1、资主体提供决策与参考。项目背景及提出理由经普查，全县有盲聋智障适龄儿童少年人，现在该校就读人，在实验学校随班就读人。三残儿童入学业率还不高，为了保障三残儿童接受教育权利，使其健康快乐成长，县采取措施，推进特殊教育发展。是建立了三残儿童少年保障机制，狠抓特教入学率，确保三残儿童少年进得来，留得住，学得好。二是建立特教工作人员津贴保障机制。从年起，将从事特教工作教职工特教津贴由原来提高到，并全额纳入财政预算。年县财政还划拨万元特教专项经费，支持特教发展。三是加强了师资配备，在乐山幼师特教专业引进名专业教师从事特教工作，并配齐了正副校长后勤主任等管理人员。四是强化教学改革，积极探索特教方式。努力开发校本课程，满足不同学生教育需求注重劳动技能培养，提高学生适应社会能力强化文明礼仪教育，重视学生良好习惯培训开展各类主题教育活动，提高学生融入立足服务社会能力，打造自尊自信自强自立精神。五是社会各界高度关注特殊教育关心残疾儿童支持特殊学校发展。在这种背景下市县特殊教育学校提出了本项目建设。建议该项目在建设过程中，为了避免建筑材料价格上涨，要做好材料采购计划及资金使用计划。要严格按照基本建设程序进行建设，严格执行强制性建设标准规范，确保工程质量。应抓紧项目实施，尽量缩短建设周期，使项目早日建成，早日投入使用，力争达到投资省质量好见效快投资效果。第二章项目建设背景及必要性项目建设背景国家十分重视特殊教育随着改革开放不断深入，社会物质文化成果不断丰富，各级领导干部思想观念不断解放，特殊教育事业也愈来愈受到关注。关心特。
2、过特殊教育手段可以使残疾儿童少年成为学有所获获有所专且具有良好品德合格劳动者，可以改变残疾人口命运，提高残疾人口生存质量，同时，也能够为社会作出份贡献，增添份力量，创造份财富，促进地方经济社会发展。第十四章可行性研究结论与建议结论该项目建设方案规划合理科学，符合国家相关规范要求投资民用建筑设计通则公共建筑节能设计标准饮食建筑设计规范特殊教育学校建筑设计规范城市道路和建筑物无障碍设计规范办公用房建设标准特殊教育学校建设标准征求意见稿工程建设标准强制性条文房屋建筑部分版总平面设计校园总平面宜按教学体育运动生活等不同功能进行分区合理布局联系方便互不干扰。教学楼应布臵在校园静区，保证良好朝向。教学楼与体育活动场地之间，既有定分隔，也要便于联系。学校道路网布臵应便捷，校园内主要交通道路应根据学校人流车流消防要求布臵。路线要通畅便捷，道路高差处宜设坡道。路上地下管线井盖，应与路面标高致。路中地下管线井盖宜与路面取平。招收盲生学校路面应铺设盲人行走导向和止步触感标志。学校主出入口不宜设在主要交通干道边上，校门外侧应设臵人流缓冲区。校园应有围墙或安全隔离设施，校门。校园校舍应整体性强。建筑组合应紧凑集中，学校主要建筑之间宜有廊联系。建筑形式和建筑风格要力求体现教育建筑文化内涵和时代特色。具有优秀历史文化重大价值校园及校舍应依法保护，并合理保持其特色。校园绿化美化应结合建筑景观统规划设计和建设，以形成优美校园环境和人文景观。设有环形跑道田径场地球类场地，其长轴宜为南北方向。学校应设臵旗杆旗台，并宜位于校园中心广场或。
3、疾人多万，涉及亿家庭人口，其中，至岁至岁残疾儿童分别为万万，分别占残疾人口总数和。经普查，县有盲聋智障适龄儿童少年人，现在该校就读人，在实验学校随班就读人。现有特殊教育资源还不能完全满足实际情况需要。项目建设是改善特殊教育硬件设施需要县特殊教育学校自年附属于实验学校建立特教中心至年月县特殊教育学校挂牌成立到现在，已经历了个春秋，年来，我们秉承普特并重，资源共享，协调发展，共创流办学理念，取得了特教规模扩大特教学生融入社会能力增强突出成绩，但也存在教学用房紧张设备紧缺等诸多困难，急需新建特教综合楼栋和改建旧教学楼并增添教学和技能培训设备，以适应现代特殊教育形势和进步促进特殊教育发展。第三章建设地址及建设条件项目建设地址该项目位于县特殊教育学校实验学校内。项目建设条件区位条件县位于四川盆地北部边缘，属长第章总论项目概况项目名称县盲聋智障特殊教育学校项目项目业主单位业主单位县特殊教育学校单位地址四川省市县镇烟街号单位性质事业单位项目建设性质新建建设内容拆除原特教楼平方米，拆除厕所和教辅用房平方米新建特教综合楼及其附属工程改建旧教学楼平方米设备购臵。建设工期本项目建设工期为个月。其中前期工作个月，工核准通过，归档资料。未经允许，请勿外传,程建设个月，即年月至年月。项目投资估算及资金来源主要经济技术指标表表序号投资项目名称投资规模及工程量单位指标投资额万元备注总投资工程费用设备设施购置工程建设其他费用预备费资金来源中央特殊教育项目资金项目建设工期个月可行性研究报告编制依据及范围可行性研究报告编制依据国家有关。
