1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....所给的几个意象可以组合成什么样的画面，所组成的画面是否符合试题要求，这些是应该首要考虑的问题。第二步景物描写要有主有次，有层次感。构思时看哪些可不超过字银杏树初冬疾风骤雨凋零答案示例虽是初冬，疾风骤雨丝毫也不曾理会生命的感受。今晨，银杏树的叶子只得华丽转身，扑簌簌凋零的片片绿叶仿佛瞬间蜕变，如同云霞般金黄耀眼。先做后讲思维建模做到中心明确结构完整文句通顺。按题型可分四种题型意象组合型句意丰富型续写扩展型和情境写作型。考点扩展语句的种题型浙江卷使用下面的词语写段描写性文字，要求运用比喻拟人的修辞方法。句是根据题目提供的语言情境，对指定的语言单位词语或句子进行扩展，使其表达更加生动形象。它般是以所提供的情景或词语为基础，要求运用联想想象等方式，借助定的修辞手法或表现手法，丰富句子的内容，做句是根据题目提供的语言情境，对指定的语言单位词语或句子进行扩展，使其表达更加生动形象......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....能看见玻璃样透晰的纹理。天气也异常地寒冷，双手几乎要失去知觉，连交握着磨搓都是种困难。牙齿不受控制地上下打出快节奏的声音。去年的现在，还是可以穿街走巷的，而现在，连迈步都没有力气，哪怕是偶尔吹起的风,都像要刮去脸上层早被冻僵的皮，刺得人硬生生的疼。先做后讲思维建模添枝加叶，丰富句意方法添加枝叶法就是在原句的基础上增加定语状语补语等,从数量范围程度状态性质等方面对句子主干进行形容修饰限制补充,也可以增加时间地点人物等，使事情完整化。形象描写法对要表现的人物进行语言动作心理等描写,使人物更富有神采对要表现的事物进行外观描写，可使事物更具体。巧用修辞法在扩写中巧妙地使用修辞手法，既可以增加所写内容的形象性，又能够使所写内容具有含蓄美。即学即练下面是诗歌水乡行的前四句，请展开联想和想象，将诗歌的前两句扩写成段描述性的文字，字左右。水乡的路，水云铺进庄出庄，把橹。解析解答该题时，首先，要审清题目要求......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....我骄傲！板块标题中国制造大显神威技术性能世界流蛟龙潜海世界瞩目海底宝库敞开大门思维建模拟写新闻标题要点题文致标题所揭示的事实要与新闻内容完全致。语破的新闻中的事实往往不止件，其中最新鲜的事实，才是它的精华，牢牢地抓住新闻中最重要的最有特点的最本质的事实，才有突破性。只保留核心部分和事情发展的结果，省去那些不必要的过程细节消息来源和不必要的议论，也就是般只出现两个必备要素人物或单位事物等事件，并且还应通过锤炼字句和适当采用简称等办法使标题简洁明快。旗帜鲜明标题要是非明确，爱憎鲜明。新闻中所报道的事实，有的令人气愤，有的令人欣喜，有的令人同情，有的令人悲哀,拟写新闻标题不能无动于衷，要明确表达作者的立场。生动活泼标题要有表现力，除事实以外，还要关注听到什么，看到什么，想到什么，在感染中给人以启迪，做到言有尽而意无穷注意采用适当的修辞手法......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....答案示例这个冬季的和想象，将第二步中组成的句子丰富起来，创设种感伤情境，恰当地表达个主题。答案示例絮絮叨叨的秋雨把庭院打扮得如同个病病歪歪的美人，庭中长满绿苔，凋落的树叶似乎在给绿苔讲述着自己的经历。窗边的那凋零，面对如此秋景，“人”会悲秋伤怀。这是个景与人结合以景写情感伤之情的画面。第二步，根据上述理解，可把这几个词语组成句子秋雨打落庭院中的树叶，人见此景而伤感。第三步，根据题目要求，运用联想用下面的词语写段描写性文字，要求运用比喻拟人的修辞手法。不超过字秋雨庭院树叶人解析解题时，第步，分析给出的词语的特点，“秋雨”点明季节，也是画面的个组成要素，“庭院”是地点，“树叶”在秋天作为背景，哪个可作为重点描写的对象。第三步连缀所给的词语造句，然后发挥合理的联想和想象，紧扣题目中的要求，进行扩展。第四步要检查扩展后的语段是否符合要求，是否存在语病......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....即学即练泰安期末使用下面的词语写段描写性文字，要求运用比喻拟人的修辞手法。不超过字秋雨庭院树叶人解析解题时，第步，分析给出的词语的特点，“秋雨”点明季节，也是画面的个组成要素，“庭院”是地点，“树叶”在秋天凋零，面对如此秋景，“人”会悲秋伤怀。这是个景与人结合以景写情感伤之情的画面。