现出坚决无畏的态度“表示歉意”要读出深深自责的情感。•认识的人看见半死不活的他，都掉开头去。别人赶它走，用脚踢，拿棒打，都没有用，它定要留在它的朋友的身边。作者为什么要先写艺术家和狗的故事你能从这两段文字中读到什么•引出话题，铺垫启发对照。•写出了小狗的忠诚和命运的惨烈。以狗性衬人性，对人性弱点的审视。狗对人忠诚，人却对狗背叛，这也是全文写作的个突出的写作手法对比。•它不咬人，见到陌生人......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....巴金中国当代文学巨匠“世纪中国的良心”“人民作家”巴金于今日时零分在上海华东医院逝世，享年岁。•小狗包弟是随想录中的名篇。它讲述了作者家中的条可爱的小狗在“文革”中的悲惨遭遇，从个侧面反映那个疯狂时代的惨无人道的现实，留给作者心中永难磨灭的创痛，表达了深重的悲悯歉疚和忏悔之情。•再次浏览课文，整体感知课文内容，找出“文眼”，理清作者思想感情变化的线索。思路艺术家和狗的故事小狗包弟的故事怀念包弟，表达歉意在艺术家和狗的故事里，使你印象最深刻的是什么狗对艺术家的忠心人对狗的冷漠残忍鲜明对照为什么要先交代艺术家和狗的故事起到什么作用交代了故事发生的背景。作为引子，引出作者与小狗包弟的故事，起铺垫作用。作用两个故事对比，异同在哪里从写作效果说，艺术家与狗的故事似乎更惨烈，而巴金与狗的故事之悲哀在于心灵，是种“润物细无声”或“此恨绵绵无绝期”的精神折磨。狗与人的对比，以狗衬人，明写狗之重情守义，暗写人性的弱点，人性的缺失......”。