4、主要运动场区显要位臵。功能布局新建特教综合楼，五层，其中包括教学教学辅助用房，康复用房等，具体所用情况，请设计单位严格按照特殊教育学校建筑设计规范进行设计。无障碍设计校园教学与生活用房应为无障碍通行环境，并应符合现行行业标准市道路和建筑物无障碍设计规范规定。并应确保平时安全顺畅及紧急情况下安全疏散。校园内道路应创造无障碍通行环境，道路有高差变化时，应设坡度不超过坡道高差超过时，坡道两侧应设高度为扶手。各类学校应设有无障碍卫生间，学生厕所应符合无障碍要求，并应符合现行行业标准城市道路和建筑物无障碍设计规范规定，还应留有护理人指导或协助所需空间。结构设计设计依据建筑结构可靠度设计统标准建筑结构荷载设计规范年版建筑抗震设计规范年版混凝土结构设计规范砌体结构设计规范建筑地基基础设计规范结构安全等级二级基本风压抗震设防标准抗震设防烈度为度，抗震设防类别为乙类。荷载卫生间走道楼梯上人屋面。电气设计设计依据建筑设计防火规范民用建筑电气设计规范建筑物防雷设计规范年低压配电设计规范建筑照明设计标准电气设计范围室内强弱电及防雷照明报告编制方面法律法规方法与参数等特殊教育学校暂行规程特殊教育学校建设标准特殊教育学校建筑设计规范项目委托单位提供项目相关资料。可行性研究报告编制范围本可行性研究报告编制，依据国家及省市人民政府相关法律法规标准，本着客观求实科学公正原则，在现有能够掌握资料和数据基础上，主要就项目建设必要性建设内容及方案建设条件建设投资及资金来源消防安全等方面逐研究论证，以论证该项目建设必要性，为建设单位政府投。
5、米充实水柱同时到达任部位。第十二章社会效益将改善县特殊教育学校基础设施条件通过该项目建设，学校布局将更加合理，设备设施水平大大提高，将极大地改善学校办学条件，达到设施齐全功能配套美观实用要求，符合教育部关于特殊教育学校建设条件要求。项目建成后将为更好地服务于各类班次特殊教育，为市经济建设和各项社会事业发展提供强有力保障。项目建设有利于构建和谐社会和谐社会是个民主法制公平正义诚信友爱充满活力安定有序人与自然和谐相处社会。如果适龄残疾儿童少年学无所教，无缘接受义务教育，则不利于和谐社会构建，只有当若干和谐地区和谐环境与和谐关系形成个和谐统体时，才利于社会和谐。如果贫困地区特殊教育有了持续快速发展，那么残疾孩子不但学有所教，还能够充分享受优质特殊教育，享有思想道德文化知识身心补偿和职业技能特殊需要，残疾家庭人口也感受到了党温暖政府关怀和谐社会实惠，可以这样说，多培养教育个残疾儿童少年就多消除个残疾家庭贫困，减少个残疾家庭人口忧虑，降低些不稳定社会因素。所以，我国把特殊教育作为了国民教育体系重要组成部分，把发展特殊教育作为了教育公平和均衡发展试金石，作为了社会文明进步标志。项目建设将有利于残疾人更好地服务经济建设我国经济社会持续快速增长为发展特殊教育事业提供了可靠保障，反过来，特教事业发展也有利于调动残疾人积极主动创造性地投身于地方经济建设中去。通过集中安排就业自主择业和自主创业等形成使他们融入主流社会，从而唤醒残疾人社会价值感，服务于地方经济建设，真情回报社会。那么，贫困山区更应该关心支持特殊教育，因为。
6、谐稳定和长远发展是中央特殊教育资金重点项目。建议该项目在建设过程中，为了避免建筑材料价格上涨，要做好材料采购计划及资金使用计划。要严格按照基本建设程序进行建设，严格执行强制性建设标准规范，确保工程质量。县特殊教育学校应抓紧项目实施，尽量缩短建设周期，使项目早日建成，早日投入使用，力争达到投资省质量好见效快投资效果。温馨提示本文来自文库巴巴文档下载网站，更多文档请到文库巴巴网站下载。文库巴巴是个专注于文档在线分享平台，提供可行性研究报告资金申请报告商业计划书立项申请报告投资分析报告立项申请报告可行性计划书管理手册项目建议书教学计划导学案项目投标书实施方案申报书全文在线免费阅读与文档下载，全站资料均为格式文档。实际需要据国家统计局年月日发布公报称全国有残疾人多万，涉及亿家庭人口，其中，至岁至岁残疾儿童分别为万万，分别占残疾人口总数和。经普查，县有盲聋智障适龄儿童少年人，现在该校就读人，在实验学校随班就读人。现有特殊教育资源还不能完全满足实际情况需要。项目建设是改善特殊教育硬件设施需要县特殊教育学校自年附属于实验学校建立特教中心至年月县特殊教育学校挂牌成立到现在，已经历了个春秋，年来，我们秉承普特并重，资源共享，协调发展，共创流办学理念，取得了特教规模扩大特教学生融入社会能力增强突出成绩，但也存在教学用房紧张设备紧缺等诸多困难，急需新建特教综合楼栋和改建旧教学楼并增添教学和技能培训设备，以适应现代特殊教育形势和进步促进特殊教育发展。第三章建设地址及建设条件项目建设地址该项目位于县特殊教育学校实验学校内。。
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（申报资料）盲、聋、智障特殊教育学校项目可行性申报材料（正文完整）