1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....因而气温低。地处亚欧大陆最北部，加上西北部低东南部高地势，使得西伯利亚北部受北冰洋影响很大，全年受极地气团控制，造成气候严寒，尤其是冬季，气候更加寒冷。东部南部地势较高，有系列山地成为天然屏障，阻挡了太平洋暖湿气流深入，更加重了西伯利亚北部冬季寒冷程度。西伯利亚北部些地方，如奥伊米亚康和维尔霍扬斯克等地，均位于封闭盆地中，本身积累冷空气很多，又有从山上滑下来新鲜冷空气补充，使得这里成为酷寒之地，成为“北半球寒极”所在地。注意点北冰洋沿岸港口冬季并非都结冰北冰洋沿岸摩尔曼斯克港受北大西洋暖流影响，水温较高，终年不结冰。欧洲温带海洋性气候范围广有地形因素作用假如阿尔卑斯山走向呈南北走向且纵贯在西海岸，西欧气候将会变干，海洋性特点减弱，大陆性特点增强。温带海洋性气候只局限分布在沿海狭窄地区。读丹麦地理位置略图，回答题。中丹两国最适宜开展能源合作项目是煤炭石油风能核能解析丹麦位于西风带，风能资源丰富，中国沿海地区以及西北内陆地区风能资源也非常丰富......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....或答不赞成。理由是与现在大桥位置相比。处两岸城市规模小，交通需求量小。若有其他答案，言之有理，可酌情给分解析第题。医药研究属于高技术产业，要求拥有高科技人才快捷交通和优美环境条件。第题，跨海大桥建设积极意义主要从交通通达度经济发展等方面阐述。第题，开放性试题。结合图示海峡宽窄和城市规模等信息，赞成理由主要从降低成本方面阐述，反对理由主要从交通需求方面阐述。解题法地理材料分析类试题解题方法题型特征材料分析题是种考查学生理解能力归纳能力和文字表达能力综合题型。它本身源于教材，又高于教材，将课本知识和课外知识相结合。材料分析题所提供材料不同，可分为文字材料型图文结合型表格型图表结合型和图表文结合型。无论所给材料如何复杂，都是为考查能力服务，材料都是现象，学生需要透过现象看本质。因此，它具有“设计巧容量大灵活性高和区分度强”等特点。解题技巧仔细阅读材料提取信息。解题时必须认真阅读材料，对材料进行由表及里去粗取精综合分析，明确材料中心问题及属性......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....赞成理由主要从降低成本方面阐述，反对理由主要从交通需求方面阐述。解题法地理材料分析类试题解题方法题型特征材料分析题是种考查学生理解能力归纳能力和文字表达能力综合题型。它本身源于教材，又高于教材，将课本知识和课外知识相结合。材料分析题所提供材料不同，可分为文字材料型图文结合型表格型图表结合型和图表文结合型。无论所给材料如何复杂，都是为考查能力服务，材料都是现象，学生需要透过现象看本质。因此，它具有“设计巧容量大灵活性高和区分度强”等特点。解题技巧仔细阅读材料提取信息。解题时必须认真阅读材料，对材料进行由表及里去粗取精综合分析，明确材料中心问题及属性，理清它们与地理学科中哪些知识规律和原理发生联系明确问题产生自然因素和社会因素，辨别哪些对人类活动及问题产生和发展起主导性作用，哪些是关键性起决定性作用因素。这样，通过阅读从材料中提取关键性信息，掌握材料核心低排序正确是月，月，月，月，解析月等温线欧洲呈南北延伸，因为北大西洋暖流影响，月份自西向东受北大西洋暖流影响减弱......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....可分为文字材料型图文结合型表格型图表结合型和图表文结合型。无论所给材料如何复杂，都是为考查能力服务，材料都是现象，学生需要透过现象看本质。因此，它具有“设计巧容量大灵活性高和区分度强”等特点。解题技巧仔细阅读材料提取信息。解题时必须认真阅读材料，对材料进行由表及里去粗取精综合分析，明确材料中心问题及属性，理清它们与地理学科中哪些知识规律和原理发生联系明确问题产生自然因素和社会因素，辨别哪些对人类活动及问题产生和发展起主导性作用，哪些是关键性起决定性作用因素。这样，通过阅读从材料中提取关键性信息，掌握材料核心征在世界各地温带海洋性气候中，西欧温带海洋性气候最为典型，最为突出。其表现是冬无严寒夏无酷暑气温日较差和年较差都小春季温度低，秋季温度高年日最高气温与最低气温出现时间都比大陆性气候迟空气相对湿度大，云雾多，降水量时空分布都比较均匀。成因及对农业影响俄罗斯俄罗斯概况俄罗斯气候冬季漫长而寒冷夏季短促而温暖形成原因位于高纬地区，大部分地区在以北，太阳高度角小......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....撬法命题法解题法考法综述以具体区域为载体，考查地理知识和原理运用，是高考命题不变主题，关键是全面获取题目信息，链接地理知识和原理答题。命题法区域特征与经济典例阅读材料，回答问题。位于瑞典和丹麦两国交界处厄勒海峡地区拥有多所著名大学，当地政府通过多种方式支持产学研合作项目，促进了生命科学生物技术医疗技术和医药技术等产业集聚发展。目前，该地区已成为欧洲著名“医药谷”。年，厄勒海峡跨海大桥建成通车。