1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....任重而道远。分论点探究原因和目的方面的问题。这里的“因”是分论点，“果”是中心论点，是在中心论点后再来分析达成这个结果的原因。日常生活中，凡条件，就必有主客观之分凡原因，就必有内外主次之别凡影响，更必有大小正反之异。如争是对美好真理的无悔坚持。争是对人生价值的执着追求。答案因果分析法为什么因果分析法既是种论证方法，也是种设臵分论点的具体方法。作为设臵分论点的方法，主要是回答的不屈抗争。分论点分论点朽。分论点智慧激发智慧的青春不朽。分论点审美有创新的青春不朽。边练边悟请在横线处填出分论点。争的中心论点生活中，我们应甘于用“争”来张扬生命。“争”为核心概念分论点争是对不公命运是富贵不能淫的品质。分论点骨气是贫贱不能移的人格......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....例如年高考江西卷作文探究，路漫漫其修远兮的中心论点真正的探究性学习的推广，任重而道远。分论点探究之路漫漫，是因为硬件缺乏。分论点探究之路漫漫，是因为教育方式“穿新鞋走老路”。分论点探究之路漫漫，是因为唯分数至上的高考指挥棒在作祟。边练边悟请在横线处填出分论点。中心论点人生需要阅读。分论点人生需要阅读，它犹如东方缓升的启明星，启蒙我们愚昧的思想。分论点人生需要阅读，分论点人生需要阅读，它犹如“百味瓶”，它犹如打开房门的钥匙，打开我们丰富的知识宝库。培养我们丰富的情感。答案途径分类法怎么样，怎么办途径分类法主要是回答方法途径方面的问题。它以论点中所倡导的行为结果为出发点......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....让吹拂之处绚丽多姿创新是源头活水，让流淌之处生机勃勃。评点答案阅读下面的材料，根据要求写篇不少于字的议论文。有个人几乎每天早晨都会急匆匆地到早餐店吃面，但从未感觉出面有什么特别的滋味。个星期天的早晨，他再去吃面，在悠闲的用餐过程中，感觉面的味道特别鲜美。当他问餐馆老板时，老板说“今天的面配料和制作过程与平时完全样，每天的味道也样，不样的是你自己。你给味蕾时间，味蕾才给你真滋味。”要求自拟题目自选角度，自定立意文体特征鲜明。二整篇训练写作提示这是篇材料作文，审题时，可抓住材料中的关键信息构思立意，最后句“你给味蕾时间，味蕾才给你真滋味”为关键信息。“时间”“味蕾”“滋味”三者的关系，可理解为只有细细地品味生活......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....这种方法可以帮助考生避开“言必谈为什么”的俗套，从而生需要阅读，它犹如“百味瓶”，它犹如打开房门的钥匙，打开我们丰富的知识宝库。培养我们丰富的情感。答案途径分类法怎么样，怎么办途径分类法主要是回答方法途径方点人生需要阅读，它犹如东方缓升的启明星，启蒙我们愚昧的思想。分论点人生需要阅读，分论点人之路漫漫，是因为硬件缺乏。分论点探究之路漫漫，是因为教育方式“穿新鞋走老路”。分论点探究之路漫漫，是因为唯分数至上的高考指挥棒在作祟。边练边悟请在横线处填出分论点。中心论点人生需要阅读。分论果能根据这样的思路去辨析思考，那么，即便是再简单的“为什么”，我们也能寻出丰富多彩的答案来。例如年高考江西卷作文探究......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....分论点智慧激发智慧的青春不朽。分论点审美有创新的青春不朽。边练边悟请在横线处填出分论点。争的中心论点生活中，我们应甘于用“争”来张扬生命。“争”为核心概念分论点争是对不公命运的不屈抗争。分论点分论点争是对美好真理的无悔坚持。争是对人生价值的执着追求。答案因果分析法为什么因果分析法既是种论证方法，也是种设臵分论点的具体方法。作为设臵分论点的方法，主要是回答原因和目的方面的问题。这里的“因”是分论点，“果”是中心论点，是在中心论点后再来分析达成这个结果的原因。日常生活中，凡条件，就必有主客观之分凡原因，就必有内外主次之别凡影响，更必有大小正反之异。如果能根据这样的思路去辨析思考，那么，即便是再简单的“为什么”......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....再看年高考江苏卷优秀作文青春永不朽的中心论点青春永不朽。“青春”为核心概念分论点叛逆而求索的青春不么”或“什么是”的句式进行分类列举，那就可以生发出许多比较具体和贴切的分论点来。先看个浅显的例子。谈骨气的中心论点中国人是有骨气的。“骨气”为核心概念设置分论点的方法分论点骨气是么”或“什么是”的句式进行分类列举，那就可以生发出许多比较具体和贴切的分论点来。先看个浅显的例子。谈骨气的中心论点中国人是有骨气的。“骨气”为核心概念设置分论点的方法分论点骨气是富贵不能淫的品质。分论点骨气是贫贱不能移的人格。分论点骨气是威武不能屈的气节。再看年高考江苏卷优秀作文青春永不朽的中心论点青春永不朽......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....运用这种“复式组合法”架构文章时，必须严格遵守“内容有主次之别，处理有详略之异”的原则，么为什么怎么样”的思路安排结构，即围绕中心论点回答三个问题是什么，为什么，怎么样。是前面三种方法的复式组合。当然，也可选择“是什么怎么样”或“为什么怎么样”的思路进行。这种方法分论点前路荆棘，我用勤奋做刀剑，预约精彩。路途遥远，我用毅力做马力，预约精彩。答案二递进式设臵这种方法，是按“是什使得所写的文章别有番新意。边练边悟请在横线处填出分论点。中心论点预约精彩。分论点道路幽暗，我用自信做明灯，预约精彩。分论点面的问题。它以论点中所倡导的行为结果为出发点，通过对催生该结果的条件追求该结果的方法获得该结果的途径等的分析，实现对文章内容的深化......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....还可以延伸下去，给生活点时间，去慢慢地感悟与享受人生中的快乐与滋味。返回微训练四巧设议论文分论点写作微训练考场上绝大多数考生会选择写议论文，而不是记叙文。可是，面对议论文，考生又多不会“分解人的全面发展，有利于身心健康，有利于充分调动人的积极性。为什么主分论点要会工作，也会休息培养多方面的生活情趣社会要为人的全面发展创造条件。怎么样次例二中心论点争先当奋勇。并尽量保证在设臵分论点的过程中体现这原则。例中心论点生活应该是丰富多彩的。分论点生活丰富多彩是指生活不应是种模式。是什么次分论点符合人的本性人有多方面的精神需要，有利于可以使文章显得思路缜密，内容丰实，但同时也会招来文章“面面俱到泛泛而谈重点不突出分析不透彻”的责难......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....通常情况下，这种方法可以帮助考生避开“言必谈为什么”的俗套，从而使得所写的文章别有番新意。边练边悟请在横线处填出分论点。中心论点预约精彩。分论点道路幽暗，我用自信做明灯，预约精彩。分论点分论点前路荆棘，我用勤奋做刀剑，预约精彩。路途遥远，我用毅力做马力，预约精彩。答案二递进式设臵这种方法，是按“是什么为什么怎么样”的思路安排结构，即围绕中心论点回答三个问题是什么，为什么，怎么样。是前面三种方法的复式组合。当然，也可选择“是什么怎么样”或“为什么怎么样”的思路进行。这种方法可以使文章显得思路缜密，内容丰实，但同时也会招来文章“面面俱到泛泛而谈重点不突出分析不透彻”的责难。因此，运用这种“复式组合法”架构文章时......”。