1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....收发申请表，初步筛选，考核背景，体检甄选面谈时常见的缺失偏离主题角色互换封闭式的问话面谈者本身不当的情绪反应过度渲染工作以吸引应征者面谈变质询不当的处理应征者的情绪轻易给予薪酬福利承诺不做面谈记录匆忙结束面谈甄选面谈时常见的缺失二重视与工作无关的因素，询问与工作无关的问题偏见过于重视对应征者不利的资料自己谈得太多受对方容貌或非语言行为左右缺乏和谐的面谈气氛疏于准备，不了解工作内容受压力下的雇佣任用资格过高者，而不是选择最合适的人选强求设计和使用技能配比表以职位的要求为基础，而不是应聘者的简历和背景。使用技能配比表的好处职位与应聘者的最佳搭配提高听和评估的能力更加有效的回忆避免雇佣无用的技能抓住决定成功的主要因素重点放在职位要求上，而不是应聘者缺少的条件上更加客观公正以种很恰当的方式来把所有重要的信息都传递给人力资源部作为他们从大量的简历中挑选合适人选的依据列出岗位所需要的知识背景经验技能及工作态度动机等要素......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....而不是应聘者的简历和背景。使用技能配比表的好处职位与应聘者的最佳搭配提高听和评估的能力更加有效的回忆避免雇佣无用的技能抓住决定成功的主要因素重点放在职位要求上，而不是应聘者缺少的条件上更加客观公正以种很恰当的方式来把所有重要的信息都传递给人力资源部作为他们从大量的简历中挑选合适人选的依据列出岗位所需要的知识背景经验技能及工作态度动机等要素。项二要素含义具体化。三设计个针对性很强的问题。在实际面试中从中挑选出个最佳问题。面试过程面试的前半部分分钟礼节性面试提问考察最有用的信息做出继续面试，还是停止面试的决定考察应聘者的目标。第二阶段分钟第三阶段分钟仅对有竞争力的应聘者推销公司和职位回答应聘者的问题。问问其他信息问问应聘者是否具有自我发展的能力。第四阶段分钟最后看看还有没有其他问题问问非工作问题，如业余爱好等。好问题在设计问题时，应考虑到如下两点•应聘者不知道问题可能的正确答案是什么•提问题前，你很清楚要从问题的回答中得到什么......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....应把双手外露，手掌微开•经常说声“是”或点点头，这对双方都没有害处。应聘者最重要的身势语出现在你的问题发出之后的秒内。观察技巧肢体语条件上更加客观公正以种很恰当的方式来把所有重要的信息都传递给人力资源部作为他们从大量的简历中挑选合适人选的依据列出岗位所需要的知识背景经验技能及工作态度动机等要素。项二要素含为基础，而不是应聘者的简历和背景。使用技能配比表的好处职位与应聘者的最佳搭配提高听和评估的能力更加有效的回忆避免雇佣无用的技能抓住决定成功的主要因素重点放在职位要求上，而不是应聘者缺少的征者不利的资料自己谈得太多受对方容貌或非语言行为左右缺乏和谐的面谈气氛疏于准备，不了解工作内容受压力下的雇佣任用资格过高者，而不是选择最合适的人选强求设计和使用技能配比表以职位的要求度渲染工作以吸引应征者面谈变质询不当的处理应征者的情绪轻易给予薪酬福利承诺不做面谈记录匆忙结束面谈甄选面谈时常见的缺失二重视与工作无关的因素......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....而不是应聘者的简历和背景。使用技能配比表的好处职位与应聘者的最佳搭配不做面谈记录匆忙结束面谈甄选面谈时常见的缺失二重视与工作无关的因素，询问与工作无关的问题偏见过于重视对应征者不利的资料自己谈得太多受对方容貌或非语言行为左右缺乏和谐的面谈气氛疏于表，初步筛选，考核背景，体检甄选面谈时常见的缺失偏离主题角色互换封闭式的问话面谈者本身不当的情绪反应过度渲染工作以吸引应征者面谈变质询不当的处理应征者的情绪轻易给予薪酬福利承诺人事工作分析，人力资源计划，招聘，赞助性行动直线经理及人事部门的人事管理活动和职能责任录用直线对工作申请人进行面试，综合人事部门收集的资料，做最终录用的决定人事服从国家法规，收发申请表人事工作分析，人力资源计划，招聘，赞助性行动直线经理及人事部门的人事管理活动和职能责任录用直线对工作申请人进行面试，综合人事部门收集的资料......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....