1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....也可能是“别人”。中“和”当连词讲时，原句可理解为他背着总经理和副总经理两个人，自己人去做事“和”当介词讲时，意思是他背着总经理，跟副总经理起去干事。中“几个学校领导”有歧义，“几个”可以理解为修饰“学校”，也可理解为修饰“领导”，修改时可换用有关量词，分别用“所”“位”等修饰“学校”或“领导”。下列表意明确无误句是随便你走进哪个教室，课桌上都堆着很多根本没用资料。讲台边站着个人，班主任介绍说这是新转来同学。他真很好说话，只要你跟他相处几天，就会发现这点。这家培训机构发来短信，请学员务必在月日前去领证。答案“没用资料”有歧义，可理解为“没有用过资料”，也可理解为“没有用处资料”。“很好说话”有歧义，既可理解为“很容易说上话，容易相处”，也可理解为“爱说话”，“好”读。“前去领证”有歧义，既可理解为“月日之前”，又可理解为“月日”这天，把“前去”读为个词。下列各句中句意明确句是我看谁也不能否认，这出戏有定消极影响。“有偿新闻”当受到严肃批评，这是极其错误......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....但从下句看，又可以理解为“关于少年儿童创作”句可以理解为“老师”高兴，也可以理解为“我们”高兴句“两个”既可以理解为修饰“同学”，也可以理解为修饰“合理化建议”句则只有种理解。“我们要学习文件”是有歧义句子，接在它后面能消除歧义项是请做好准备。请把电视机关上。小说不要带来。请你告诉小王。答案接上项内容后，这个句子仍有两种理解。下列语句所表意思没有歧义句是今天来了几个出版社编辑。李玲同学生日那天收到了许多朋友送来礼物。艰苦环境更能激发有理想人奋发向上。他知道这件事没什么大不了。答案“几个出版社编辑”有两个意思几家出版社编辑家出版社几个编辑。“李玲同学生日”意思不明是李玲生日，还是李玲同学生日有两个意思“没什么大不了”指“这件事”“没什么大不了”指“他知道这件事”。下列各句句意明确句是这个精致灯笼将作为今天得分最高嘉宾礼品赠送给他。他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。这次考试不难，但由于他准备得不够充分......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....它所涉及范围有多大。第种理解或第二种理解或第三种理解或第四种理解或根据这四种理解，可以得出四种结果带带带带。条规定可以作出四种解释，可以得出四种结果，这不能不使提货人感到为难，感到无可适从。心细人，只好把都带上。粗心人只根据自己理解带着证件去车站提货，结果和实际规定不致，缺了中项，也就空手而返，白跑趟。这条规定不仅给提货人带来不便，也给车站找了些麻烦。原来这条规定意思是或。后来这条规定就修改了，成为下面样子领货时应携带领货凭证领货人证件身份证或工作证或者工作单位证明领货人印章。像这样规定条文就不会产生歧义了，从而也就不再使人难以理解了。语言歧义也常常被些人利用。如个人想给个算命先生出难题，便说道“请先生算算我父母情况。”那先生想了想，便说道“母在父先死。”这时，旁边有几个看热闹，其中个说“他母亲活着，他父亲死了。”另个却说“不对，他父亲活着，他母亲在他父亲前头死了。”第三个说道“你俩都不对，他算他父母都死了，只是母亲先死。”第四个人则说你们都错了，他算是以后事......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....也可以理解为修饰“合理化建议”句则只有种理解。“我们要学习文件”是有歧义句子，接在它后面能消除歧义项是请做好准备。请把电视机关上。小说不要带来。请你告诉小王。答案接上项内容后，这个句子仍有两种理解。下列语句所表意思没有歧义句是今天来了几个出版社编辑。李玲同学生日那天收到了许多朋友送来礼物。艰苦环境更能激发有理想人奋发向上。他知道这件事没什么大不了。答案“几个出版社编辑”有两个意思几家出版社编辑家出版社几个编辑。“李玲同学生日”意思不明是李玲生日，还是李玲同学生日有两个意思“没什么大不了”指“这件事”“没什么大不了”指“他知道这件事”。下列各句句意明确句是这个精致灯笼将作为今天得分最高嘉宾礼品赠送给他。他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。这次考试不难，但由于他准备得不够充分，差点儿就没及格。局长嘱咐几个学校领导，新学期工作定要有新起色。答案中“作为嘉宾礼品”既可理解为“送给嘉宾礼品”，也可理解为“嘉宾送人礼品”。这样......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....表示什么意思呢可以理解成“他在路上走了天了”，也可以理解成“他已经离开天了”。这句话所以产生歧义，就是因为对“走”字理解不同。前种理解，“走”作“步行”讲，后种理解，“走”作“离开”讲。这两种理解都有道理，因为“走”这个词具有多义性。由以上几个例子可以看出，句子所以产生歧义性，或者由于词本身多义性，或者由于句子本身成分结构界限模糊。