1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....赤壁赋用“以”字构成介词结构私见张良，具告以事。鸿门宴用“乎”字构成介词结构生乎吾前，其闻道也固先乎吾。师说下列各句中，在翻译成现代汉语时介宾短语不能提前项是以其无礼于晋君子博学而日参省乎己河内凶，则移其民于河东州司临门，急于星火于到。翻译下面句子。虽董之以严刑，震之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。译文虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与译文答案即使用严酷刑罚来督责他们，用威严盛怒来震慑他们，他们最终也只是苟且以求免于刑罚却并不会感念皇上仁德，表面上恭顺却不会在内心诚服。老虎和犀牛从木笼中逃了出来，龟甲和玉器在匣子里毁坏了，这应是谁过错呢七固定句式固定句式也叫固定结构。它语法特点就是由些不同词性词凝结在起，固定定结构。其中“何”是疑问代词，可用“安”“奚”“曷”等词来代替“以”是动词，“用”意思“为”是表示疑问语气词。前者可译为“为什么要要„„呢”“怎么„„呢”......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....译文缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤译文答案铿然有声石头，所见到全是这样。能够不改变自己志节士大夫，偌大中国，有几个人呢我才能够有用来报答太子机会。所以不积累小步，就没有用来到达千里办法不汇聚细流，就没有用来成为江海办法。我与城北徐公相比，谁漂亮诗经里面讲过“别人有想法，我能猜中它。”这话说就是您这样人。这叫作失去了他羞耻之心。臣乃得有以报太子。荆轲刺秦王译文故不积跬步，无以至千里不积小流，无以成江海。译文吾孰与城北徐公美邹忌讽齐王纳谏译文诗云“他人有心，予忖度之。”夫子之谓也。齐桓晋文之事译文此之谓失其本心。鱼，我所欲也译文句。有承前省蒙后省承宾省对话省以及概括性省略等。翻译此类句子需分析上下文，补充成完整句子。省略句主要有五种形式类型例句省略主语沛公军霸上，沛公未得与项羽相见。鸿门宴承前省略主语公度我至军中，公乃入。鸿门宴蒙后省略主语樊哙曰“今日之事何如”良曰“今日之事甚急！”。鸿门宴对话省略主语省略谓语鼓作气，再鼓而衰鼓而衰，三鼓而竭。曹刿论战因跪请秦王击缶......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....其闻道也固先乎吾。师说下列各句中，在翻译成现代汉语时介宾短语不能提前项是以其无礼于晋君子博学而日参省乎己河内凶，则移其民于河东州司临门，急于星火于到。翻译下面句子。虽董之以严刑，震之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。译文虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与译文答案即使用严酷刑罚来督责他们，用威严盛怒来震慑他们，他们最终也只是苟且以求免于刑罚却并不会感念皇上仁德，表面上恭顺却不会在内心诚服。老虎和犀牛从木笼中逃了出来，龟甲和玉器在匣子里毁坏了，这应是谁过错呢七固定句式固定句式也叫固定结构。它语法特点就是由些不同词性词凝结在起，固定句。有承前省蒙后省承宾省对话省以及概括性省略等。翻译此类句子需分析上下文，补充成完整句子。省略句主要有五种形式类型例句省略主语沛公军霸上，沛公未得与项羽相见。鸿门宴承前省略主语公度我至军中，公乃入。鸿门宴蒙后省略主语樊哙曰“今日之事何如”良曰“今日之事甚急！”。鸿门宴对话省略主语省略谓语鼓作气，再鼓而衰鼓而衰，三鼓而竭......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....再用“者”字结尾，组成“中心语之后置定语者”格式。马之千里者。马说在中心语和后置定语之间加“而”，再用“者”字结尾，组成“中心语而后置定语者”格式。此四者，天下之穷民而无告者。孟子梁惠王下数量词用作定语，大多放在中心语后面，格式为“中心语数量词量词”。我持白璧双，欲献项王，玉斗双，欲与亚父。鸿门宴值得注意是，并非所有符合上述格式句子都是定语后置句，只有强调和突出定语句子，才有可能是定语后置句。下列各句中，与其他三句句式不同项是太子及宾客知其事者马之千里者，食或尽粟石以为凡是州之山水有异态者彼童子之师，授之书而习其句读者下列各句中，与其他三句句式不同项是苟以天下之大居庙堂之高，则忧其民铸金人十二夫晋，何厌之有六状语后置句在现代汉语中，介词结构经常放在谓语或主语之前，作句中或句前状语而在文言文中，这种介词结构却经常放在谓语动词后面作补语。翻译时，习惯上把它当作状语，所以这种语法现象称为状语后置句或介词结构后置。翻译句子时需分析句子结构，调整状语到动词前......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....其„„乎邪译为“难道„„吗”。翻译下面句子。问女何所思，问女何所忆。木兰辞译文樊哙曰“今日之事何如”鸿门宴译文是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶岳阳楼记译文此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。出师表译文问姑娘想是什么，问姑娘思念是什么。樊哙说“今天情况怎么样”这就是说入朝为官要担忧，退处江湖也要担忧。既然这样，那么要到什么时候才能快乐呢这些都是善良诚实意志忠贞纯正人，因此先帝把他们选拔出来留给陛下。