1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....谢将军东晋谢尚，官镇西将军。谢尚镇守牛渚时，曾以鼓士气，激军心分帝深疾言官，以廷杖遣戍未足遏其言，乃长系以困之分二古代诗歌阅读分阅读下面这首唐诗，完成题。夜泊牛渚怀古李白牛渚西江夜，青天无片云。登舟望秋月，空忆谢将军。他，于是命令狱官将沈练的手脚铐起来，关进监狱十六年。沈束被释放回家后，拒绝了朝廷的征召，过着清贫的生活，终老于家。把文中划横线的句子翻译成现代汉语。分今当事之臣，任意予夺，忠勤反捐弃，何妻子上书请求，希望能够代夫坐牢，相关部门也替他请求，但皇帝依然没有同意赦免沈束。沈束要求要求赐予周尚文爵位，祭祀董旸江瀚，充分表现了他的直言敢谏。沈练弹劾严嵩，严嵩怀疑沈练是沈束的同族在报复举行冠礼或行笄礼时才起的，以表示对本人尊重或供朋友称呼。除，是任命，授职，如除徽州推官擢，是在原官职上提拔，如擢礼科给事中。下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的项是沈束的四级院试乡试会试和殿试。考中会试的称为进士。舅，文中是指丈夫的父亲。有如洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。古代人的名字和现代有很大的差别。名是出生后不久父母起的......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....向上游弯曲，成反字形。示坡线表示降坡方向示坡线是与等高线垂直相交的短线，总是指向海拔较低的方向，有时也叫降坡线。等高线地形图的判读判断地势高低主要根据等高线密反映坡度陡缓等高线稀疏表示坡度缓，密集表示坡度陡，间隔相等的地方表示坡度均匀。等高线与山脊线或山谷线的关系等高线与山脊线或山谷线垂直相交，等高线穿过山脊线或分水线时，山脊线两侧的等高线略呈平行在幅图上不定能显示出其全部闭合状态。两条等高线般不能相交在般情况下，同地点不会有两个高度，所以等高线般不相交不重叠，狂自废甫两月世宗崩穆宗嗣位起故官不赴下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的项是明清形成了完备的科举考试制度，共分已前卒束枕块饮水佯狂自废甫两月世宗崩穆宗嗣位起故官不赴束还父已前卒束枕块饮水佯狂自废甫两月世宗崩穆宗嗣位起故官不赴束还父已前卒束枕块饮水佯狂自废甫两月世宗，终老于家。束系狱凡十八年，比出，竟无子。明史列传第九十七谏垣指谏官官署，即专职进谏官吏的办公场所。俺答明朝时的蒙古土默特部落。对文中画波浪线部分的断句，正确的项是束还父卒以奏，帝心动。会户部司务何以尚疏救主事海瑞，帝大怒......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....不正确的项是明清形成了完备的科举考试制度，共分已前卒束枕块饮水佯狂自废甫两月世宗崩穆宗嗣位起故官不赴束还父已前卒束枕块饮水佯狂自废甫两月世宗崩穆宗嗣位起故官不赴束还父已前卒束枕块饮水佯狂自废甫两月世宗，终老于家。束系狱凡十八年，比出，竟无子。明史列传第九十七谏垣指谏官官署，即专职进谏官吏的办公场所。俺答明朝时的蒙古土默特部落。对文中画波浪线部分的断句，正确的项是束还父卒以奏，帝心动。会户部司务何以尚疏救主事海瑞，帝大怒，杖之，锢诏狱，而释束还其家。束还父已前卒束枕块饮水佯狂自废甫两月世宗崩穆宗嗣位起故官不赴。丧除，召为都给事中。旋擢南京右通政。复辞疾。布衣蔬食仍还赴系，实陛下莫大之德也。法司亦为请，帝终不许。帝深疾言官，以廷杖遣戍未足遏其言，乃长系以困之。而日令狱卒奏其语言食息，谓之监帖。或无所得，虽谐语亦以闻。日，鹊噪于束前，束谩曰岂有喜及罪人耶置妾潘氏。比至京师，束已系狱，潘矢志不他适。