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ppt 高考生物一轮复习6生态环境的保护课件新人教版必修3PPT文档(定稿) ㊣ 精品文档 值得下载

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《高考生物一轮复习6生态环境的保护课件新人教版必修3PPT文档(定稿)》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....随着藻类大量繁殖而减少。最高下降下降增加年泉州质量检测人工湿地是将污水污泥有控制地投放到人工建造湿地上,利用土壤人工介质微生物作用对污水污泥进行处理种技术。下列叙述错误是合理搭配植物以提高系统生物多样性尽量使用本地物种以减少外来物种入侵选择合适人工介质以利于好氧微生物分解作用增大引入湿地污水总量以提高能量传递效率解析要想提高人工建造生态系统生物多样性,应该适当增加生物种类,合理搭配,项正确如果使用外来物种,可能会破坏当地生态系统稳定性,项正确生态系统中能量传递效率是不能通过人为作用提高,项错误。答案年石家庄检测近年来赤潮在我同时有发生,当赤潮发生时,海水中些微小浮游生物大量繁殖,使水体呈红紫等颜色,并对其他海洋生物造成危害。下列说法不正确是赤潮是水体富营养化结果含磷洗涤剂广泛使用与排放是发生赤潮原因之在封闭海湾更易发生赤潮发生赤潮水体中生物全部死亡解析赤潮是生活污水和含有工业废水流入海洋后使水体“富营养化”结果。发生赤潮海水中些藻类过度生长,使水面形成藻层......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....答案例近年来,黄河中下游流域水质富营养化严重,水体发绿发臭时有发生,对渔业和居民生活用水构成严重威胁。请回答黄河中下游流域水质恶化主要是由蓝藻绿藻引起,从生态系统营养结构看,蓝藻属于。为解决黄河中下游流域水体发绿问题,有人建议在水体发绿时投放定量鱼苗。常见鱼类食性如下生态系统抵抗力稳定性及环境污染你认为最适宜投放鱼类是。从生物防治角度看,还应该在黄河中下游流域中放养其他有经济价值水生生物如虾蟹等,你认为这样做生态学意义是。下表是对黄河中下游流域生态系统营养级和能量流动情况调查结果,表中分别表示不同营养级,为分解者。表示生物同化作用固定能量总量,表示生物体贮存能量,表示生物呼吸消耗能量单位千焦米年。则该生态系统中能量从第二营养级传递到第三营养级效率是保留位小数。有人认为黄河中下游流域水体富营养化原因与水质中富含等矿质元素有关。为了证明水体富营养化是由和引起,因此设计了下面实验从泛着绿色池塘中取水,并进行如下处理静置......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....间接价值指对生态系统起到重要调节作用价值,如森林和草地对水土保持作用,湿地在蓄洪防旱调节气候等方面作用。生物多样性间接价值明显大于它直接价值。潜在价值指目前人们还不清楚但肯定具有巨大使用价值。种野生生物旦从地球上消失,个基因库就消失了,就无法再生,它各种潜在使用价值也就不复存在了。生物多样性保护生物多样性丧失原因生存环境改变和破坏掠夺式地开发和利用环境污染外来物种入侵或引种到缺少天敌地区。保护生物多样性措施就地保护主要指建立自然保护区或风景名胜区,这是最有效保护措施。易地保护从原地迁出,在异地建立植物园动物园濒危动物繁育中心。加强教育和法制管理是生物多样性保护根本。保护生物多样性现代观点两避免两坚持避免盲目掠夺式开发利用,坚持可持续发展观念。避免禁止开发和利用,坚持合理开发是最好保护,如规定禁渔期和禁渔区退耕还林草湖等。外来物种入侵及其引发危机外来物种入侵就是物种从它原产地,通过自然或人为途径迁移到新生态环境过程......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....如公顷柳杉每个月可吸收第二是绿色植物可以阻滞和吸附大气中粉尘和放射性污染物第三是许多绿色植物能够分泌抗生素,杀灭空气中病原菌,如悬铃木法国梧桐和橙圆柏等。微生物净化作用是指微生物能够将许多有机污染物逐渐分解成无机物,从而起到净化作用。污水处理厂处理污水时主要通过物理沉降和微生物净化作用两个过程完成。物理沉降是利用过滤沉淀等方法去除工业污水和生活污水中个体比较大污染物微生物净化是利用污水中多种需氧微生物,把污水中有机物分解成以及含氮和含磷无机盐,使污水得到净化如水体受生活污水污染后河流自净过程。河流受有机污染物污染自动净化曲线分析有机物变化在污水注入点有机物达到,然后在细菌作用下,逐渐减少。好氧性细菌变化随着污水注入迅速增加达到最高值,随着有机物减少其数量也逐渐。溶解氧变化随着好氧性细菌大量繁殖逐渐减少,随着藻类增加而逐渐增多。藻类变化随着有机物被分解成无机物,数量逐渐增加,随着无机物减少其数量......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....但后来在国内绝迹,从欧洲引入并在大丰境内建立自然保护区实行迁地保护丹顶鹤在我国东北等地繁殖,迁徙到江苏沿海滩涂越冬,在盐城建立自然保护区实行就地保护生物多样性保护解析本题主要考查生物入侵与生物多样性保护。外过“环境容纳量”时,环境就会对人类产生反作用,人类数量会大幅度下降,特别是Ⅲ曲线表明情况最严重。