1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....请找出下列各句中的偏义复词有些词语两字组合在起，只取其中字的意义，叫偏义复词。便可间，庐江府小吏焦仲卿的妻子刘兰芝被焦母休后，她拒婚不嫁，与仲卿双双殉情。结合练习册的有关介绍，完成下列词语的解释终老不复取箱帘六七十谓言无誓违府吏见丁宁恐此事非奇摧藏马悲哀蒲苇纫如丝通“娶”。通“奁”为线索，以时间为顺序层层展开叙事，以大量生动具体的对话和行动及些细致的场景描写将情节推向高潮。根据故事发生的时间地点人物和事情的起因经过结果，请你用段话概括诗的内容。在东汉建安年间为线索，以时间为顺序层层展开叙事，以大量生动具体的对话和行动及些细致的场景描写将情节推向高潮。根据故事发生的时间地点人物和事情的起因经过结果，请你用段话概括诗的内容。在东汉建安年间，庐江府小吏焦仲卿的妻子刘兰芝被焦母休后，她拒婚不嫁，与仲卿双双殉情。结合练习册的有关介绍，完成下列词语的解释终老不复取箱帘六七十谓言无誓违府吏见丁宁恐此事非奇摧藏马悲哀蒲苇纫如丝通“娶”。通“奁”。似应作“愆”，愆违，过失。也写做“叮咛”，嘱咐......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....重点阅读段，段，段，段，段，段，试分析焦仲卿焦母刘兄三个人物形象，并说明理由。焦仲卿谨守孝道，对爱情忠贞不渝忍辱负重，在爱情的夹缝中倍受煎熬，具有反抗精神消极反抗。焦母蛮横无理独断专行，对儿子软硬兼施，同时也存在真挚的骨肉亲情。刘兄性行暴戾尖酸刻薄趋炎附势冷酷无情。刘兰芝分组讨论性格概括形体美足头腰耳指口步精妙世无双品质美勤劳与丈夫别善良与小姑别达礼与婆婆别精神美反抗性焦母刘兄刚强完美多才多艺美丽善良外柔内刚知书达礼忠于爱情。在小康人家生长起来的有主见的女子。焦仲卿下马入车中，低头共耳语誓不相隔卿，且暂还家去吾今且赴府，不久当还归誓天不相负府吏默无声，再拜还入户举言谓新妇，哽咽不能语我自不驱卿，逼迫有阿母卿但暂还家，吾今且报府儿今日冥冥，令母在后单故作不良计，勿复怨鬼神命如南山石，四体康且直忠贞软弱孝顺是笼子里长大的金丝鸟，是个忠于爱情性格有所发展的人物形象。分组讨论性格概括焦母三日断五匹，大人故嫌迟非为织作迟，君家妇难为此妇无礼节，举动自专由吾意久怀忿......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....课文内容结构兰芝被遣开端夫妻誓别发展兰芝抗婚进步发展双双殉情高潮结局告诫后人尾声主题故事以时间为顺序，以刘兰芝焦仲卿的爱情和封建家长制的为矛盾冲突的线索，揭露了封建礼教破坏青年男女幸福生活的罪恶，歌颂了刘兰芝和焦仲卿的忠贞爱情和反抗精神。情节结构序幕开端发展再发展高潮结局尾声孔雀徘徊诉说隐衷遭遣盟誓被迫允婚践约同归鸳鸯和鸣起兴自诉遭遣逼嫁殉情化鸟全诗以焦刘的婚姻悲剧的发展过程为线索，以时间为顺序层层展开叙事，以大量生动具体的对话和行动及些细致的场景描写将情节推向高潮。根据故事发生的时间地点人物和事情的起因经过结果，请你用段话概括诗的内容。在东汉建安年间，庐江府小吏焦仲卿的妻子刘兰芝被焦母休后，她拒婚不嫁，与仲卿双双殉情。结合练习册的有关介绍，完成下列词语的解释终老不复取箱帘六七十谓言无誓违府吏见丁宁恐此事非奇摧藏马悲哀蒲苇纫如丝通“娶”。通“奁”。似应作“愆”，愆违，过失。也写做“叮咛”，嘱咐。似应为“宜”，合适。同“脏”，脏腑。