1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....主要考查的实验是测电阻和小灯泡的电功率，考查的重点在于连接或设计实验电路图连接实物电路图电表的读数和结果计算，实验过程中的分析和结果的评估。•例，成都两个小组在实验室分别做两个电学实验，可选器材有干电池两节开关滑动变阻器标有字样电流表，两个量程电压表，两个量程导线若干。小组用图甲所示的实验电路，测量个标有字样的小灯泡的额定功率。闭合开关后，发现电流表和电压表的示数较小，小灯泡不发光，其原因可能是灯泡短路灯泡断路变阻器断路变阻器接入电路的阻值过大调节滑片的位置，当电压表示数为时，电流表示数如图乙所示，则该灯泡的额定功率是。•小组二连接了与小组相似的电路，如图丙所示，但用个约为的电阻替换了灯泡，实验目的是用伏安法测该电阻的阻值。•请在图丁中用笔画线将电路连接完整。•小组二在完成实验后，组员小宇想尝试测量从家里带来的只电阻的阻值约左右。他们使用现有器材，仍用伏安法进行测量，发现电流表示数太小，无法准确读出电流大小，没能测出。•他们经过讨论后，向老师借了只最大阻值为的滑动变阻器标有字样......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....•解析探究凸透镜的规律时，烛焰凸透镜和光屏三者的中心要在同高度，这样才能在光屏的中心得到烛焰清晰的像，本题凸透镜明显过高，所以应将凸透镜向下调调整后将蜡烛向右移动，烛焰在和之间，物距小于大于，像距大于，所以光屏应向右移动，这时所成的像是倒立放大的实像如果取下光屏，从光屏原来的位置正对凸透镜不能看到烛焰的像，因为只有烛焰在凸透镜的焦点以内才能看到正立放大的虚像。•答案凸透镜右放大不能•类型热学实验•热学实验主要考查的内容有用温度计测量物体的温度，探究固体熔化时温度的变化规律，观察水的沸腾现象，比较不同物质的吸热能力等。•例，扬州如图所示，在两个相同的烧杯中分别装有质量初温都相同的水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热。加热相同时间后，分别测量两者的温度，发现沙子的温度明显高于水的水温，这是因为加热时搅拌沙子，目的是。在两烧杯上方分别盖上玻璃片，过会儿发现装水烧杯上方的玻璃片内侧有小水珠，用手摸两个玻璃片，发现装选填“沙子”或“水”烧杯上方的玻璃片温度比较高，原因是。•解析由吸得吸，水和沙子的质量相同，吸收相同的热量......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....所以应将凸透镜向下调调整后将蜡烛向右移动，烛焰在和之间，物距小于大于，像距大于，所以光屏应向右移动，这时所成的像是倒立放大的实像如果取下光屏，从光屏原来的位置正对凸透镜不能看到烛焰的像，因为只有烛焰在凸透镜的焦点以内才能看到正立放大的虚像。•答案凸透镜右放大不能•类型热学实验•热学实验主要考查的内容有用温度计测量物体的温度，探究固体熔化时温度的变化规律，观察水的沸腾现象，比较不同物质的吸热能力等。•例，扬州如图所示，在两个相同的烧杯中分别装有质量初温都相同的水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热。加热相同时间后，分别测量两者的温度，发现沙子的温度明显高于水的水温，这是因为加热时搅拌沙子，目的是。在两烧杯上方分别盖上玻璃片，过会儿发现装水烧杯上方的玻璃片内侧有小水珠，用手摸两个玻璃片，发现装选填“沙子”或“水”烧杯上方的玻璃片温度比较高，原因是。•解析由吸得吸，水和沙子的质量相同，吸收相同的热量，由于沙子的比热容小于水的比热容，所以温度变化较大，加热时搅拌沙子......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....湘潭如图甲所示，两端开口且粗细均匀的玻璃管，下端套上橡皮膜。将玻璃管竖直且缓慢地插入水中图乙，橡皮膜距水面越深，发现橡皮膜向上凸起幅度越大，说明深度越大，水的压强越。当橡皮膜距水面深度为时，固定竖直插入的玻璃管，然后缓缓地向管内注水图丙，当管内水柱深度小于时，橡皮膜总是向上凸起，说明烧杯中的水对橡皮膜向上的压力杯选填“大于”“小于”或“等于”管内水柱对橡皮膜向下的压力管。当管内水柱深度等于时，橡皮膜的形状又变为与玻璃管口平齐，如图丁所示，说明杯选填“大于”“小于”或“等于”管。若玻璃管的横截面积为水的密度为，则管，在深处水产生的压强。•解析本题是考查液体压强的影响因素实验。橡皮膜距离水面越深，外界液体压强越大，橡皮膜向上突起得越厉害管内的水的深度小于时，外界的水的压强大于管内的水的压强，受力面积相同，则烧杯中的水对橡皮膜向上的压力大于管内水柱对橡皮膜向下的压力，导致橡皮膜向上凸起当高度相同时，管内外的压强大小相等，压力相等，橡皮膜的形状又变为与玻璃管口相平齐。管，在深处水产生的压强......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....•例，吉林如图所示是探究平面镜成像特点的实验装置。为了比较像与物体的大小关系，应选择蜡烛和蜡烛。若在实验中无论怎样移动该蜡烛都无法在桌面上与蜡烛的像重合，原因可能是。解析在探究平面镜成像特点的实验中，为了能准确地确定像的位置，常用玻璃板代替平面镜，把没有点燃的蜡烛放在玻璃板后面，使之与前面蜡烛的像完全重合，从而确定这个位置就是前面蜡烛的像的位置，所以放在玻璃板后面的蜡烛要与前面的蜡烛完全相同，故应选用蜡烛。