1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....回来时却“心里很轻松似的”是否矛盾为什么怕父亲看见自己流泪更不放心怕父亲累着，体贴，棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。”这句话所用的两种主要描写方法是什么丙外貌肖像描写动作行动描写“我赶紧拭干了泪”“我赶紧去搀他”两句中的“赶紧”表现出了作者怎样的心理里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。”这句话是从原文中抽取出来的。根据上下文意，这句话应插在甲乙丙中的处。“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布的泥土，心里很轻松似的。过会说“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说“进去吧，里边没人。”丙只填序号在文中两个空缺处选词填空。“等他的背影混入来来往往的人里的泥土，心里很轻松似的。过会说“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说“进去吧，里边没人。”丙只填序号在文中两个空缺处选词填空......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....回来时却“心里很轻松似的”是否矛盾为什么怕父亲看见自己流泪更不放心怕父亲累着，体贴，心疼父亲。从结构上，表明是第二次流泪，照应了前文的第次流泪。从内容上讲，写“我”与父亲分别时对他的依恋感激和敬爱之情。不矛盾，艰难的是动作，轻松的是心情，艰难的动作与轻松的心情相对应，表现了父亲对儿子的爱。”听到长妈妈为“我”买来山海经后很震惊，很感动的神态，表现了我极度惊喜兴奋的心情。他用两手攀着上面，两脚再向上缩他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。“攀”“缩””倾”，这些动词生动形象地写出了父亲买橘子时的艰难，表现了父亲对儿子深沉的爱。要点归纳从修辞角度赏析语言的答题格式从用词的角度赏析语言的答题格式运用了的修辞手法，生动形象地写出了，表现了作者的感情。词生动形象地具体逼真贴切写出了动作或形态根据文章内容，表达了人物的感情。补救强化练赏析下面的语句蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....生动形象地到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过会说“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说“进去吧，里边没人。”丙只填序号在文中两个空缺处选词填空。“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。”这句话是从原文中抽取出来的。根据上下文意，这句话应插在甲乙丙中的处。“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。”这句话所用的两种主要描写方法是什么丙外貌肖像描写动作行动描写“我赶紧拭干了泪”“我赶紧去搀他”两句中的“赶紧”表现出了作者怎样的心理活动请从内容和结构角度说说最后句“我的眼泪又来了”中的“又”字用得为什么好父亲买橘子是很艰难的，回来时却“心里很轻松似的”是否矛盾为什么怕父亲看见自己流泪更不放心怕父亲累着，体贴，心疼父亲。从结构上......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....穿着黑布大马词的泥土，心里很轻松似的。过会说“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说“进去吧，里边没人。”丙只填序号在文中两个空缺处选词填空。“等他的背影混入来动形象地写出了父亲买橘子时的艰难，表现了父亲对儿子深沉的爱。要点归纳从修辞角度赏析语言的答题格式从用词的角度赏析语言的答题格式运用了的修辞手法，生动形象地写出了，表现了作者的感情。儿子的爱。”听到长妈妈为“我”买来山海经后很震惊，很感动的神态，表现了我极度惊喜兴奋的心情。他用两手攀着上面，两脚再向上缩他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。“攀”“缩””倾”，这些动词生心疼父亲。从结构上，表明是第二次流泪，照应了前文的第次流泪。从内容上讲，写“我”与父亲分别时对他的依恋感激和敬爱之情。不矛盾，艰难的是动作，轻松的是心情，艰难的动作与轻松的心情相对应......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....显出努力的样子。“攀”“缩””倾”，这些动词生动形象地写出了父亲买橘子时的艰难，表现了父亲对儿子深沉的爱。要点归纳从修辞角度赏析语言的答题格式从用词的角度赏析语言的答题格式运用了的修辞手法，生动形象地写出了，表现了作者的感情。