1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....我离家去焦家服侍丈夫，想不到中途被休回到哥哥家中。怎么处理应按照哥哥主意，哪能自作主张呢！虽然我曾与仲卿有约定，但是看来与他相会永远没有机会了。现在立即答应这门亲事，就可以办理婚事。”文本翻译媒人从座位上站起来，连说“是，是，就这样办，就这样办。”回到府里报告太守说“下官奉你使命，说起这门亲事，他们两人大有缘分。”太守听了，心中很高兴。打开历书反复翻看，认为婚期定在这个月内就很吉利，年月日都相适合。成婚吉日定在三十日，今天已经二十七了，要郡丞赶快去通知婚期。府中人互相传话马上准备婚礼，府署内外来来往往人像天上浮云样接连不断。送聘礼船彩绘着青雀和白鹄，四角挂着绘龙彩旗，在风中轻轻飘动。车身和轮子装饰着金玉，拉车是缓步前进青骢马，马鞍周围垂着缨子，上面有镂刻金饰。赠送聘金有几百万，都用青丝穿着。颜色各异绸缎共有几百匹之多，又有从交州广州采办来山珍海味。四五百仆人押送着这些聘礼，热热闹闹地走到庐江郡府门前......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....揭露了封建礼教破坏青年男女幸福生活罪恶，歌颂了刘兰芝焦仲卿忠贞爱情和反抗精神。孔雀东南飞五里徘徊十五弹箜篌十六诵诗书鸡鸣入机织夜夜不得息府吏长跪告伏惟启阿母新妇谓府吏勿复重纷纭鸡鸣外欲曙新妇起严妆上堂拜阿母阿母怒不止却与小姑别泪落连珠子君当作磐石妾当作蒲苇直说太守家有此令郎君我有亲父母逼迫兼弟兄何不作衣裳莫令事不举揽裙脱丝履举身赴清池文本分析本诗开头两句游离情节，是否可以删去为什么不能删。这是民歌习用起兴手法，本诗以孔雀失偶起兴，兴中含比。为全诗制造了种徘徊顾恋悲剧情调用以兴起刘兰芝焦仲卿彼此顾恋之情，又有引出下文作用。文本分析第段从岁说到岁，道来，是否太烦琐它与情节发展有什么关系不烦琐。这是种铺陈手法，称为赋。这里写得简练而有层次，意在强调兰芝从小聪明能干，多才多艺，很有教养形象为下文兰芝被逐引起读者同情做铺垫。激起读者兴趣。文本分析第段写兰芝临别“严妆”，这里用了什么表现手法有何作用运用了铺陈表现手法。意在表现兰芝被逐离开焦家前沉着冷静镇定自若性格......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....文本翻译仲卿听到这个变故，于是请假暂时回家。还没到刘家，大约相隔二三里地，心情禁不住万分悲痛，连马也发出悲哀嘶鸣。兰芝听到这熟悉马叫声，就轻手轻脚去迎接，她焦虑痛苦地遥遥望去，知道是自己钟情仲卿来了。兰芝拍着仲卿马鞍，叹息着伤心地说“自从你和我分别以后，人事变化真是料想不到。果然不能如先前意愿，有些情况又不是你能够详细了解。我有母亲劝说，还有哥哥逼迫。他们已把我许配给别人了，你回来还有什么希望呢！”仲卿愤愤地对兰芝说“祝贺你能高迁啊！我这磐石方正而且厚，可以稳立千年而你这蒲苇不过是时坚韧罢了，就只能保持很短时间。你会天比天尊贵起来，我就自个儿走向黄泉路吧！”文本翻译兰芝对仲卿说“想不到你竟然说出这样话来！我们都是被逼迫，你是这样我也是这样。让我们黄泉下相见吧，不要违背今天誓言！”两人紧紧握手分道离去各人回到各放在里面。人贱物也轻，不配送给后来人，留着做个纪念吧，从此没有再见面机会了。让这些衣物留下来时时作为你安慰，你永远不要忘记我啊！”文本翻译鸡叫了......