因此为消除这种歧义性，必须在词义选择和句式选择上下功夫。随堂练习下列关于句子歧义说法不正确项是歧义就是个句子有两个意思，或是跟要表达意思相比，多出个意思。词语多义性容易造成句子歧义。句子结构多样性也易造成句子歧义。句子歧义大部分可以通过修改法和补写法来消解，但有部分歧义句是无法消解。答案所有句子歧义都可以消解。选出不会产生歧义句鲁迅十分重视少年儿童文艺创作，他指出“童年情形，便是将来命运。”老师看到我们非常高兴，就把我们拉到他办公室聊天。校长完全采纳两个同学合理化建议。完全出于不可抗拒自然灾害而造成环境污染损害，免予承担责任......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....马上给她拉到了靠窗户小圆桌前。他没有听从导师建议，对论文观点加以修改，影响了论文水平。答案“这”指代不明“她”指代对象不清句意不明，“对论文观点”是否已修改，没讲清。下列新闻标题中语意明确句是八旬翁难忍老伴闹离婚。万候鸟飞羊城高度戒备。俄美欧联手力阻伊朗恢复核燃料研究。央行有关负责人表示取消活期存款利率纯属谣那就难免上当了。其实，有些句子确容易产生歧义性。如，“学习文件”可以理解成“学习文件”，也可理解成“正在学习文件”或“就要学习文件”。当然如果把它放在具体语言环境中，歧义性就会消逝。如“你拿什么”“学习文件。”“他们在干什么”“学习文件。”虽然答案相同，但由于问题不样，所以它们不会产生歧义性。再如有道“脑筋急转弯”题“李字去了木，念什么”有人不假思索，冲口而出“念子。”实际上错了，如果这么简单还叫急转弯吗答案是。为什么呢它就是利用句子歧义性。冲口而出理解成“李”字去了“木”，所以剩下“子”字。而急转弯所表示意思是“李”字去“了”和“木”，所以，就只剩下了。又如......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....前种理解，“走”作“步行”讲，后种理解，“走”作“离开”讲。这两种理解都有道理，因为“走”这个词具有多义性。由以上几个例子可以看出，句子所以产生歧义性，或者由于词本身多义性，或者由于句子本身成分结构界限模糊。因此为消除这种歧义性，必须在词义选择和句式选择上下功夫。随堂练习下列关于句子歧义说法不正确项是歧义就是个句子有两个意思，或是跟要表达意思相比，多出个意思。词语多义性容易造成句子歧义。句子结构多样性也易造成句子歧义。句子歧义大部分可以通过修改法和补写法来消解，但有部分歧义句是无法消解。答案所有句子歧义都可以消解。选出不会产生歧义句鲁迅十分重视少年儿童文艺创作，他指出“童年情形，便是将来命运。”老师看到我们非常高兴，就把我们拉到他办公室聊天。校长完全采纳两个同学合理化建议。完全出于不可抗拒自然灾害而造成环境污染损害，免予承担责任。答案句“重视少年儿童文艺创作”看来应指“少年儿童们动手写作品”，但从下句看，又可以理解为“关于少年儿童创作”句可以理解为“老师”高兴......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....”那个出难题人盯着算命先生说“你说我父母到底怎么样呢”那算命先生从容地说“我算着就是母在父先死，有什么不对吗”这个先生就是利用句子歧义性骗人，如果不懂得他耍把戏，那就难免上当了。其实，有些句子确容易产生歧义性。如，“学习文件”可以理解成“学习文件”，也可理解成“正在学习文件”或“就要学习文件”。当然如果把它放在具体语言环境中，歧义性就会消逝。如“你拿什么”“学习文件。”“他们在干什么”“学习文件。”虽然答案相同，但由于问题不样，所以它们不会产生歧义性。再如有道“脑筋急转弯”题“李字去了木，念什么”有人不假思索，冲口而出“念子。”实际上错了，如果这么简单还叫急转弯吗答案是。为什么呢它就是利用句子歧义性。冲口而出理解成“李”字去了“木”，所以剩下“子”字。而急转弯所表示意思是“李”字去“了”和“木”，所以，就只剩下了。又如，“他走了天了”这句话，表示什么意思呢可以理解成“他在路上走了天了”，也可以理解成“他已经离开天了”。这句话所以产生歧义......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....局长嘱咐几个学校领导，新学期工作定要有新起色。答案中“作为嘉宾礼品”既可理解为“送给嘉宾礼品”，也可理解为“嘉宾送人礼品”。这样，句中“他”既可能是“嘉宾”，也可能是“别人”。中“和”当连词讲时，原句可理解为他背着总经理和副总经理两个人，自己人去做事“和”当介词讲时，意思是他背着总经理，跟副总经理起去干事。中“几个学校领导”有歧义，“几个”可以理解为修饰“学校”，也可理解为修饰“领导”，修改时可换用有关量词，分别用“所”“位”等修饰“学校”或“领导”。下列表意明确无误句是随便你走进哪个教室，课桌上都堆着很多根本没用资料。讲台边站着个人，班主任介绍说这是新转来同学。他真很好说话，只要你跟他相处几天，就会发现这点。这家培训机构发来短信，请学员务必在月日前去领证。答案“没用资料”有歧义，可理解为“没有用过资料”，也可理解为“没有用处资料”。“很好说话”有歧义，既可理解为“很容易说上话，容易相处”，也可理解为“爱说话”，“好”读。“前去领证”有歧义，既可理解为“月日之前”......”。