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《TOP30人教版高一化学必修二课件:3.2.1乙烯 (共44张PPT).ppt文档免费在线阅读》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....装置类型温度计的水银球应插入到,温度要迅速升到实验注意事项乙醇和浓硫酸催化剂和脱水剂防止溶液暴沸反应液液面以下排水法沸石液液气不能浓乙醚副反应产物的种类与温度有关,在时,生成乙烯和水在时为乙醚和水高于有等生成。溶液由无色变成棕色最后变成黑色,原因是浓硫酸使酒精脱水碳化,加热时间过长,还会产生有刺激性气味的气体。在时高于时浓↑↑↑浓可能有哪些杂质气体的净化练习实验室制取乙烯常因温度过高而使乙醇和浓反应生成少量的二氧化硫。有人设计下列实验以确证上述混合气体中含有乙烯和二氧化硫。如图上所示,ⅡⅢⅣ装置可盛放的试剂是将下列有关试剂的序号填入空格内。,Ⅱ,Ⅲ,Ⅳ。品红溶液溶液浓酸性溶液能说明二氧化硫气体存在的现象是。使用装置Ⅱ的目的是。使用装置Ⅲ的目的是。确证含有乙烯的现象是。中品红褪色除去验证是否除净中紫色褪色ⅠⅠⅢⅣⅡ思考练习安装顺序如何由下到上......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....什么叫做烯烃分子中含有碳碳双键的不饱和链烃烯烃属于不饱和烃碳原子结合氢原子数少于饱和烃里的氢原子数的碳氢化合物。不同溴的四氯化碳溶液高锰酸钾溶液褪色。下列属于烯烃的是最简单的烯烃是乙烯练习三乙烯的组成和分子结构分子式电子式结构式结构简式键角分子的空间构型平面型分子个原子共平面乙烯含碳量是多少最简式实验式六个原子共面约约约四乙烯的物理性质思考乙烯怎样收集排水集气法无色稍有气味的气体密度比空气稍小难溶于水对比甲烷无色无味密度比空气小极难溶于水燃烧现象火焰明亮并伴有黒烟将乙烯通入酸性溶液中现象紫色褪去被酸性氧化氧化反应点燃五乙烯的化学性质解释产生黑烟是因为含碳量高,燃烧不充分火焰明亮是碳微粒受灼热而发光注意乙烯被酸性高锰酸钾氧化的产物是方程式能用酸性溶液鉴别甲烷和乙烯吗能用酸性溶液除去甲烷中混有的乙烯吗不好。乙烯和酸性反应生成了,在乙烷中引入了新杂质气体......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....属于加成反应的是乙烯与氢气反应生成乙烷氢气与氧气反应生成水甲烷与氯气反应乙烯与氧气反应生成二氧化碳和水下列物质不可能是乙烯加成产物的是度接近。实验结束是先撤酒精灯还是先撤导管先撤导管,防止倒吸。中混有,欲除去得到,最好依次通过哪组试剂澄清石灰水浓硫酸酸性溶液浓硫酸水浓硫酸浓硫酸加热时间过长,还会产生有刺激性气味的气体,为什么浓硫酸具有强氧化性,可以与生成的碳反应。浓↑↑能否用排空法收集乙烯不能,因为乙烯的密度与空气的密银球所在的位置温度计的水银球必须伸入液面以下,但不能与烧瓶内壁接触。因为温度计指示的是反应温度。加热过程中混合液颜色无色变成棕色最后变成黑色原因是浓硫酸使酒精脱水碳化↑会使浓硫酸稀释,而稀硫酸没有脱水性会导致实验失败。浓硫酸在反应中起什么作用浓硫酸做催化剂和脱水剂碎瓷片的作用防止暴沸迅速升温至目的乙醇会发生分子间脱水生成副产品乙醚。温度计水摇动能否在量筒中混合液体为什么否......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....燃烧不充分火焰明亮是碳微粒受灼热而发光注意乙烯被酸性高锰酸钾氧化的产物是方程式能用酸性溶液鉴别甲烷和乙烯吗能用酸性溶液除去甲烷中混有的乙烯吗不好。乙烯和酸性反应生成了,在乙烷中引入了新杂质气体,所以要除去乙烷中的乙烯,不能用酸性。可以。通过酸性高锰酸钾是否褪色鉴别甲烷和乙烯。思考已知乙烯分子内碳碳双键的键能为乙烷分子中碳碳单键了用收集乙烯......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....属于加成反应的是乙烯与氢气反应生成乙烷氢气与氧气反应生成水甲烷与氯气反应乙烯与氧气反应生成二氧化碳和水下列物质不可能是乙烯加成产物的是第三章有机化合物第二节来自石油和煤的两种基本化工原料第课时乙烯这是谁的功劳如果把青桔子和熟苹果放在同个塑料袋里,系紧袋口,这样段时间后青桔子就可以变黄成熟乙烯二科学探究石蜡油的分解实验探究注将石油分馏可以得到石蜡油探究将生成气体通入酸性高锰酸钾溶液中。