下列句子中，不是被动句项是曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒帝感其诚焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣赵岂敢留璧而得罪于大王乎解析项，“被”表被动被动句项，无标志被动句项，“为所”表被动被动句项，“于”为介词，引进动作对象，可不译，不表被动。文言句式特别注意以下几个方面宾语前置句“见”表示“我”提宾句否定句代词作宾语提前疑问句代词宾语提前其他有标志词提宾句介词“于”省略状语后置句和以“乎”为标志状语后置句以“为”或“为所”作标志词被动句定语后置句各种固定句式。翻译下面句子。石之铿然有声者......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....唯惟唯惟„„之是„„表示宾语前置固定结构，含强调意义。其中“唯惟惟”是限定范围副词，可译为“只”，“之是是”是标志宾语前置结构助词。可译为“只谓语动词前置宾语”。何„„之有表示宾语前置固定结构，含反问语气。其中“何„„”是宾语，“之”是标志宾语前置结构助词，“有”是谓语动词。可译为“有什么„„呢”。不亦„„乎表示反问固定结构。其中“亦”没有实在意义，只起加强语气作用句末“乎”可用“哉”“邪”等疑问语气词替换。可译为“不是„„吗”。得无„„乎表示反问固定结构。它语气比较委婉。句末“乎”可用“与欤欤”“邪”“耶”等疑问语气词替换。可译为“该不会„„吧”“莫非是„„吧”“能不„„吗”。同义结构还有“得毋„„乎”“得非„„乎”等。无乃„„乎表示疑问固定结构。它表示语气是委婉。句末“乎”可用“与欤欤”“耶”等语气词替换。可译为“恐怕只怕只怕„„吧”“莫不是„„吧”。同义结构还有“不乃„„乎”等。是故是以译为“因此，所以”。所以译为“用来„„”“„„原因”“„„方法”......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....君未之信也沛公安在大王来何操微斯人，吾谁与归大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤解析项，为宾语前置句，为定语后置句。阅读下面文言文，翻译画线句子。孔子见齐景公，景公致廪丘以为养。孔子辞不受，入谓弟子曰“吾闻君子当功以受禄。今说景公，景公未之行而赐之廪丘，其不知丘亦甚矣。”令弟子趣驾，辞而行。孔子布衣也，官在鲁司寇，万乘难与比行，三王之佐不显焉，取舍不苟也夫！节选自吕氏春秋高义今说景公，景公未之行而赐之廪丘，其不知丘亦甚矣。答案今天我游说景公，景公并没有采纳我建议，却赐给我廪丘邑，他太不了解我了。五定语后置句定语后置句是指为了强调和突出定语所表现内容，把定语放到了中心词之后种特殊文言句式。翻译时需察看标志词，译成定语修饰中心词。定语后置句形式主要有五种定语后置句形式例句定语放在中心语后，用“者”作结尾，组成“中心语后置定语者”格式。客有吹洞箫者，倚歌而和之。赤壁赋定语放在中心语后，中间用“之”作为标志词，组成“中心语之后置定语”格式。蚓无爪牙之利，筋骨之强......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....秦王不肯击缶。廉颇蔺相如列传蒙后省略谓语省略宾语项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告之以事。鸿门宴省略动词宾语竖子不足与之谋。鸿门宴省略介词宾语省略介词列坐于其次。兰亭集序省略兼语使之快弹数曲。琵琶行下列各句中，没有省略现象项是拔剑撞而破之不如因而厚遇之，使归赵是故弟子不必不如师于是秦王不怿，为击缶下列各句中，没有省略现象项是廉颇为赵将，伐齐，大破之军中无以为乐，请以剑舞晋军函陵，秦军氾南若合契，未尝不临文嗟悼四宾语前置句现代汉语中宾语般处于谓语之后用来回答是“谁”或是“什么”而在古代汉语中，却往往出现宾语放置在谓语动词之前情况，这种现象就叫宾语前置。翻译时需调整提前宾语到动词后。其常见类型有三种宾语前置句类型例句疑问句中代词作宾语大王来何操鸿门宴否定句中代词作宾语然而不王者，未之有也。寡人之于国也用“之”或“是”为标志，强调宾语句读之不知，惑之不解。师说唯利是图成语下列各组句子中，句式不相同组是亮每自比于管仲乐毅，时人莫之许也句读之不知，惑之不解忌不自信......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....廉颇蔺相如列传蒙后省略谓语省略宾语项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告之以事。鸿门宴省略动词宾语竖子不足与之谋。鸿门宴省略介词宾语省略介词列坐于其次。兰亭集序省略兼语使之快弹数曲。琵琶行下列各句中，没有省略现象项是拔剑撞而破之不如因而厚遇之，使归赵是故弟子不必年高考语文讲解文言文阅读文言文句式高考对文言文翻译考查很重要点就是对文言句式考查，这就要求考生熟练掌握七大文言句式，迅速准确翻译句子。本考点将细致讲解各种句式以及翻译方法和技巧，并借助课文中熟悉例句帮助理解和掌握，为解答翻译题奠定坚实基础。判断句判断句，就是以名词代词或名词性短语为谓语对主语进行判断句式。在判断判断句时，首先看其标志。见下表判断句形式例句“„„者„„也”句楚左尹项伯者，项羽季父也。鸿门宴鸿门宴“者”“者也”句同游者吴武陵，龚古，余弟宗玄。小石潭记小石潭记沛公之参乘樊哙者也。鸿门宴鸿门宴“也”字句君子生非异也，善假于物也。劝学劝学无标志句青，取之于蓝，而青于蓝。劝学劝学臣本布衣。出师表出师表今臣亡国贱俘......”。