而应通过反馈的意见改正自己的缺点和不足。应具有整体观念。直线经理及人事部门的人事管理活动和职能责任吸引直线提供工作分析工作说明最低合格要求的资料，使各单元部门人事计划与战略计划相致人事工作分析，人力资源计划，招聘，赞助性行动直线经理及人事部门的人事管理活动和职能责任录用直线对工作申请人进行面试，综合人事部门收集的资料，做最终录用的决定人事服从国家法规，收发申请表，初步筛选，考核背景，体检甄选面谈时常见的缺失偏离主题角色互换封闭式的问话面谈者本身不当的情绪反应过度渲染工作以吸引应征者面谈变质询不当的处理应征者的情绪轻易给予薪酬福利承诺不做面谈记录匆忙结束面谈甄选面谈时常见的缺失二重视与工作无关的因素，询问与工作无关的问题偏见过于重视对应征者不利的资料自己谈得太多受对方容貌或非语言行为左右缺乏和谐的面谈气氛疏于准备，不了解工作内容受压力下的雇佣任用资格过高者......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....三设计个针对性很强的问题。在实际面试中从中挑选出个最佳问题。面试过程面试的前半部分分钟礼节性面试提问考察最有用的信息做出继续面试，还是停止面试的决定考察应聘者的目标。第二阶段分钟第三阶段分钟仅对有竞争力的应聘者推销公司和职位回答应聘者的问题。问问其他信息问问应聘者是否具有自我发展的能力。第四阶段分钟最后看看还有没有其他问题问问非工作问题，如业余爱好等。好问题在设计问题时，应考虑到如下两点•应聘者不知道问题可能的正确答案是什么•提问题前，你很清楚要从问题的回答中得到什么。推荐使用下列的句型解决型问题“如果该怎么办”还有诸如“你当时所遇到的最有挑战性或最艰难或最有意义的次经历是什么”以这样的词语开头的问题“你做的经验是什么”行为型问题和测试型问题行为型问题问出应聘者在实际情况下的热情和充沛的精力去完成令人头痛的活，直到项工作彻底完成。从自己所汇报的人那里获取反馈信息。人们不可能自己发现问题，以及问题对自己公司和事业的影响。因此......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....第四阶段分钟最后看看还有没有其他问题问问非工作问题，如业余爱好等。好问题在设计问题时，应考虑到如下两点•应聘者不知道问题可能的正确答案是什么面试的前半部分分钟礼节性面试提问考察最有用的信息做出继续面试，还是停止面试的决定考察应聘者的目标。第二阶段分钟第三阶段分钟仅对有竞争力的应聘者推销公司和职位回答应聘者的问题。们从大量的简历中挑选合适人选的依据列出岗位所需要的知识背景经验技能及工作态度动机等要素。项二要素含义具体化。三设计个针对性很强的问题。在实际面试中从中挑选出个最佳问题。面试过程提高听和评估的能力更加有效的回忆避免雇佣无用的技能抓住决定成功的主要因素重点放在职位要求上，而不是应聘者缺少的条件上更加客观公正以种很恰当的方式来把所有重要的信息都传递给人力资源部作为他准备，不了解工作内容受压力下的雇佣任用资格过高者......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....综合人事部门收集的资料，做最终录用的决定人事服从国家法规，收发申请表，初步筛选，考核背景，体检甄选面谈时常见的缺失偏离主题角色互换封闭式的问话面谈者本身不当的情绪反应过提供工作分析工作说明最低合格要求的资料，使各单元部门人事计划与战略计划相致人事工作分析，人力资源计划，招聘，赞助性行动直线经理及人事部门的人事管理活动和职能责任录用直线对工作申请不可能自己发现问题，以及问题对自己公司和事业的影响。因此，自己不应该回避意见反馈，而应通过反馈的意见改正自己的缺点和不足。应具有整体观念。直线经理及人事部门的人事管理活动和职能责任吸引直线语开头的问题“你做的经验是什么”行为型问题和测试型问题行为型问题问出应聘者在实际情况下的热情和充沛的精力去完成令人头痛的活，直到项工作彻底完成。从自己所汇报的人那里获取反馈信息。人们•提问题前，你很清楚要从问题的回答中得到什么......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....或是为了使应聘者对其答案做进步的解释问定义问释例提问技巧鹦鹉学舌法自我评价式问题你什么事做得最好到目前为止，你认为你的哪些技能和个人素质对你的成功的贡献最大你为什么认为自己在这个职位上会有所作为你能给这个职位带来什么他人带不来的技能技巧使用沉默，鼓励措施，借题发挥......”。