通“韧”，柔软而结实......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....及笄。而立岁不惑岁知命岁花甲耆岁古稀岁耄耋岁期颐岁十二时辰表十二时夜半鸡鸣平旦日出食时隅中日中日昃晡时日入黄昏人定时辰子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥现代时间夜。树枝枝叶互相覆盖，互相沟通。无所施白公姥启阿母致不厚萦苦辛卒大恩若见录逆以煎我怀赍钱否泰断来信用告诉禀告招致缠绕尽终记逆想，想到将来赠送坏运气好运气使者，指媒人古今年龄对照成年男岁，弱冠女代作用相见常日稀誓天不相负好自相扶将不得便相许君既若见录你，指焦仲卿你，指刘兰芝她，指婆婆我，指刘兰芝他，指媒人理解下列互文句东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通。坟墓四周种植上松柏梧桐树白公姥昼夜勤作息我有亲父母逼迫兼弟兄其日牛马嘶可怜体无比汝岂得自由再拜还入户槌床便大怒处分适兄意本自无教训共事二三年叶叶相交通古义可爱自作主张第二次坐具处理教养起生活交错相通指出下列各句中划线词的指。似应作“愆”，愆违，过失。也写做“叮咛”，嘱咐。似应为“宜”，合适。同“脏”，脏腑。通“韧”......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....你能够从中看出些什么样的信息被遣兰芝自诉兰芝自遣府吏求情焦母槌床誓别互明心迹焦幻想，刘清醒。离前严妆美貌无双，镇定冷静。辞婆别姑有节有理，揭破谎言。大道送别二情依依，执着不移。逼嫁•媒人两次登门太守家迎亲的盛大场面，方面显示了刘兰芝的身价，另方面也揭露了封建统治者对普通劳动人民的欺凌，反衬了刘兰芝的悲惨命运。殉情悲剧的高潮结局•对爱情忠贞不渝的表白。•对封建礼教制度悲愤的血泪控诉。尾声鸳鸯相向鸣•结局写两家合葬，用美丽传说写了化鸟双飞，化木连理的理想结局，充满不慕荣华富贵，爱情专，反衬其悲剧命运，加重悲剧气氛。兰芝投水，表现了她什么性格特点忠于爱情，勇于反抗。总结兰芝形象形体美足头腰耳指口步精妙世无双品质美勤劳兰芝自诉善良与小姑别知书达礼与婆婆别精神美反抗性焦母兄长•个聪明美丽勤劳能干善良知书识礼坚强忠贞富有反抗精神的妇女形象。思考通过对刘兰芝这人物的鉴赏......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....合适。同“脏”，脏腑。通“韧”，柔软而结实。请找出下列各句中的偏义复词有些词语两字组合在起，只取其中字的意义，叫偏义复词。便可白公姥昼夜勤作息我有亲父母逼迫兼弟兄其日牛马嘶可怜体无比汝岂得自由再拜还入户槌床便大怒处分适兄意本自无教训共事二三年叶叶相交通古义可爱自作主张第二次坐具处理教养起生活交错相通指出下列各句中划线词的指代作用相见常日稀誓天不相负好自相扶将不得便相许君既若见录你，指焦仲卿你，指刘兰芝她，指婆婆我，指刘兰芝他，指媒人理解下列互文句东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通。坟墓四周种植上松柏梧桐树。树枝枝叶互相覆盖，互相沟通。无所施白公姥启阿母致不厚萦苦辛卒大恩若见录逆以煎我怀赍钱否泰断来信用告诉禀告招致缠绕尽终记逆想，想到将来赠送坏运气好运气使者，指媒人古今年龄对照成年男岁，弱冠女岁，及笄......