答案例下列关于江苏省境内发生几个生态事件叙述,错误是互花米草原产美洲,引入到江苏沿海等地种植后迅速扩散并改变了滩涂生物多样性,属于生物入侵克氏原螯虾小龙虾原产美洲,经由日本引入南京地区后迅速扩散,对农田有定危害,但成为餐桌上美味,不属于生物入侵麋鹿原产我国,但后来在国内绝迹,从欧洲引入并在大丰境内建立自然保护区实行迁地保护丹顶鹤在我国东北等地繁殖,迁徙到江苏沿海滩涂越冬,在盐城建立自然保护区实行就地保护生物多样性保护解析本题主要考查生物入侵与生物多样性保护。外来物种入侵会给自然生态系统造成严重地破坏......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....并使水体产生恶臭。封闭海湾内,由于污染物不能被稀释,更容易发生赤潮。发生赤潮水体中有大量浮游藻类以及分解者,并不是没有活生物。答案例年广东联考下图是反映人与环境关系三种模式,请分析下列对“环境容纳量”理解错误是人口与环境关系分析曲线图中环境容纳量是指生态系统对人口最大承载能力按照人与环境关系理想程度排列,三种模式顺序依次为ⅠⅡⅢ据图可知人类能改造环境,使人口数量超越环境容纳量现在人口问题造成环境恶化,环境容纳量有下降趋势解析通过对人与环境关系三种模式图分析,很容易发现Ⅰ曲线是最理想,可以说达到了人与自然和谐相处而ⅡⅢ曲线表示当人类数量超过“环境容纳量”时,环境就会对人类产生反作用,人类数量会大幅度下降,特别是Ⅲ曲线表明情况最严重。答案例下列关于江苏省境内发生几个生态事件叙述,错误是互花米草原产美洲,引入到江苏沿海等地种植后迅速扩散并改变了滩涂生物多样性,属于生物入侵克氏原螯虾小龙虾原产美洲,经由日本引入南京地区后迅速扩散,对农田有定危害,但成为餐桌上美味......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....我国农业部发出通知,禁止引进“食人鱼”,因为我国南方地区有该鱼类适宜生活条件。禁止引进“食人鱼”有利于维护公众饮食安全维护原有食物链和生物多样性本土鱼类竞争,形成新物种不同地区之间鱼类基因交流解析引入地由于有适宜“食人鱼”生活条件,会使“食人鱼”快速繁殖,使本地原有些物种灭绝,从而破坏了原有食物链和生物多样性,正确。答案水污染指水体因种物质介入,而导致其化学物理生物或者放射性等方面特征改变,从而影响对水有效利用,危害人体健康或者破坏生态环境,造成水质恶化现象。造成水域污染污染物主要有无机污染物无机有机污染物酚类化合物有机农药洗涤剂等有毒污染物重金属农药放射性污染物等。生物在环境污染过程中净化作用无机与水体富营养化形成水体富营养化产生原因,如下图所示引发后果“水华”发生在池塘和湖泊中和“赤潮”发生在海水中发生。生物净化作用生物净化是指生物体通过吸收分解和转化作用,使生态环境中污染物浓度和毒性降低或消失过程,在生物净化中,绿色植物和微生物起着重要作用......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....外来物种入侵危害破坏原生态系统稳定性或生态平衡使原生态系统受到严重威胁,即引发生态危机。侵入种引发生态危机原因占据。如果迁入地环境条件适宜,侵入种由于缺少天敌控制,传播能力特别强,旦传入,能迅速传播蔓延开来,在短时间内呈种群增长。生态环境生物多样性生态位型易错易混引进物种和入侵物种不完全致引进物种不定都会破坏生态环境,如玉米马铃薯等对人们生产生活有利物种也是引进物种人们般把在新侵入地造成严重经济损失,对社会和生态环境造成严重危害外来物种才称为入侵种。下列关于生物多样性说法,正确是外来物种引入定会危害生物多样性新物种诞生仅丰富了物种多样性生物多样性形成与自然选择有关建立动物园植物园等是保护生物多样性最有效措施解析外来物种引入时,如果当地有其天敌或不适应当地环境,则其种群数量不会大规模地快速增长,不定会危害生物多样性,错误。新物种诞生不仅丰富了物种多样性,也会丰富基因多样性和生态系统多样性,错误。建立自然保护区是保护生物多样性最有效措施......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....留下藻类,加蒸馏水。如此重复次再加水至,混匀后分装于甲乙丙丁四个烧杯中在甲烧杯中加洗衣粉含在乙烧杯中在丙烧杯中加洗衣粉和尿素丁烧杯中将甲乙丙丁四个烧杯置于向阳窗台上培养天,取得水样。请完成以上实验过程,并回答以下问题步骤处理目是。你预计甲乙丙丁四个烧杯中藻类密度最大是,理由是。解析蓝藻为光能自养型生物,在生态系统中属于生产者,在食物链中处于第营养级。引起水体发绿是藻类,投放鱼苗应以浮游植物为食。在黄河中下游流域中放养其他有经济价值水生生物可提高生态系统抵抗力稳定性。根据生态系统能量流动特点,可推断分别处于第二三四营养级,根据能量流动规律计算,第二营养级到第三营养级能量传递效率为。该实验自变量为和,可分别设置不含和含和含不含含不含四组实验在进行实验前,应清除水中和。都是藻类生长所必需矿质元素,在含量丰富培养液中藻类生长最好。答案第营养级鲢鱼提高生态系统抵抗力稳定性或增强生态系统自我调节能力加尿素加蒸馏水注意乙和丁所加物质可互换除去样品中原有矿质元素丙丙烧杯中......”

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