下图为厄勒海峡地区及周边区域图。分析厄勒海峡地区成为“医药谷”有利条件。说明修建跨海大桥对厄勒海峡地区发展积极作用。有人认为，与现在位置相比，厄勒海峡跨海大桥修建在处更合理。你是否赞成简述理由。答案高校多，具有技术和人才优势政府政策支持，医药产业集聚区内拥有航空港，高速公路贯穿，交通便捷地处温带海洋性气候区，气候宜人，环境优美。交通更加便利，有利于加强两国间区域联系降低交通成本，扩大跨国贸易量，促进区域经济发展。赞成。理由是与现在大桥位置相比，处位于海峡最窄处，工程量小......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....丹麦农业地域类型是水稻种植业商品谷物农业大牧场放牧业乳畜业解析水稻种植业适宜在高温多雨热带和亚热带季风气候区发展，商品谷物农业适宜在地广人稀耕地充足平原地区发展，大牧场放牧业多分布在地广人稀草原地区，乳畜业多分布在经济发达地区和城市周围。丹麦属于温带海洋性气候，温和湿润气候有利于牧草生长位于西欧，市场对乳畜产品需求量大，因此丹麦农业地域类型为乳畜业。读“俄罗斯月等温线分布图”，回答题。图中等温线表示月份及气温从高到低排序正确是月，月，月，月，解析月等温线欧洲呈南北延伸，因为北大西洋暖流影响，月份自西向东受北大西洋暖流影响减弱，气温逐渐降低，故项正确。月等温线基本呈东西延伸，陆地升温，北大西洋暖流影响不明显。图中甲乙丙丁四地农业地域类型正确是甲地大牧场放牧业乙地乳畜业丙地季风水田农业丁地商品谷物农业解析甲地位于俄罗斯东部山地，以林地为主乳畜业应该布局在城市附近，乙地人口和城市稀少，不适宜发展乳畜业丙地纬度高，不适宜水稻生长丁地位于东欧平原，地势平坦，土壤肥沃，有河流灌溉......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....厄勒海峡跨海大桥修建在处更合理。你是否赞成简述理由。答案高校多，具有技术和人才优势政府政策支持，医药产业集聚区内拥有航空港，高速公路贯穿，交通便捷地处温带海洋性气候区，气候宜人，环境优美。交通更加便利，有利于加强两国间区域联系降低交通成本，扩大跨国贸易量，促进区域经济发展。赞成。理由是与现在大桥位置相比，处位于海峡最窄处，工程量小，节约建设成本。或答不赞成。理由是与现在大桥位置相比。处两岸城市规模小，交通需求量小。若有其他答案，言之有理，可酌情给分解析第题。医药研究属于高技术产业，要求拥有高科技人才快捷交通和优美环境条件。第题，跨海大桥建设积极意义主要从交通通达度经济发展等方面阐述。第题，开放性试题。结合图示海峡宽窄和城市规模等信息，赞成理由主要从降低成本方面阐述，反对理由主要从交通需求方面阐述。解题法地理材料分析类试题解题方法题型特征材料分析题是种考查学生理解能力归纳能力和文字表达能力综合题型。它本身源于教材，又高于教材，将课本知识和课外知识相结合......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....故项正确。月等温线基本呈东西延伸，陆地升温，北大西洋暖流影响不明显。图中甲乙丙丁四地农业地域类型正确是甲地大牧场放牧业乙地乳畜业丙地季风水田农业丁地商品谷物农业解析甲地位于俄罗斯东部山地，以林地为主乳畜业应该布局在城市附近，乙地人口和城市稀少，不适宜发展乳畜业丙地纬度高，不适宜水稻生长丁地位于东欧平原，地势平坦，土壤肥沃，有河流灌溉，适宜发展商品谷物农业。撬法命题法解题法考法综述以具体区域为载体，考查地理知识和原理运用，是高考命题不变主题，关键是全面获取题目信息，链接地理知识和原理答题。命题法区域特征与经济典例阅读材料，回答问题。位于瑞典和丹麦两国交界处厄勒海峡地区拥有多所著名大学，当地政府通过多种方式支持产学研合作项目，促进了生命科学生物技术医疗技术和医药技术等产业集聚发展。目前，该地区已成为欧洲著名“医药谷”。年，厄勒海峡跨海大桥建成通车。下图为厄勒海峡地区及周边区域图。分析厄勒海峡地区成为“医药谷”有利条件。说明修建跨海大桥对厄勒海峡地区发展积极作用。有人认为......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....辨别哪些对人类活动及问题产生和发展起主导性作用，哪些是关键性起决定性作用因素。这样，通过阅读从材料中提取关键性信息，掌握材料核心和问题本质，为进步分析提供基础。联系教材，拓展思维，探索解决措施和对策。虽然材料分析题提供情景是联系社会实际热点问题，对学生而言是新情景和新问题，然而它必然是教材内容“折射”。因此，建立教材与试题材料联系，以教材原理规律和模式为理论基础进步分析材料，进行横向延伸与纵向深入拓展，以求触类旁通，是解决实际问题关键。分析时尤其要注意充分利用试题“设问”，以设问为线索，联系原理规律。联系教材中和社会生活中“案例”，发现问题原因，探索解决问题策略。认真组织答题内容。答好第问。般情况下，个材料分析题设有好几问，而各设问大都是相互联系着。往往答对了第问，其他问题便迎刃而解了。因此，答第问时定要细心，要注意对材料做多方面考虑，既要考虑材料显性含义，又要分析材料隐性含义，全面考虑问题，力求全面准确。把握运用好地理基本原理......”。