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....仲卿再三叮嘱我，两人发誓永不分离。现在如果违背他情义答应再嫁，恐怕这事这样做不合适。烦劳母亲谢绝媒人，以后慢慢再说吧。”文本翻译刘母告诉媒人“我们贫贱人家有这么个女儿，出嫁不久就被休弃回来。她既然不能做小小府吏妻子，那里还适合做县官令郎妻子呢希望你多方打听打听寻找别家好姑娘，我不能答应你这门亲事。”媒人走了不几天，太守不久又派郡丞来做媒，刘母辞谢说有个兰家女子家中世代有人做官，可配太守之子，而自己女儿出身微贱，不能相配，郡丞说太守家有个五公子，娇美文雅，尚未婚配。派遣我郡丞来做媒人，这是主簿传达太守话。到这时才说到正题讲到太守家，有这个好郎君，想与你家结为婚姻，特意派我登贵门求亲。刘母谢绝媒人说“我女儿早已发誓不再改嫁，我做母亲哪里敢说什么！”文本翻译兰芝哥哥听说此事，心中愁闷烦躁，他对妹妹大声说道“你打这样主意，多么缺乏考虑啊！先前只嫁个府吏，现在却嫁个太守公子，运气好坏，相差像天上地下样，若嫁给太守公子足够使你荣耀了。这样好郎君都不嫁......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....你是这样我也是这样。让我们黄泉下相见吧，不要违背今天誓言！”两人紧紧握手分道离去各人回到各得自任专！自挂东南枝。二代词，意义犹“其”。自名秦罗敷。自名为鸳鸯。三介词，意为“从”“自从”。自君别我后四语气副词，意为“本”。我自不驱卿五时态副词，意为“即”自可断来信六助词，与他词组合成词组。好自相扶将。“好自”即“好好地”。物物各自异。“各自异”即“各异”本自无教训。“本自”即“本来”见动词，见面相见常日稀见面黄泉下相见见面二指代性副词，相当于“我”君既若见录用在及物动词前，表示对自己怎样府吏见丁宁用在及物动词前，表示对自己怎样三表示被动，相当于“被”渐见愁煎迫“被”偏义复词有些词语两词组合在起，只取其中词之意，另个词弱化。这种现象叫复词偏义。便可白公姥昼夜勤作息我有亲父母逼迫兼弟兄其日牛马嘶婆婆劳作马哥哥母亲脉络梳理课文主旨孔雀东南飞以时间为顺序，以刘兰芝焦仲卿爱情和封建家长制迫害为矛盾冲突线索......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....明天就来迎娶你。你为什么还不快做嫁衣不要让婚事办得不成样子！”兰芝默默无声，用手巾掩住嘴巴不让自己哭出声来，眼泪却禁不住像流水样倾泻出来。兰芝把镶嵌琉璃榻出来放在窗户底下。左手拿着剪刀和尺，右手按着绫罗开始制作嫁衣。早上做成了绣花夹裙，晚上做成了罗衫单衣。阴沉沉天暗下来了，个人满怀着愁思躲到门外失声痛哭。文本翻译仲卿听到这个变故，于是请假暂时回家。还没到刘家，大约相隔二三里地，心情禁不住万分悲痛，连马也发出悲哀嘶鸣。兰芝听到这熟悉马叫声，就轻手轻脚去迎接，她焦虑痛苦地遥遥望去，知道是自己钟情仲卿来了。兰芝拍着仲卿马鞍，叹息着伤心地说“自从你和我分别以后，人事变化真是料想不到。果然不能如先前意愿，有些情况又不是你能够详细了解。我有母亲劝说，还有哥哥逼迫。他们已把我许配给别人了，你回来还有什么希望呢！”仲卿愤愤地对兰芝说“祝贺你能高迁啊！我这磐石方正而且厚，可以稳立千年而你这蒲苇不过是时坚韧罢了，就只能保持很短时间。你会天比天尊贵起来......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....