在此实验中，要求玻璃板必须竖直放置，如果玻璃板放倾斜了，前面蜡烛烛焰的像就会成在上方或下方，这样无论怎样移动后面的蜡烛都无法在桌面上与蜡烛的像重合。答案玻璃板与桌面不垂直•例，山西小明在做探究“凸透镜成像规律”的实验时，实验装置如图所示，凸透镜的焦距。•其中明显需要调整的器材是。•调整后将蜡烛向右移动，要在光屏上得到清晰的像，应将光屏向选填“左”或“右”移动。移动后小明观察到光屏上呈现出烛焰倒立选填“放大”“缩小”或“等大”的实像•如果小明取下光屏......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....•按图丙连接电路，闭合开关，移动滑片至端，记下电压表示数为•移动滑片至端，记下电压表示数为•计算出用字母表示。•解析本题综合考查伏安法测电功率和测电阻的实验，难度中等。电路中电流表和电压表的示数都较小，小灯泡不发光，若灯泡短路，电压表不会有示数，错误若电路断路，电流表也不会有示数，也不可能，只有是正确的由图乙可以读出电流为，所以额定功率电流表和滑动变阻器都要串联在电路中，要注意电流表要选用量程且要求电流“正进负出”，滑动变阻器要求要“上下”根据串联电路中的分压原理或者用，很容易计算出来。•答案如图所示人教版物理实验探究题专题三题型指南实验探究题是近年全国各地中考的热门题型，约分，均占总分的以上。从试题内容及考查重点来看，试题是教材上所列实验的再现或演变，其考查内容涉及光热力电各个知识板块，着重考查学生对教材上所列实验的原理及过程的掌握程度另外个别题目材料来源于课外或生产生活实际，着重考查学生的科学探究能力，特别是对猜想与假设设计实验方案和分析归纳能力的考查。类型光学实验光学实验题主要集中在些基本的光现象和重点实验上......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....如果小楠做实验时，是先将柑橘浸没在水中测出柑橘的体积，再用天平测出柑橘的质量，则这样测得的柑橘密度比真实值选填“偏大”或“偏小”，其原因是。实验完成后，小明问小楠是如何测出柑橘体积的，于是小楠将柑橘擦干净，又取出小烧杯量筒溢水杯和牙签等。小楠先将溢水杯装满水，接着小楠的做法是。小明在思考，小楠的做法也存在不妥之处，你认为不妥之处是。解析本题考查了密度公式的应用和实验误差的分析，关键是知道当物体完全浸没时排开水的体积和本身的体积相等用天平测量质量，在调节天平的过程中，需要调节平衡螺母，在称量物体质量过程中，需要增减砝码或移动游码。称量前调节天平的平衡可以根据口诀“左偏右移，右偏左移”来完成。用量筒和水测量体积，根据密度公式求出固体密度。对于比水密度小的固体采用金属悬挂法或针压法。答案水平左偏大柑橘上会沾有水，导致柑橘的质量变大将小烧杯放在溢水口处，小楠借助牙签使这个柑橘浸没在溢水杯中，当溢水杯停止排水后，用量筒测出小烧杯中水的体积即可测得柑橘的体积量筒所测水的体积偏小......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....在液化时要放热，所以烧杯上方的玻璃片温度比较高。•答案沙子比热容小于水的比热容使沙子受热均匀水水蒸气液化放热•类型力学实验•力学实验主要考查测量物质的密度，探究影响摩擦力大小的因素，探究压力的作用效果，探究影响液体压强的因素，探究杠杆的平衡条件，探究影响浮力大小的因素和机械效率的探究等实验上，考查的重点在仪器的使用及读数操作过程的分析及结果的评价分析。•测漂浮物的密度•例，重庆老师讲了“测密度”这节知识后，小明和小楠对他们都喜欢吃的柑橘的密度感兴趣了，他们拿出个柑橘，物的密度•例，重庆老师讲了“测密度”这节知识后，小明和小楠对他们都喜欢吃的柑橘的密度感兴趣了，他们拿出个柑橘，决定想办法测出它的密度。将托盘天平放在桌面上，将标尺上的游码移到零刻度处，发现指针偏向分度盘的右侧，如图甲所示，此时应将平衡螺母向选填“左”或“右”端调节，直到指针指向分度盘的中央。小楠用天平测量柑橘的质量，右盘中的砝码和标尺上的游码位置如图乙所示，则柑橘的质量是，若小楠再将柑橘浸没在水中测得它的体积为......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....所以温度变化较大，加热时搅拌沙子，目的是使沙子能够均匀受热装水烧杯上方的玻璃片内侧的小水珠是由于水蒸发形成的水蒸气遇冷液化形成的，在液化时要放热，所以烧杯上方的玻璃片温度比较高。•答案沙子比热容小于水的比热容使沙子受热均匀水水蒸气液化放热•类型力学实验•力学实验主要考查测量物质的密度，探究影响摩擦力大小的因素，探究压力的作用效果，探究影响液体压强的因素，探究杠杆的平衡条件，探究影响浮力大小的因本题凸透镜明显过高，所以应将凸透镜向下调调整后将蜡烛向右移动，烛焰在和之间，物距小于大于，像距大于，所以光屏应向右移动，这时所成的像是倒立放大的实像如果取下光屏，从光屏原来的位置正对凸透镜不能看到烛焰的像，因为只有烛焰在凸透镜的焦点以内才能看到正立放大的虚像。•答案凸透镜右放大不能•类型热学实验•热学实验主要考查的内容有用温度计测量物体的温度，探究固体熔化时温度的变化规律，观察水的沸腾现象，比较不同物质的吸热能力等。•例，扬州如图所示，在两个相同的烧杯中分别装有质量初温都相同的水和沙子......”。