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....在爱情的夹缝中倍受煎熬，具有反抗精神良与小姑别知书达礼与婆婆别精神美反抗性焦母兄长•个聪明美丽勤劳能干善良知书识礼坚强忠贞富有反抗精神的妇女形象。思考通过对刘兰芝这人物的鉴赏，思考鉴赏人物我们可以从哪些方面入手语言行为木连理的理想结局，充满不慕荣华富贵，爱情专，反衬其悲剧命运，加重悲剧气氛。兰芝投水，表现了她什么性格特点忠于爱情，勇于反抗。总结兰芝形象形体美足头腰耳指口步精妙世无双品质美勤劳兰芝自诉善露了封建统治者对普通劳动人民的欺凌，反衬了刘兰芝的悲惨命运。殉情悲剧的高潮结局•对爱情忠贞不渝的表白。•对封建礼教制度悲愤的血泪控诉。尾声鸳鸯相向鸣•结局写两家合葬，用美丽传说写了化鸟双飞，化别互明心迹焦幻想，刘清醒。离前严妆美貌无双，镇定冷静。辞婆别姑有节有理，揭破谎言。大道送别二情依依，执着不移。逼嫁•媒人两次登门太守家迎亲的盛大场面，方面显示了刘兰芝的身价，另方面也揭间时辰更名现代时间黄昏戌更人定亥二更夜半子三更鸡鸣丑四更平旦寅五更古代纪时法分析各层情节......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....是个忠于爱情性格有所发展的人物形象。分组讨论性格概括焦母三日断五匹，大人故嫌迟非为织作迟，君家妇难为此妇无礼节，举动自专由吾意久怀忿，汝岂得自由阿母得闻之，槌床便暂还家去吾今且赴府，不久当还归誓天不相负府吏默无声，再拜还入户举言谓新妇，哽咽不能语我自不驱卿，逼迫有阿母卿但暂还家，吾今且报府儿今日冥冥，令母在后单故作不良计，勿复怨鬼神命如南山石，四体康且直忠贞软质美勤劳与丈夫别善良与小姑别达礼与婆婆别精神美反抗性焦母刘兄刚强完美多才多艺美丽善良外柔内刚知书达礼忠于爱情。在小康人家生长起来的有主见的女子。焦仲卿下马入车中，低头共耳语誓不相隔卿，且消极反抗。焦母蛮横无理独断专行，对儿子软硬兼施，同时也存在真挚的骨肉亲情。刘兄性行暴戾尖酸刻薄趋炎附势冷酷无情。刘兰芝分组讨论性格概括形体美足头腰耳指口步精妙世无双品外貌矛盾冲突环境细节依据以上方法，重点阅读段，段，段，段，段，段，试分析焦仲卿焦母刘兄三个人物形象，并说明理由。焦仲卿谨守孝道......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....槌床便大怒小子无所畏，何敢助妇语吾已失恩意，会不相从许东家有贤女，自名秦罗敷可怜体无比，阿母为汝求便可速遣之，遣去慎莫留挑剔刁钻蛮横独断专行软硬兼施是封建家长制封建礼教的代表分组讨论性格概括刘兄我有亲父兄，性行暴如雷恐不任我意，逆以煎我怀侧面描写阿兄得闻之，怅然心中烦举言谓阿妹，作计何不量先嫁得府吏，后嫁得郎君否泰如天地，足以荣汝身不嫁义郎体，其往欲何云正面描写粗暴贪婪趋炎附势个典型市侩。分组讨论性格概括鉴赏人物方法依据作品语言结合社会环境分析人物形象焦仲卿焦家焦母爱情理想刘兰之刘家刘兄封建家长制矛盾冲突年轻美貌多才多艺勤劳能干坚强自重忠于爱情外柔内刚识礼仪有教养忠于爱情善良孝顺外柔内刚蛮横无理独断专行见利忘义尖酸刻薄通过有个性的人物对话塑造鲜明的人物形象是孔雀东南飞最大的艺术成就。沈德潜曾说“淋淋漓漓，反反复复，杂述十数人口中语，而各肖其声音面目，岂非化工之笔。”下面，请同学们有感情的朗读段，段，注意感受人物最细致的情绪变化，了解隐藏在字面下的思想，把握人物的内心真髓。会儿......”。