你只暂时回娘家住些日子我现在到府署去办公，不久就会回来，我指天发誓，决不会辜负你片深情！”兰芝对仲卿说“感谢你忠诚专情意！你既然如此惦记我，我希望不久能看到你来。你应该做磐石，我应该做蒲苇，蒲苇柔软结实，如丝样不易断裂，磐石坚固沉稳，不管是什么都不会使它动摇。我有同胞哥哥，性情暴烈如雷，恐怕他不能随我心意，想到将来，我心里就像油煎样难过。”两人举手告别，惆怅不止，彼此依依不舍。文本翻译兰芝回到娘家走上厅堂，觉得进前退后都没脸面。刘母击着掌，想不到女儿自己回来了“十三岁时我教你纺织，十四岁时教你学会裁衣，十五岁教你弹奏箜篌，十六岁教你懂得礼仪，十七岁把你嫁出去，总以为你在婆家不会有什么过失。你如今有什么过错，没有接你就自己跑回来了”兰芝很惭愧地对母亲说“我实实在在没有什么过错。”刘母听后悲痛欲绝。兰芝回家才十多天，县令就派来了个媒人。说是县令有个三公子，品貌出众世上无双，年纪才十八九岁，能说会道，很有才能。刘母对兰芝说“你可以亲自答应他去......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....兰芝起身梳妆打扮。穿上她绣花夹裙，每穿戴件衣饰都要反复四五遍。脚上穿上绸鞋，头上戴着闪闪发光玳瑁首饰。腰束纨素带子，光彩像水样地流动，耳朵上戴着珍珠耳坠。手指白嫩纤细，如同削尖葱根，嘴唇红润，好似含着朱砂。走起路来步履轻盈，姿态美妙，举世无双。她上堂去拜别婆婆，婆婆怒气未消。兰芝对婆婆说“过去我做姑娘时，从小在乡间长大，本来缺乏教养，同您家公子结婚，更让我感到惭愧。接受您聘礼这样多，却不能让您很好地使唤。现在我回到娘家去，会记挂您老人家在家里操劳。”退出来再与小姑告别，兰芝眼泪如连串珍珠落下。“想起我当初嫁来时候，小姑你刚好才扶着坐具学走路今日被休弃时，你已长得和我般高了。我走后你要殷勤地奉养婆婆，好好服侍老人家。每年七月初七和每月十九欢聚时节，游戏时可不要忘了我啊。”说完后就出门乘车离去，禁不住泪水涟涟。文本翻译仲卿赴府骑马在前面走，兰芝回娘家车跟在后面，两个人都非常悲痛，路上听着车子发出“隐隐甸甸”声响是何等凄切啊，最后两人在大路交岔口相会。仲卿下马进入兰芝车中......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....又为下文太守儿子求婚作了有力铺垫文本分析第段渲染了太守家迎亲场面豪华，这里运用了什么表现手法有何作用运用了铺陈表现手法以太守家喜与兰芝仲卿悲相对照，反衬刘兰芝悲剧命运，强化了悲剧性。也从侧面表现兰芝不慕荣华，忠于爱情。小结赋比兴是乐府诗常用表现手法，它继承了诗经楚辞优良传统。它对推动故事情节塑造人物形象起了积极作用。文本分析诗中两次把焦仲卿比作磐石，把刘兰芝比作蒲苇，是否显得累赘这和情节发展有何关系不累赘，这个比喻第次出自刘兰芝之口，表示刘对爱情坚贞不渝永不变心。第二次是焦仲卿说，他用这个比喻来责问兰芝，表示两人之间出现误会。这两次比喻与故事情节发展是致，并能推波助澜使情节曲折起伏，生动感人。文本分析诗歌叙述了焦刘爱情悲剧，多用现实主义描写手法，而结尾以化鸟双飞化木连理这样具有浪漫主义色彩美丽传说作结，这样有何作用表现了作者怎样愿望以理想结局反衬现实残酷呼应开头，以显有情人终不得眷属，只能死后魂化为鸟结局寄托了人们追求自由恋爱幸福生活愿望，也表达了对封建礼教抗议，嘲弄......”。