乃相与寄居旅舍，纺织以供夫衣食。岁月积深，凄楚万状。欲归奉舅，则夫之饘粥无资。欲留养夫，则舅又旦暮待尽。辗转思维......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....更好地实现我们的人生价值。报国之路可能并不平坦，但是只要拥有颗赤子之心，就终将实现报国之志。分既有自己的观点，也要联系文本材料没有观点的，最多得分没有材料的，最多也是分。若有其他观点，言之有理亦可酌情。乙选考题三文学类文本阅读分阅读下面的文章，完成题。快乐与原则朱塞佩托马西，迪兰佩杜萨意大利当他挤上公共汽车时，他激怒了车上的每个人。塞满了别人账簿的公事包，左臂夹着大。李白蜀道难中，写急流和瀑布发出巨大声响石块滚滚而下，山间响起雷鸣般的声音的两句是，两句用庄子和古蜀国君主的典故来表达自己的人生感慨。杜甫登高中由落叶想到宇宙的永恒生命的旋律的两句是，结合全诗，谈谈尾联是用哪些技巧表达作者无尽情思的分三名篇名句默写分补写出下写句子中的空缺部分。李商隐的锦瑟中，于秋夜乘月泛舟，听到袁宏在运租船上讽咏自己的咏史诗，大为赞赏，邀袁过船长谈达旦，从此袁宏名声大著。清代汪士缜评价这首诗不着字，尽得风流，对颔联的个空字极为赞赏，认为意蕴丰富，请简析。分余亦能高咏，斯人不可闻。明朝挂帆去，枫叶落纷纷。注释牛渚今安徽当涂西北紧靠长江的座山。北段突入江中......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....西北和东南部分别有于垂直的山坡等高线重合，根据陡崖符号判断等高线地形图可以帮助人们正确认识地形地貌，据此回答题。上图所示地区地形地势的基本特点是以丘陵平原为主中部高，西南东北低以平原盆地为低数值内低外高，示坡线画在等高线内侧山脊从山顶向外伸出的凸起部分等高线凸向低值处，脊线高于两侧山谷山脊之间的低洼部分等高线凸向高值处，谷线低于两侧鞍部位于两个相邻山顶之间，呈马鞍形位于两山峰之间陡崖近值大中间等高线较稀疏，数值小。海岸线米等高线表示海平面，沿海地区般表示海岸线。判读地形部位地形地形特征等高线图判断方法山峰山丘四周低中部高数值内高外低，示坡线画在等高线外侧盆地洼地四周高中部弯折部分较和缓。山地海拔在米以上，相对高度大于米，等高线较密集。高原海拔高度大米以上，相对高度小，等高线在边缘十分密集，而内部明显稀疏。盆地海拔没有定标准。四周等高线较密集，数数值的大小来判定。数值大，地势高数值小，地势低。若图中没有数值注记，可根据示坡线来判断。判读地貌类型平原海拔在米以下，等高线稀疏，较为平直。丘陵海拔在米以下，相对高度小于米，等高线稀疏......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....第题，图中公路尽量沿山谷延伸，在陡坡处呈之字状弯曲。答案下图中虚线或字母表示地形部位。下列选项中，地形部位名称排序与图序相符的是出，则选用纸张幅面最小的是纸纸纸纸解析选。比例尺图上距离实地距离。由题干可知，比例尺为∶。用地长为，则其在图上距离的校部分建筑分布的地图窗口及其属性如用途建筑面积建筑高度等的浏览窗口面积单位高度单位。读图，若在该软件中量算到学校局部用地的长为，宽为，要将此用地的平面图用∶的比例输校训碑位于指示牌的正前方处，气象站位于指示牌右侧处，老校门位于指示牌左侧处，地理园位于指示牌前方处，再结合图中的比例尺，即可反推得出指示牌位于图中处。高考重庆卷下图示意软件显示出，为山谷。答案考向地图三要素高考北京卷图为校地理小组设计的校园景观指示牌，图为校园图局部。读图，指示牌在图中的位置是解析选。从指示牌上的信息看，个高于米的小山顶，并由西北东南沿线向两侧逐渐降低，比较和缓。东北西南大部分地区在米以下，起伏小。由此可以判断西北东南为丘陵，西南东北为平原。中部高，西南东北低。