词的泥土，心里很轻松似的。过会说“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说“进去吧，里边没人。”丙只填序号在文中两个空缺处选词填空。“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。”这句话是从原文中抽取出来的。根据上下文意，这句话应插在甲乙丙中的处。“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。”这句话是从原文中抽取出来的。根据上下文意，这句话应插在甲乙丙中的处。“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。”这句话所用的两种主要描写方法是什么丙外貌肖像描写动作行动描写“我赶紧拭干了泪”“我赶紧去搀他”两句中的“赶紧”表现出了作者怎样的心理活动请从内容和结构角度说说最后句“我的眼泪又来了”中的“又”字用得为什么好父亲买橘子是很艰难的，回来时却“心里很轻松似的”是否矛盾为什么怕父亲看见自己流泪更不放心怕父亲累着，体贴，心疼父亲。从结构上，表明是第二次流泪，照应了前文的第次流泪。从内容上讲，写“我”与父亲分别时对他的依恋感激和敬爱之情。不矛盾，艰难的是动作，轻松的是心情，艰难的动作与轻松的心情相对应，表现了父亲对儿子的爱。”听到长妈妈为“我”买来山海经后很震惊，很感动的神态，表现了我极度惊喜兴奋的心情。他用两手攀着上面......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....很感动的神态，表现了我极度惊喜兴奋的心情。他用两手攀着上面，两脚再向上缩他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。“攀”“缩””倾”，着，体贴，心疼父亲。从结构上，表明是第二次流泪，照应了前文的第次流泪。从内容上讲，写“我”与父亲分别时对他的依恋感激和敬爱之情。不矛盾，艰难的是动作，轻松的是心情，艰难的动作与轻松的心情相对应，表怎样的心理活动请从内容和结构角度说说最后句“我的眼泪又来了”中的“又”字用得为什么好父亲买橘子是很艰难的，回来时却“心里很轻松似的”是否矛盾为什么怕父亲看见自己流泪更不放心怕父亲累褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。”这句话所用的两种主要描写方法是什么丙外貌肖像描写动作行动描写“我赶紧拭干了泪”“我赶紧去搀他”两句中的“赶紧”表现出了作者来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。”这句话是从原文中抽取出来的。根据上下文意，这句话应插在甲乙丙中的处......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....照应了前文的第次流泪。从内容上讲，写“我”与父亲分别时对他的依情形。目标二通过分析人物形象，能总结出分析人物形象的答题方法，并会运用这方法解决此类问题。复习指导二内容第六课方法先自学，后讨论交流时间分钟要求分析“阿长”的形象复习检测二长妈妈名字简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸。“蹒跚”词生动形象地写出了父亲走路缓慢摇摆的样子，表现了父亲对儿子的爱。运用比喻的修辞，把瘦面皮包骨的老王比作僵尸，生动形象地写出了老王身体僵直而又枯瘦的的感情。词生动形象地具体逼真贴切写出了动作或形态根据文章内容，表达了人物的感情。补救强化练赏析下面的语句蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。说得可笑些，他这些动词生动形象地写出了父亲买橘子时的艰难，表现了父亲对儿子深沉的爱。要点归纳从修辞角度赏析语言的答题格式从用词的角度赏析语言的答题格式运用了的修辞手法，生动形象地写出了，表现了作者现了父亲对儿子的爱......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸。“蹒跚”词生动形象地写出了父亲走路缓慢摇摆的样子，表现了父亲对儿子的爱。运用比喻的修辞，把瘦面皮包骨的老王比作僵尸，生动形象地写出了老王身体僵直而又枯瘦的情形。目标二通过分析人物形象，能总结出分析人物形象的答题方法，并会运用这方法解决此类问题。复习指导二内容第六课方法先自学，后讨论交流时间分钟要求分析“阿长”的形象复习检测二长妈妈名字的来历长妈妈地位低下长妈妈长妈妈睡相不好长妈妈是个粗人长妈妈“常喜欢切切察察”长妈喜欢饶舌多事长妈妈“第二单元复习第二课时复习目标通过解析相关语句，能总结出从修辞和用词角度赏析语句的答题方法，并会运用这方法解决此类问题。通过分析人物形象，能总结出分析人物形象的答题方法，并会运用这方法解决此类问题。通过分析欲扬先抑详略得当等写作手法，能总结出分析写作手法的答题方法，并会运用这方法解决此类问题。目标目标通过解析相关语句......”。