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ppt 人教版八年级语文下册21与朱元思书课件(共44张PPT)PPT文档(完稿) ㊣ 精品文档 值得下载

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《人教版八年级语文下册21与朱元思书课件(共44张PPT)PPT文档(完稿)》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....把静止山写活了,显示出山“奇”鸢飞戾天者经纶世务者山之意蔑视功名鄙弃世俗劝友归隐本文重在写景,直接抒情言志语言很少。但历来优秀文章都讲究情景相生,我们从作者对景物描写中,从寥寥几句写观感语句中,领略到作者怎样情感和志趣作品表现出山水之美,抒发了作者对世俗官场和追求利禄之徒蔑视之情,含蓄地流露出爱慕美好大自然避世退隐高洁志趣结构美意境美志趣美语言美蔑视功名利禄,爱慕美好自然,纵情山水骈体文,整散结合,音韵和谐言简意丰谈感受读完此文,你能用段话表明自己感受吗与朱元思书文所绘景色真是美极了!读着吴均文章,就如同和作者起游历富春江样。读到“风烟俱静,天山共色”时候,我们就会想象到眼前广阔视野明净如洗天空,感受到作者阔大胸襟以及从容出游舒畅心情。本文首段以“奇山异水,天下独绝”八字总领全篇,二三段分别从“异水”和“奇山”两方面,围绕独绝展开生发和描摹,结构上纲举目张,脉络分明。在顺序上先水后山,由近及远,逐层展开,符合从流飘荡观景习惯,条理清楚......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....翻译全文。分析结构,归纳内容。风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,百许里,奇山异水,天下独绝。指烟雾。同样颜色。表约数,相当于“光景”,“左右”。独无二,绝,极乘着船随着江流飘浮荡漾完全消散译文没有丝儿风,烟雾也完全消失,天空和群山是同样颜色。我小船随着江流飘飘荡荡,时而东时而西。从富阳到桐庐百来里水路上,奇山异水,独无二。水皆缥碧,千丈见底游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。ǎā青白色急流水直看下去,可以看得很清楚,毫无障碍,这是形容江水非常清澈。汹涌波浪像奔驰马译文水都是青白色,千丈之深地方也能看到底,水底游鱼和细小石子也能看得清清楚楚。湍急江流比箭还要快,那惊涛骇浪势若奔马。夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响。好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏疏条交映,有时见日。ǎīā使人看了感到有寒凉之意树“高山”凭依高峻形势,争着向上轩......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....整体感知总括本文山水特征语句是哪句奇山异水,天下独绝。第段概括从富阳至桐庐奇山异水。第段描写异水。第段描写奇山。总分文章个自然段分别写什么段是什么关系第段有写景,有叙事,有抒情。写景风烟俱净,天山色。叙事从流飘荡,任意东西。抒情奇山异水,天下独绝。读第段,思考富春江水有什么特点作者用了什么方法来表现清澈湍急侧面描写比喻水色水皆缥碧水深千丈见底水中游鱼细石,直视无碍急湍甚箭,猛浪若奔夸张正面描写静详动略读第段,思考作者从哪几个方面描写奇山作者有什么感受视觉听觉山之高山之灵泠泠泉声嘤嘤成韵鸟声千转不绝蝉声百叫无绝猿声夹岸高山皆生寒树负势竞上互相轩邈争高直指千百成峰以动写静,把静止山写活了,显示出山“奇”鸢飞戾天者经纶世务者山之意蔑视功名鄙弃世俗劝友归隐本文重在写景,直接抒情言志语言很少。但历来优秀文章都讲究情景相生,我们从作者对景物描写中,从寥寥几句写观感语句中,领略到作者怎样情感和志趣作品表现出山水之美,抒发了作者对世俗官场和追求利禄之徒蔑视之情......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西自富阳至桐庐百许里,奇山异水,天下独绝。水皆缥碧,千丈见底游鱼细石,直视无碍急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山,皆生寒树负势竞上,互相轩邈争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响。好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷猿则百叫无绝鸢飞戾天者,望峰息心经纶世务者,窥谷忘反横柯上蔽,在昼犹昏疏条交映,有时见日。整体感知总括本文山水特征语句是哪句奇山异水,天下独绝。第段概括从富阳至桐庐奇山异水。第段描写异水。第段描写奇山。总分文章个自然段分别写什么段是什么关系第段有写景,有叙事,有抒情。写景风烟俱净,天山色。叙事从流飘荡,任意东西。抒情奇山异水,天下独绝。读第段,思考富春江水有什么特点作者用了什么方法来表现清澈湍急侧面描写比喻水色水皆缥碧水深千丈见底水中游鱼细石,直视无碍急湍甚箭,猛浪若奔夸张正面描写静详动略读第段......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....与朱元思书吴均体裁介绍南朝时,我国文坛上盛行着种讲求辞藻声律对偶骈体文,这种文体作品,大多追求种形式主义倾向。但这些骈体文中也不乏优秀作品,与朱元思书就是其中篇出色写景小品文。二简介作者吴均,字叔庠,吴兴故鄣今浙江安吉人,南朝粱文学家。出身贫寒,好学,有俊才,通史学,善诗文。其诗清新,且多反映社会现实之作。其文工于写景,文辞清新挺拔,不少人仿效他文章,称为“吴均体”。与朱元思书是吴均写给朱元思书信节选,全文已散佚,朱元思其人其事皆不可考。