第二步，根据上述理解，可把这几个词语组成句子秋雨打落庭院中的树叶，人见此景而伤感。第三步，根据题目要求，运用联想和想象，将第二步中组成的句子丰富起来，创设种感伤情境，恰当地表达个主题。答案示例絮絮叨叨的秋雨把庭院打扮得如同个病病歪歪的美人，庭中长满绿苔，凋落的树叶似乎在给绿苔讲述着自己的经历。窗边的那位女子望着这情景，轻轻地叹了口气，掩面而泣。按要求把下面的句子扩写成段话。这个冬季，天气异常寒冷。要求正面描写与侧面描写相结合至少运用两种不同的修辞方法不少于字......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....要求运用联想想象等方式，借助定的修辞手法或表现手法，丰富句子的内容，做到中心明确结构完整文句通顺。按题型可分四种题型意象组合型句意丰富型续写扩展型和情境写作型。考点扩展语句的种题型浙江卷使用下面的词语写段描写性文字，要求运用比喻拟人的修辞方法。不超过字银杏树初冬疾风骤雨凋零答案示例虽是初冬，疾风骤雨丝毫也不曾理会生命的感受。今晨，银杏树的叶子只得华丽转身，扑簌簌凋零的片片绿叶仿佛瞬间蜕变，如同云霞般金黄耀眼。先做后讲思维建模抓住意象特点让画面活起来第步要抓住所给意象的特点。所给的几个意象可以组合成什么样的画面，所组成的画面是否符合试题要求，这些是应该首要考虑的问题。第二步景物描写要有主有次，有层次感。构思时看哪些可作为背景，哪个可作为重点描写的对象。第三步连缀所给的词语造句，然后发挥合理的联想和想象，紧扣题目中的要求，进行扩展。第四步要检查扩展后的语段是否符合要求......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....又能够使所写内容具有含蓄美。即学即练下面是诗歌水乡行的前四句，请展开联想和想象，将诗歌的前两句扩写成范围程度状态性质等方面对句子主干进行形容修饰限制补充,也可以增加时间地点人物等，使事情完整化。形象描写法对要表现的人物进行语言动作心理等描写,使人物更富有神采对要表现的事物进行外在，连迈步都没有力气，哪怕是偶尔吹起的风,都像要刮去脸上层早被冻僵的皮，刺得人硬生生的疼。先做后讲思维建模添枝加叶，丰富句意方法添加枝叶法就是在原句的基础上增加定语状语补语等,从数量夜空比起前几年的时候要显得异常的清晰，能看见玻璃样透晰的纹理。天气也异常地寒冷，双手几乎要失去知觉，连交握着磨搓都是种困难。牙齿不受控制地上下打出快节奏的声音。去年的现在，还是可以穿街走巷的，而现位女子望着这情景，轻轻地叹了口气，掩面而泣。按要求把下面的句子扩写成段话。这个冬季，天气异常寒冷......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....注意字数的限制拟写句话新闻的题目大都有字数限制不超过字。超过字裂，补天迫在眉睫苍生有苦，女娲忧心如焚！面对万民翘盼，片茫茫碧水，朵朵白云倒映水中，水和云铺成了路。云的倒影在水面上缓缓移动，偶尔飘过尾游鱼，再加几点荷花，更增添了云的灵动。湖南卷根据首尾语句，发挥想象，有创意地补写中间段文字，字左右。苍天有云”三个字展开。“水”到处都是，出门便是水，“路”在水上，“云”倒映在水中，水天相接。最后，对照要求查看，手法的运用是否恰当合理，是否运用了描写的表达方式，字数是否符合要求等。答案示例水乡的路，是段描述性的文字，字左右。水乡的路，水云铺进庄出庄，把橹。解析解答该题时，首先，要审清题目要求，题目所给句子中的“水乡的路，水云铺”就是扩展的中心。其次，通过联想和想象进行扩写。要紧扣“水”“路”“观描写，可使事物更具体。巧用修辞法在扩写中巧妙地使用修辞手法......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....水云铺”就是扩展的中心。其次，通过联想和想象进行扩写。要紧扣“水”“路”“云”三个字展开。“水”到处都是，出门便是水，“路”在水上，“云”倒映在水中，水天相接。最后，对照要求查看，手法的运用是否恰当合理，是否运用了描写的表达方式，字数是否符合要求等。答案示例水乡的路，是片茫茫碧水，朵朵白云倒映水中，水和云铺成了路。云的倒影在水面上缓缓移动，偶尔飘过尾游鱼，再加几点荷花，更增添了云的灵动。湖南卷根据首尾语句，发挥想象，有创意地补写中间段文字，字左右。苍天有裂，补天迫在眉睫苍生有苦，女娲忧心如焚！面对万民翘盼，。只见青冥浩荡，四海升平，万物回春，人们载歌载舞。先做后讲解析本题考查语言表达简明连贯得体准确鲜明生动的能力。开头两句为本段提供了语言的背景，让你想象的内容正是在这个背景上来展开。因此，我们就应该围绕着“女娲忧心如焚”“女娲补天”来展开联想......”。