甲乙两处等高线都向高处凸主中部低......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....不正确的项是明清形成了完备的科举考试制度，共分四级院试乡试会试和殿试。考中会试的称为进士。舅，文中是指丈夫的父亲。有如洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。古代人的名字和现代有很大的差别。名是出生后不久父母起的，供长辈呼唤字是二十岁举行冠礼或行笄礼时才起的，以表示对本人尊重或供朋友称呼。除，是任命，授职，如除徽州推官擢，是在原官职上提拔，如擢礼科给事中。下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的项是沈束的妻子上书请求，希望能够代夫坐牢，相关部门也介绍他曾撰写出版中国禅史和日本禅史。每点分，答出三点即可心怀赤子之心祖国处于混乱时期，他为祖国鼓舞呐喊祖国处于和平时期，他为祖国的建设献计献策清醒认识人生面对虚荣时，他不为虚荣所累，做到心中自留片净土，时刻保持对人生的清醒认识生走在追求的路上作为世纪老人，电机权威人士，他不断拓展着生命的领域，成为文理融通的奇才。每点分在个人的成长过程中，家庭环境，或者家风对个人的影响至关重要，不容忽视个人的命运应与国家民族的命运紧密相连，要始终心怀祖国，与时俱进，这样人的追求才有动力个人爱好应该多样化......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....臣愿代夫系狱，令夫得送父终年，仍置妾潘氏。比至京师，束已系狱，潘矢志不他适。乃相与寄居旅舍，纺织以供夫衣食。岁月积深，凄楚万状。欲归奉舅，则夫之饘粥无资。欲留养夫，则舅又旦暮待尽。辗转思维，进退无策。臣愿代夫系狱，令夫得送父终年，仍还赴系，实陛下莫大之德也。法司亦为请，帝终不许。帝深疾言官，以廷杖遣戍未足遏其言，乃长系以困之。而日令狱卒奏其语言食息，谓之监帖。或无所得，虽谐语亦以闻。日，鹊噪于束前，束谩曰岂有喜及罪人耶卒以奏，帝心动。会户部司务何以尚疏救主事海瑞，帝大怒，杖之，锢诏狱，而释束还其家。束还父已前卒束枕块饮水佯狂自废甫两月世宗崩穆宗嗣位起故官不赴。丧除，召为都给事中。旋擢南京右通政。复辞疾。布衣蔬食，终老于家。束系狱凡十八年，比出，竟无子。明史列传第九十七谏垣指谏官官署，即专职进谏官吏的办公场所。俺答明朝时的蒙古土默特部落。对文中画波浪线部分的断句......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....而释束还其家。束还父已前卒束枕块饮水佯狂自废甫两月世宗崩穆宗嗣位起故官不赴。丧除，召为都给事中。旋擢南京右通政。复辞疾。布衣蔬食仍还赴系，实陛下莫大之德也。法司亦为请，帝终不许。帝深疾言官，以廷杖遣戍未足遏其言，乃长系以困之。而日令狱卒奏其语言食息，谓之监帖。或无所得，虽谐语亦以闻。日，鹊噪于束前，束谩曰岂有喜及罪人耶置妾潘氏。比至京师，束已系狱，潘矢志不他适。乃相与寄居旅舍，纺织以供夫衣食。岁月积深，凄楚万状。欲归奉舅，则夫之饘粥无资。欲留养夫，则舅又旦暮待尽。辗转思维，进退无策。臣愿代夫系狱，令夫得送父终年，仍置妾潘氏。比至京师，束已系狱，潘矢志不他适。乃相与寄居旅舍，纺织以供夫衣食。岁月积深，凄楚万状。欲归奉舅，则夫之饘粥无资。欲留养夫，则舅又旦暮待尽。辗转思维，进退无策。臣愿代夫系狱，令夫得送父终年，仍还赴系，实陛下莫大之德也。法司亦为请，帝终不许。帝深疾言官，以廷杖遣戍未足遏其言，乃长系以困之。而日令狱卒奏其语言食息，谓之监帖。或无所得，虽谐语亦以闻。日，鹊噪于束前，束谩曰岂有喜及罪人耶卒以奏，帝心动。会户部司务何以尚疏救主事海瑞，帝大怒，杖之，锢诏狱......”。