探究二将气体通入溴的四氯化碳溶液探究三点燃气体石蜡油个以上的烷烃混合物分析现象,得出结论紫色褪去橙色褪去火焰明亮并伴有黑烟实验现象结论通入酸性高锰酸钾溶液中通入溴的四氯化碳溶液点燃气体可被酸性氧化可以与四氯化碳中的反应气体的含量高思考与交流为什么石棉必须浸透石蜡油以获得足够多的气体。碎瓷片的作用催化剂。产生的气体是烷烃吗哪些现象证明生成物可能具有与烷烃相似的性质,哪些现象证明生成物可能具有不同于烷烃的性质研究表明......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....混合时放热如何检查装置的气密性把导气管伸入水中,用手捂住烧瓶。浓硫酸和酒精的用量配比是什么体积比约为为什么浓硫酸用量要多反应中有生成水,会使浓硫酸稀释,而稀硫酸没有脱水性会导致实验失败。浓硫酸在反应中起什么作用浓硫酸做催化剂和脱水剂碎瓷片的作用防止暴沸迅速升温至目的乙醇会发生分子间脱水生成副产品乙醚。温度计水银球所在的位置温度计的水银球必须伸入液面以下,但不能与烧瓶内壁接触。因为温度计指示的是反应温度。加热过程中混合液颜色无色变成棕色最后变成黑色原因是浓硫酸使酒精脱水碳化↑加热时间过长,还会产生有刺激性气味的气体,为什么浓硫酸具有强氧化性,可以与生成的碳反应。浓↑↑能否用排空法收集乙烯不能,因为乙烯的密度与空气的密度接近。实验结束是先撤酒精灯还是先撤导管先撤导管,防止倒吸。中混有,欲除去得到......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....用排空气法收集,装置类型温度计的水银球应插入到,温度要迅速升到实验注意事项乙醇和浓硫酸催化剂和脱水剂防止溶液暴沸反应液液面以下排水法沸石液液气不反应生成了,在乙烷中引入了新杂质气体,所以要除去乙烷中的乙烯,不能用酸性。可以。通过酸性高锰酸钾是否褪色鉴别甲烷和乙烯。思考已知乙烯分子内碳碳双键的键能为含碳量高,燃烧不充分火焰明亮是碳微粒受灼热而发光注意乙烯被酸性高锰酸钾氧化的产物是方程式能用酸性溶液鉴别甲烷和乙烯吗能用酸性溶液除去甲烷中混有的乙烯吗不好......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....用手捂住烧瓶。浓硫酸和酒精的用量配比是什么体积比约为为什么浓硫酸用量要多反应中有生成水,中品红褪色除去验证是否除净中紫色褪色ⅠⅠⅢⅣⅡ思考练习安装顺序如何由下到上,由左到右混合液体时是将什么倒入什么中为什么将浓硫酸缓慢地注入到乙醇中,边注入边轻轻有关试剂的序号填入空格内。,Ⅱ,Ⅲ,Ⅳ。品红溶液溶液浓酸性溶液能说明二氧化硫气体存在的现象是。使用装置Ⅱ的目的是。使用装置Ⅲ的目的是。确证含有乙烯的现象是。实验室制取乙烯常因温度过高而使乙醇和浓反应生成少量的二氧化硫。有人设计下列实验以确证上述混合气体中含有乙烯和二氧化硫。如图上所示,ⅡⅢⅣ装置可盛放的试剂是将下列碳化,加热时间过长,还会产生有刺激性气味的气体。在时高于时浓↑↑↑浓可能有哪些杂质气体的净化练习能浓乙醚副反应产物的种类与温度有关,在时,生成乙烯和水在时为乙醚和水高于有等生成。溶液由无色变成棕色最后变成黑色......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....不能用酸性。可以。通过酸性高锰酸钾是否褪色鉴别甲烷和乙烯。思考已知乙烯分子内碳碳双键的键能为乙烷分子中碳碳单键的键能为结论碳碳双键不是由两个碳碳单键构成,可以理解为个稳定的键和个活泼的键。所以,乙烯的化学性质比较活泼你能得到什么结论思考加成反应与溴的四氯化碳溶液作用或溴水,二溴乙烷,无色液体现象橙色浓度高可能是红棕色褪去我是溴分子乙烯与溴加成乙烯与溴加成乙烯与溴加成乙烯与溴加成乙烯与溴加成乙烯与溴加成乙烯分子个原子共平面乙烯含碳量是多少最简式实验式六个原子共面约约约四乙烯的物理性质思考乙烯怎样收集排水集气法无色稍有气味的气体密度比空气稍小难溶于水对比甲烷无色无味含碳量高,燃烧不充分火焰明亮是碳微粒受灼热而发光注意乙烯被酸性高锰酸钾氧化的产物是方程式能用酸性溶液鉴别甲烷和乙烯吗能用酸性溶液除去甲烷中混有的乙烯吗不好。乙烯和酸性乙烷分子中碳碳单键了用收集乙烯,用排空气法收集,装置类型温度计的水银球应插入到......”

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