朗读在读准字音基础上,要注意恰当停顿,读出语句意思。从上下文语句关联中,要读出自己理解,从语气语调中表现出来。对语句中意思要通过重音强调出来。风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐百许里,奇山异水,天下独绝。轻快舒缓惊叹鸢飞戾天者,望峰息心经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏疏条交映,有时见日。慨叹平缓轻慢惊叹轻松欢快韵柯飘荡负势轩邈ēāāǎ泠嘤缥碧横柯窥谷īǎē鸢和鸣戾天息心经纶āāīīīīǔ合作学习......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....详写静态略写动态写“山”部分,详写动态略写静态。这样既突出景物主要特征,又显得详略得当。读与朱元思书,如读首好诗,因为它不仅有词采隽永音节和谐诗般语言,更洋溢着清新淡雅诗情读与朱元思书,如赏幅山水写意,因为它有特色鲜明景物,更有明朗洒脱画意。总之,该文情景兼美,辞章俱佳,能给我们以美享受心灵愉悦。风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐百许里,奇山异水,天下独绝。水皆缥碧,千丈见底游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响。好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏疏条交映,有时见日。解释红色字词作业句子翻译急湍甚箭,猛浪若奔。负势竞上,互相轩邈。鸢飞戾天者,望峰息心。争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响,好鸟相鸣,嘤嘤成韵。作业背诵与朱元思书。准备默写。请结合课文及上面内容,并加上自己想象......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐百许里,奇山异水,天下独绝。水皆缥碧,千丈见底游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山,皆生反。横柯上蔽,在昼犹昏疏条交映,有时见日。ǎīā使人看了感到有寒凉之意树“高山”凭依高峻形势,争着向上轩,高邈,远这两个字在这里作动词用,意思是这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展。形容水声清越相向和鸣到天上,戾,至平息热衷于功名利禄心筹划治理流连忘返“反”同“返”横斜树枝在上边遮蔽着。好像,如同互相掩映上,在上面。名词作状语。译文江两岸高山上,全都生长着苍翠树,透出派寒意。重重叠叠山峦各仗着自己地势争相向上,仿佛要比比,看谁爬得最高,伸得最远,由此而形成无数山峰。山间泉水冲击着岩石。发出泠泠响声美丽鸟儿彼此嘤嘤地叫着,十分和谐。蝉不停叫着,猿不停地啼着。看到这些雄奇山峰,那些极力攀高人就平息了自己热衷于功名利禄心看到这些幽静山谷,那些忙于世俗事务人就会流连忘返。树枝纵横交错挡住了上面天空,虽在白昼,林间仍显得昏暗在枝条稀疏地方......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....爱慕美好自然,纵情山水骈体文,整散结合,音韵和谐言简意丰谈感受读完此文,你能用段话表明自己感受吗与朱元思书文所绘景色真是美极了!读着吴均文章,就如同和作者起游历富春江样。读到“风烟俱静,天山共色”时候,我们就会想象到眼前广阔视野明净如洗天空,感受到作者阔大胸襟以及从容出游舒畅心情。本文首段以“奇山异水,天下独绝”八字总领全篇,二三段分别从“异水”和“奇山”两方面,围绕独绝展开生发和描摹,结构上纲举目张,脉络分明。在顺序上先水后山,由近及远,逐层展开,符合从流飘荡观景习惯,条理清楚。而且全文详写“山”略写“水”写“水”部分,详写静态略写动态写“山”部分,详写动态略写静态。这样既突出景物主要特征,又显得详略得当。读与朱元思书,如读首好诗,因为它不仅有词采隽永音节和谐诗般语言,更洋溢着清新淡雅诗情读与朱元思书,如赏幅山水写意,因为它有特色鲜明景物,更有明朗洒脱画意。总之,该文情景兼美,辞章俱佳,能给我们以美享受心灵愉悦。风烟俱净......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....远这两个字在这里作动词用,意思是这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展。形容水声清越相向和鸣到天上,戾,至平息热衷于功名利禄心筹划治理流连忘返“反”同“返”横斜树枝在上边遮蔽着。好像,如同互相掩映上,在上面。名词作状语。译文江两岸高山上,全都生长着苍翠树,透出派寒意。重重叠叠山峦各仗着自己地势争相向上,仿佛要比比,看谁爬得最高,伸得最远,由此而形成无数山峰。山间泉水冲击着岩石。发出泠泠响声美丽鸟儿彼此嘤嘤地叫着,十分和谐。蝉不停叫着,猿不停地啼着。看到这些雄奇山峰,那些极力攀高人就平息了自己热衷于功名利禄心看到这些幽静山谷,那些忙于世俗事务人就会流连忘返。树枝纵横交错挡住了上面天空,虽在白昼,林间仍显得昏暗在枝条稀疏地方,有时还能见到阳光。风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西自富阳至桐庐百许里,奇山异水,天下独绝。水皆缥碧,千丈见底游鱼细石,直视无碍急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山,皆生寒树负势竞上,互相轩邈争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响。好鸟相鸣,嘤嘤成韵......”

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